【總結(jié)】歡樂的音樂課開始了!猜一猜?身穿白袍子,頭戴紅帽子,說話伸脖子,走路擺架子。大家唱mpg聽我唱中速稍慢
2024-12-11 05:28
【總結(jié)】兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,還有一個叫短尾巴。有一天媽媽對三個孩子們說:“媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門關(guān)好,誰叫門也別開,等媽媽回來才能開?!蓖脣寢屨f完,就拎了籃子到地里去了。小兔子們記住媽媽的話,把門關(guān)得緊緊的。過了一會兒,大灰狼來了,
2024-12-13 10:20
【總結(jié)】C:\Users\Administrator\Desktop\閑聊波爾卡_標(biāo)清.mp4聆聽口哨與小狗誰聽出來了?你聽到了什么?小狗叫了幾聲呢?模仿小鳥的叫聲是用什么模仿出來的?聆聽口哨與小狗它描繪了小主人吹著口哨,和心愛的小狗在1出門散步、2途中做游戲捉迷藏、3散
2024-12-11 12:24
【總結(jié)】桔梗謠義務(wù)教育課程三年級音樂?X--︱Xxx||咚咚噠噠1=G3/4歡樂地朝鮮民謠1=G3/4歡樂地朝鮮民謠1=G?1=G?1=G&
2024-12-11 05:27
【總結(jié)】捕魚歌臺灣捕魚歌模仿捕魚、撒網(wǎng)和劃船的動作節(jié)奏練習(xí)××︱×·×××︱××︱×-︱嗨喲依喲依喲嗯嗨喲它是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲。由勞動者發(fā)出吆喝或呼號。
【總結(jié)】詠鵝詠鵝[唐]駱賓王詩根據(jù)黃國群曲改編4
2024-12-12 16:55
【總結(jié)】為偉大的祖國獻上我們的祝福并把我們的友誼遍布海角天涯。我們生活在充滿陽光雨露的時代里,我們生活在團結(jié)友愛的大家庭里,這節(jié)課就讓我們共同來感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深
2024-11-17 02:09
【總結(jié)】《行花街》教案教學(xué)目標(biāo)一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》;能在老師的幫助下,主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。二、學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓,感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛;培養(yǎng)自我表演意識,提高分工合作能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽《春節(jié)序曲》片段、《東北秧歌舞曲》。歌曲《行花街》
2024-11-18 20:15
【總結(jié)】教材分析:《在農(nóng)場里》是一首言簡意賅又不失童趣的外國兒童歌曲,歌曲旋律跨度小,在1到6之間的音域內(nèi)展開,平緩無大跳,以級進上下行為主。第二樂句是對第一樂句移高大二度的模進,第三樂句上移四度后,像要繼續(xù)模進但稍有變化,其后半句在上行到4后沒有像前邊的旋律“20|20|”“30|30|”進行到“40|40|”,而是緊縮在
2024-11-19 03:42
【總結(jié)】《左手和右手》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過歌曲的學(xué)習(xí),鞏固mi(3)、sol(5)和la(6)三個音的手號和音高。2、能在教師的幫助下,視唱歌曲《左手和右手》的旋律。3、學(xué)會演唱歌曲《左手和右手》,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行唱游活動,培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。教學(xué)重點:學(xué)會歌曲,并參加唱游活動。教學(xué)過程:一、鞏固復(fù)
2024-11-19 11:41
【總結(jié)】那達慕蒙古語意為“游戲”或“娛樂”。原指蒙古族傳統(tǒng)的“男子三競技”——摔跤、賽馬和射箭。隨著時代的發(fā)展,逐漸演變成今天的包括多種文化娛樂內(nèi)容的盛大慶典活動。靜射騎射賽馬摔跤蒙古族音樂文化?蒙古族是一個酷愛音樂的能歌善舞的民族,素有“音樂民
2024-11-17 10:11
【總結(jié)】第二單元多彩的音樂劇多彩的音樂劇第二單元?1、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲,感受歌曲形象和情緒,體會這首歌所表達的愛國之情。?2、能夠用三拍子邊唱邊打。?3、用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。?4、小組合作展示。1、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲,
【總結(jié)】中小學(xué)課件第7課奇妙的動漫音樂四年級上冊中小學(xué)課件欣賞《今夜是否感到恩愛》——動漫《獅子王》插曲中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件欣賞《快點告訴你》——動漫《動畫城》主
2024-12-11 05:35
【總結(jié)】海鳥的家園
2024-12-11 05:26
【總結(jié)】歌曲賞析海涅的“乘著歌聲的翅膀”大約寫于1822年,表達了詩人對愛情的美好向往。全詩的色調(diào)透著一股秀氣,像是怕著色太濃而破壞了和諧里透著的溫馨和甜蜜的氣氛,而將蓮花、紫羅蘭擬人化,又給這首詩增添了不少靈氣。浪漫主義詩人經(jīng)常追求的大自然的靈化,可以說在這里以完美的形式得到了體現(xiàn)。作者簡介
2024-12-12 17:07