小學(xué)英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)體會(huì)[精選多篇]-文庫(kù)吧
2025-10-31 19:27 本頁(yè)面
【正文】 講故事比賽等，評(píng)選出“英語(yǔ)小老師”、“英語(yǔ)小明星”、“英語(yǔ)進(jìn)步之星”、“英語(yǔ)單詞擂主”、“英語(yǔ)朗讀能手”、“英語(yǔ)模仿秀”、“作業(yè)全優(yōu)生”等。教師還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間編排英語(yǔ)課本劇，并用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)，在校內(nèi)小電視臺(tái)播放。每年的寒暑假，教師可以布置學(xué)生辦英語(yǔ)手抄報(bào)，有條件的同學(xué)辦英語(yǔ)電子報(bào)。挑選出優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)，在班級(jí)的黑板報(bào)上和學(xué)校的宣傳欄上進(jìn)行展出。通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，讓學(xué)生取得成功，建立自信，產(chǎn)生我肯定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。三、學(xué)習(xí)即反思。本次學(xué)習(xí)使我在思想上、理論上受益匪淺，不僅進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，還反射出自己與他人的差距，讓我明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了許多思想的碰撞，使我感受到反思的重要性。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中這樣定義反思：反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì) 象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。在我從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的14年中，總是在經(jīng)歷這樣的反思過(guò)程。以課堂教學(xué)方式的反思為例。最初，為了讓學(xué)生更好地掌握上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復(fù)地跟讀、操練課文中的對(duì)話(huà)和句型，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開(kāi)始失去了熱情。上課時(shí)，我口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學(xué)有問(wèn)題，還是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)決定的呢？在很多的英語(yǔ)教學(xué)雜志和教學(xué)錄像中，我看到了不同于我的課堂教學(xué)的實(shí)例以及由此產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。之后，我將自己反思的結(jié)果一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用在我的課堂教學(xué)中，我采用游戲法、競(jìng)賽法，設(shè)計(jì)活動(dòng)課，逐步放開(kāi)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到興趣盎然的課堂中來(lái)。當(dāng)然，在驗(yàn)證的過(guò)程中，又出現(xiàn)了問(wèn)題，如小學(xué)生注意力的集中時(shí)間、活動(dòng)課堂的管理問(wèn)題等等，但反復(fù)的反思、對(duì)照、驗(yàn)證過(guò)程中，我感到學(xué)生們體驗(yàn)到了英語(yǔ)課堂的樂(lè)趣。我也在實(shí)踐反思，再實(shí)踐反思的過(guò)程中，不斷的提高自己的教學(xué)能力。四、學(xué)習(xí)即轉(zhuǎn)變。禮紀(jì)中說(shuō)：“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辯之、篤信之。這次的外出學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，通過(guò)考察實(shí)踐，獲取了新的教育理念，特別是優(yōu)秀教師的一些教學(xué)方法和教學(xué)策略值得借鑒，只要多鉆研，多學(xué)習(xí)，有些方法應(yīng)該是之，可以觸類(lèi)旁通、甚至一通百通。除了珍惜學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我的思想認(rèn)識(shí)也有了極大的轉(zhuǎn)變，我還要自己保持一顆“學(xué)無(wú)止境”年輕的心，無(wú)論做任何事情都要勇于嘗試，勇于創(chuàng)新。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中，你才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在，才能找到解決問(wèn)題的方法。我有以下幾點(diǎn)體會(huì): ，絕不放棄任何的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，只怕有心人，抓住機(jī)遇做有教研意識(shí)的教師。，用心做教學(xué)研究的實(shí)踐者。，后事之師，積極主動(dòng)地反思自己的教學(xué)行為。，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。最后，再次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。下面，我請(qǐng)大家欣賞一下，我在學(xué)習(xí)過(guò)程的一些照片。我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)在青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)，（原青島江蘇路小學(xué)），這是一座有百年歷史的名校，不算太大的多功能教室加上一些增加的椅子見(jiàn)縫插針只為一睹精彩的課堂，生怕錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)外出學(xué)習(xí)體會(huì)范文小學(xué)英語(yǔ)外出學(xué)習(xí)體會(huì)2月22日，我參加了＃＃區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“國(guó)培”專(zhuān)題研討會(huì)，此次研討會(huì)，讓我收獲頗多，也接觸到一些以前從未接觸到的知識(shí)。本次研討會(huì)共分三個(gè)階段：第一階段聽(tīng)取了臨沂五小李傳霞老師的典型發(fā)言；第二階聽(tīng)了錢(qián)景暉和段修麗兩位老師的公開(kāi)課，并進(jìn)行了評(píng)析；第三階段區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員徐靜老師對(duì)本學(xué)期全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的安排和發(fā)展方向給予了指導(dǎo)。第一階段，李老師對(duì)寒假里參加的“國(guó)培”進(jìn)行了匯報(bào)，并提出了自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，尤其在英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性方面講解了有關(guān)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)和以生為本的思想。李老師主要對(duì)以下這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的剖析。如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果？創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1