【正文】 、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。2．學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。板書：第3課　五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)識國旗、國歌1．屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？“板書：國旗2．對于五星紅旗你還知道什么呢？學(xué)生匯報收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）3．看看法博士說了什么？（課件出示）4．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌5．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)當(dāng)注意什么？6．分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）！全體起立，齊唱國歌。三、認(rèn)識國徽1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書：祖國的象征　　驕傲　　自豪讓我們齊唱《紅旗飄飄》設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。五、課外活動：1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。設(shè)計意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。第2課學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》教學(xué)目的：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點：對未成年人不良行為的預(yù)防教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：一、談話揭題同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。二、頒布和實施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。三、講授新課今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。未成年人違法犯罪的前兆俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。不及時矯正不良行為的后果例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣四、結(jié)束語:祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。第3課《小學(xué)生知法守法》教學(xué)目的通過張小強學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點１．學(xué)習(xí)張小強學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。３．幻燈字幕３幅，錄音機，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對“知法守法“的深刻理解。②個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程一、導(dǎo)題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。二、講述故事，激情明理：１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）①當(dāng)別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？②小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？③小強為什么能受到別人的稱贊？３．帶著問題，閱讀課文。４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。小強是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）①“少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。“小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。②“少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束?！靶〗Y(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。③“你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年?！靶〗Y(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：第4課法制與我同行教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。合作交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計