教師家訪記錄封面-文庫吧
2025-10-31 20:07 本頁面
【正文】 的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。與家長的再次交流：家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學生三方見面，分析問題，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。除思想上教育外，重點落實了以下幾件事：在這一段時間，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；在成績不理想的情況下，課外書籍暫時?？?；無事的話不要再找某女生閑聊；手機暫停使用；為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)變的契機：由于文筆尚好，他與別的同學一起起草了全校晨會的講話稿，實際演講的效果相當好，他自己非常得意，在小作文中他寫了這件事，我在全班公開表揚了他，他精神上很受鼓舞。在單元測試中，他在班級的名次上升至第3名，從倒數(shù)第一恢復到優(yōu)秀成績，這使他重拾信心，我在單元分析時，特地以他為例，用來激發(fā)他和別的同學的進取心。目前，他雖然也常常犯點小錯誤，但可以說是在正常的軌道上發(fā)展了。教師感想：學生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系，這樣才能對學生的思想動態(tài)有個全面的把握，從而能對癥下藥。老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應該指導他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應對。民主的方式、朋友式的勸喻并不是時時能起效果的，重癥下猛藥，否則，長期的神思恍惚，帶來的必然是成績的急劇下滑和心靈的失衡。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉(zhuǎn)變。學生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需
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