【正文】 、為學生服務(wù)”的意識，增強事業(yè)心、責任感。我希望全校教師，通過這次師德學習和自身實踐能“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻。第三篇：師德師風講話稿師德師風集中教育活動啟動會上的講話同志們：今天我們召開全學區(qū)師德師風集中教育活動啟動大會，對近期師德師風建設(shè)工作進行安排部署。百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。胡錦濤總書記對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領(lǐng)者和帶動者。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。近幾年來學區(qū)始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。在看到成績的同時，我們也要對我學區(qū)師德師風建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。如：有部分教師的育人意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事。個別教師身上還存在著體罰、變相體罰學生現(xiàn)象、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機、教室內(nèi)吸煙、酒后上課等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生，不讓學生為教師干私活的現(xiàn)象屢禁不止。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂上不能調(diào)動學生學習積極性。部分學校管理松散，教師隨意脫崗事件時有發(fā)生，校園氣氛缺乏活力等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施，與人民教師的光榮稱號不相稱。針對我學區(qū)的實際，我對全體教師提幾點希望和要求：崇尚師德，淡泊名利、志存高遠高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生蘇霍姆林斯基說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生的心靈，晶瑩、透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。學生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師加倍的呵護”。好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘?qū)W生潛能。針對小學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代，我們更應(yīng)不斷地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。以改善人際關(guān)系為重點，優(yōu)化人文環(huán)境。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議別人里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風氣帶到學校和工作中來。要引導教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。同志們，一個孩子是一個家庭的希望，億萬個孩子就是一個國家和民族的希望，我們教好一個孩子就能幸福一個家庭，我們一定要以高度的責任感，以對社會、對人民群眾、對莘莘學子高度負責的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實落實好師德師風建設(shè)活動的各項任務(wù)，努力實現(xiàn)師德師風的進一步好轉(zhuǎn)，為辦人民滿意教育做出應(yīng)有的貢獻。第四篇：師風師德講話稿及自查報告師風師德講話稿及自查報告守師德 正教風 樹形象爭做人民滿意的合格教