小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教案-文庫吧
2024-11-14 19:25 本頁面
【正文】 綢花用3米綢帶，你能在圖中涂色表示這個(gè)已知條10件嗎？（學(xué)生動(dòng)手涂色）追問：你是怎么涂色的？3米表示什么？ 10②出示問題（1）：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？提問：你能在圖中涂色表示做3朵綢花所用的米數(shù)嗎？（學(xué)生動(dòng)手涂色）追問：你是怎樣涂色的？③一共用幾分之幾米的綢帶，你準(zhǔn)備怎么列式？ 引導(dǎo)生列出加法算式：乘法算式：333＋＋ 10101033３或者３ 1010 師：分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，求幾個(gè)幾分之幾相加的和也可以直接用乘法計(jì)算。2)探究算法①師談話：算。引導(dǎo)學(xué)生說說算法，相機(jī)總結(jié)：可以用加法來推導(dǎo)，也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義來思考。33３或者３怎樣計(jì)算呢？想一想，并試著計(jì)1010小結(jié)：計(jì)算3/103時(shí)，可以用33的結(jié)果作積的分子，積的分母仍然是10②出示問題２：小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？學(xué)生嘗試列式計(jì)算，并指名板演。評點(diǎn)學(xué)生的板演，明確：計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)時(shí)，要通過約分化成最簡分?jǐn)?shù)。③小結(jié)計(jì)算方法引導(dǎo)：比較剛才兩道乘法算式的計(jì)算過程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，可以怎樣計(jì)算？在小組里討論，交流。小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。能約分的先約分，再相乘，比較簡便?！熬氁痪殹钡牡?題，讓學(xué)生先涂一涂，再列出算式。練習(xí)十八的第1題，讓學(xué)生看圖先填一填，再說說自己的想法?！熬氁痪殹敝械牡?題強(qiáng)化對分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算理和算法的理解，以及如何正確約分的處理。指出：先約分再計(jì)算的方法更加簡便。練習(xí)八的第4兩題，這兩題是分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的實(shí)際應(yīng)用。師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)表示什么意義？舉例說明 分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)怎樣計(jì)算？計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？第三篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》說課稿分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘說課稿各位評委老師好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》，我將從下面幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材（1）教學(xué)內(nèi)容本課是第三單元《分?jǐn)?shù)乘法》的第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容是339頁的例練一練以及42頁的練習(xí)八1—5題，在解決實(shí)際問題的背景中教學(xué)計(jì)算知識，應(yīng)用學(xué)到的算法解決實(shí)際問題。（2）地位作用分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是在學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加減法和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上安排的，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為本單元學(xué)習(xí)應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題和混合運(yùn)算做好鋪墊。（3）教學(xué)目標(biāo) 知識技能：理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算意義和計(jì)算方法，知道計(jì)算時(shí)能約分的先約分再相乘比較簡便。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推、比較和概括等思維能力。情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（4）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義和計(jì)算方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)能約分的要先約分，再相乘，這樣計(jì)算比較簡便，而且能減少計(jì)算錯(cuò)誤。二、說教法、學(xué)法教法：本課我將采用情景教學(xué)法導(dǎo)入課題，新授部分將以談話法為主并進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)中我還使用多媒體輔助教學(xué)，豐富教學(xué)形式，提高課堂效率。學(xué)法：通過自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自覺、積極、主動(dòng)的構(gòu)建新知。三、說教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖（1）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入 談話：“同學(xué)們，炎熱的夏天，你們猜猜俞老師愛吃什么水果呢？今天老師就以這個(gè)話題出道數(shù)學(xué)題考考大家?！比缓蟪鍪绢}目：一個(gè)炎熱的星期天，媽媽在水果攤上買了一個(gè)西瓜，把它分成16塊，媽媽吃了3塊，姍姍吃了3塊，爸爸也吃了3塊，他們一共吃了幾塊西瓜？ 設(shè)計(jì)意圖：以猜猜老師愛吃什么水果的話題引入，能很快挑起學(xué)生的興奮點(diǎn)，活躍課堂氣氛。對生活情境的再現(xiàn)，可以幫助學(xué)生回憶整數(shù)乘法的算理，這與本節(jié)課的算理是相通的，幫助學(xué)生初步感知分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。（2）揭示課題，理清算理①出示例1的長方形紙條圖，讓學(xué)生說說從圖中得到了哪些信息，再給出已知條件“做一朵綢花用33米綢帶”，指名讓學(xué)生在課件上指出圖上哪部分涂上色能表示米。1010②出示問題：做3朵這樣的綢花，一共用了幾分之幾米綢帶？先讓學(xué)生涂色表示，然后讓學(xué)生嘗試列式。我估計(jì)學(xué)生可能列出加法算式，也可能列出乘法算式。學(xué)生列出乘法算式后，先讓學(xué)生
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