【正文】 做放松操。盡情歡樂(lè)、充分放松；(二)小結(jié)本課；歸還器材時(shí)注意安全。師生共議本課教學(xué)目標(biāo)完成情況；課堂組織紀(jì)律表現(xiàn)；(三)通報(bào)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置有關(guān)事項(xiàng)。(四)整理場(chǎng)地，歸還器材。(五)師生再見(jiàn)。上課照片第二篇：小學(xué)跳繩教案小學(xué)三年級(jí)體育跳繩教案府東街小學(xué)三年級(jí)樊長(zhǎng)俊一、教學(xué)內(nèi)容、跳繩和利用跳繩進(jìn)行各種游戲二、指導(dǎo)思想本次課以義務(wù)教育教科書(shū)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng)，人人體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。三、教材分析跳繩作為一種體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)跳繩得到身體各方面的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。四、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo)，內(nèi)容包括：跳繩和利用跳繩進(jìn)行各種游戲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥等方法，了解跳繩的基本技術(shù)。通過(guò)對(duì)跳繩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。五、整體設(shè)想本節(jié)課的內(nèi)容跳繩和利跳繩進(jìn)行各種游戲。是依照體育教學(xué)大綱規(guī)定，符合三學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，熱身階段是國(guó)家教委規(guī)定的慢跑5分鐘和徒手操。因?yàn)槔@操場(chǎng)慢跑很枯燥，所以我用隊(duì)列隊(duì)形中的幾個(gè)隊(duì)形練習(xí)（繞場(chǎng)行進(jìn)、“蛇”形行進(jìn)）來(lái)代替繞操場(chǎng)慢跑，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的跑步積極性。徒手操是為了給下面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊而設(shè)計(jì)的一套徒手操。在達(dá)成目標(biāo)階段安排的另一內(nèi)容是利用跳繩進(jìn)行各種游戲，包括（跳繩接力）。教師首先通過(guò)完整示范調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后逐一示范單個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生模仿學(xué)練。教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，其中表?yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。六、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握跳繩練習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)跳繩的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、嘗試練習(xí)，85%以上學(xué)生掌握跳繩的連貫動(dòng)作，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握個(gè)人單搖跳繩的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)：跳繩的節(jié)奏，手臂與腳的協(xié)調(diào)用力。搖繩要?jiǎng)蛩?，先搖后跳銜接好！教學(xué)過(guò)程課的內(nèi)容：跳繩和利用跳繩進(jìn)行各種游戲 教學(xué)內(nèi)容：一、課的導(dǎo)入和熱身階段課堂常規(guī)體委整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)。師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi) 容、目標(biāo)。安排見(jiàn)習(xí)生。要求：集合做到快、靜、齊，規(guī)范到位。隊(duì)形：成四列集合隊(duì)形 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○▲慢跑3分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行3分鐘繞場(chǎng)行進(jìn)、“蛇”形行進(jìn)隊(duì)形變換的慢跑 要求：認(rèn)真跑步，充分活動(dòng)機(jī)體。隊(duì)形：一列縱隊(duì)○○○○○○○○○▲→徒手操（4*8拍）熱身時(shí)，重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng)，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。教師鏡面示范同時(shí)口令指揮學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師的講解和要求。學(xué)生聽(tīng)口令模仿教師一起做。（1）頭部運(yùn)動(dòng)（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4）弓步壓腿（5）手腕腳踝運(yùn)動(dòng)要求：動(dòng)作整齊、有節(jié)奏、有力度 隊(duì)形：成四列集合隊(duì)形 ○○○○○○ ○○○○○○▲二、達(dá)成目標(biāo)階段1)充分激發(fā)學(xué)生的想象力模仿各種動(dòng)物跳2）單人跳繩分類(lèi)：并腳跳、單腳跳、剪刀跳（兩腳前后交換跳）、高抬腿跳、跑步跳等。手部動(dòng)作： 跳繩主要是手腕用力；手心向下或者相對(duì)；兩大臂自然下垂，不可向兩側(cè)張開(kāi)。腳部動(dòng)作：起跳和落地都用前腳掌，（同時(shí)前腳掌和腳跟需用力協(xié)調(diào)）；膝蓋微曲 ；不能用腳后跟著地。呼吸要自然有節(jié)奏。3）單人跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作要領(lǐng)：正搖(反搖)雙腳跳準(zhǔn)備跳時(shí)，兩手分別握繩把，將繩置于身后，繩的中段部分約置于臀下膝上。上臂與前臂夾角約120度，處于自然屈曲狀態(tài)。動(dòng)作開(kāi)始時(shí)，兩手腕同時(shí)用力并配合前臂發(fā)力，將繩由體后搖至體前，當(dāng)繩觸地時(shí)，雙腳及時(shí)地起跳，讓繩通過(guò)腳下，兩腳同時(shí)落地，同時(shí)雙手連續(xù)搖繩，當(dāng)繩從體后往體前搖轉(zhuǎn)一周再次觸地時(shí)，雙腳及時(shí)跳起讓繩通過(guò)。