【正文】 灘上，烏龜媽媽把自己下的蛋用沙子輕輕地埋起來，一邊埋一邊東張西望，怕別人知道它把蛋藏在這里。看看四周沒有其它的動(dòng)物，烏龜媽媽便悄悄地藏到草叢里，等著自己的寶寶從殼里出來。一條鱷魚爬到沙灘上扒拉起來。烏龜媽媽心想：這個(gè)偷蛋賊，竟敢傷害我的孩子。她剛要上前阻止鱷魚，只見鱷魚很快地游進(jìn)了大河。烏龜媽媽傷心地痛哭起來，她依依不舍的 離開了沙灘。過了幾天，那條鱷魚爬到了沙灘上等待著。不一會(huì)兒，一條條小鱷魚從沙灘里爬了出來。疑？怎么小鱷魚從沙灘里爬出來了？烏龜媽媽明白了：原來鱷魚也是卵生的，鱷魚媽媽下蛋后也用沙子埋起來。我還錯(cuò)怪了鱷魚媽媽。想著想著她便睡著了。過了一會(huì)兒，一只只小烏龜也破殼而出，他們東瞧瞧西看看，對(duì)眼前的世界充滿了好奇。小烏龜們看到圍在媽媽身邊的小鱷魚們，他們也想自己的媽媽。便互相問著：“我們的媽媽呢？”他們一起爬到鱷魚媽媽身邊：“鱷魚媽媽，您見過我們的媽媽嗎？她在哪兒？”鱷魚媽媽親切地說：“見過，你們的媽媽背上有殼。好孩子，你們四處找找吧！”“謝謝您，鱷魚媽媽！”小烏龜們高興地爬走了。一只大螃蟹從對(duì)面爬過來，后面跟著一只小螃蟹。小烏龜們看見螃蟹身上的殼，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”小螃蟹一聽，急忙爬到大螃蟹的背上，著急的說：“你們認(rèn)錯(cuò)啦，她是我的媽媽?！斌π穻寢寯[著兩只大鉗子笑著說：“你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？”小烏龜一數(shù)，螃蟹媽媽有八條腿，不好意思地說：“對(duì)不起，我們認(rèn)錯(cuò)了?！钡谒钠褐v文明講文明 樹風(fēng)貌 講學(xué)習(xí)講團(tuán)結(jié) 講理想 懂禮貌 創(chuàng)高標(biāo) 有目標(biāo) 莫吵架 要遠(yuǎn)大 見師者 精神爽 穆春光 互諒解 無知識(shí) 問聲好 常微笑 王傳耀 心胸大 井底蛙右側(cè)行 聽一聽 善鉆研 架心橋 鯤鵬鳥 莫亂跑 歌聲妙 愛動(dòng)腦 禮貌話 飛天下 無喧嘩 看一看 搶發(fā)言 結(jié)對(duì)子 展風(fēng)采 不吵鬧 坐姿好 趕幫超 優(yōu)幫差 意氣發(fā) 美環(huán)境 課間操 你我他 走一起 苦和累 心情好 展風(fēng)貌 爭(zhēng)分秒 就一家 全不怕 常堅(jiān)持 快靜齊 齊努力 團(tuán)結(jié)緊 新世紀(jì) 最重要 全做到 都提高 力量大 吾輩佳為了認(rèn)真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及教育部重新修訂的，在全體學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。為此，我校以“弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)良好道德”為活動(dòng)抓手，積極開展了“獅山娃學(xué)先賢，學(xué)英雄，學(xué)身邊榜樣，做合格小公民”系列活動(dòng)，使民族精神教育滲透到了學(xué)校教育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助師生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情，增強(qiáng)民族責(zé)任感和道德義務(wù)，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一、積極宣傳，營(yíng)造“弘揚(yáng)民族精神”的教育氛圍：我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)。偉大的民族精神影響熏陶著我們一代又一代的少年朋友。如何讓每個(gè)學(xué)生懂禮儀，守規(guī)矩，如何讓他們從小在民族精神的感召下，學(xué)英雄、學(xué)先賢，學(xué)身邊的榜樣，人人學(xué)做合格小公民，這是擺在我們面前的重要工作。我們的做法是：（一）開辟宣傳渠道：我們利用學(xué)校的櫥窗，班級(jí)的特色版，中隊(duì)的行知小報(bào)，大廳中擺放的“素質(zhì)教育版”等宣傳陣地，形式多樣，詳細(xì)生動(dòng)的給大家宣傳《文明禮儀規(guī)范》、《小學(xué)生道德修養(yǎng)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等。學(xué)生還自己動(dòng)手，自己編寫、繪制、創(chuàng)作櫥窗和小報(bào)，在自編、自畫、自寫、自創(chuàng)的合作過程中，培養(yǎng)能力，形成民族精神。（二）舉行國(guó)旗下講話：學(xué)生既是道德教育的對(duì)象，又是道德宣傳的主人。學(xué)校利用國(guó)旗下講話,從愛國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。金秋九月，大隊(duì)部利用集體晨會(huì)，由各班的升旗手講革命先賢、革命偉人、革命英雄的故事。生動(dòng)的故事情節(jié)，深深吸引著學(xué)生，使學(xué)生受到了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義教育，很好地培養(yǎng)了民族精神，從而使學(xué)生從規(guī)范行為做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。（三）上好道德教育宣傳課：各班利用班會(huì)，進(jìn)行了民族精神知識(shí)的宣傳。學(xué)生們還在家長(zhǎng)的有力配合下，八仙過海，各顯神通。通過讀報(bào)紙、看電視、聽廣播等途徑，找資料，撰寫發(fā)言稿。班隊(duì)活動(dòng)課上，學(xué)生們津津樂道地說民族英雄故事、談禮儀、學(xué)規(guī)范?；丶液螅瑢W(xué)生們還各自把學(xué)到的道德知識(shí)講給家長(zhǎng)聽，同家長(zhǎng)一起誦讀“禮儀三字經(jīng)”，同家長(zhǎng)一起完成“公民道德知識(shí)卷”，使道德教育深入到了每個(gè)家庭。學(xué)校也通過走出去請(qǐng)進(jìn)來的形式，為學(xué)生上好生動(dòng)的道德教育課。組織全校師生觀看了“我做合格小公民”的道德教育宣傳片；邀請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)嚴(yán)雪孝同志為同學(xué)們作了一次有關(guān)道德教育及民族精神教育方面的講座。由于宣傳到位，并注意針對(duì)性，因此，在全校學(xué)生中逐漸形成一個(gè)“弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)良好道德”的良好共識(shí)。二、積極行動(dòng)，開展“培養(yǎng)良好道德”的教育活動(dòng)如何使“培養(yǎng)良好道德”的教育活動(dòng)，真正落實(shí)到每個(gè)師生實(shí)際行動(dòng)中去呢？為此，我校積極開展了形式多樣的“弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)良好道德”的“五小”系列活動(dòng)，這“五小”分別是“文明小標(biāo)兵，環(huán)保小衛(wèi)士，合作小伙伴，勞動(dòng)小幫手，學(xué)習(xí)小主人”。如“文明小標(biāo)兵”活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，有四（1）中隊(duì)的“精神文明小天使”評(píng)比活動(dòng)；有四（2）中隊(duì)的“我為小區(qū)添光彩”宣傳活動(dòng)；有五（2）中隊(duì)走上大街小巷進(jìn)行了“告別臟話、粗話”文明宣傳行動(dòng)等。美術(shù)興趣組開展的“文明小畫家”活動(dòng)更是引人注目。小畫家們用自己靈巧的畫筆，畫出了一幅幅生動(dòng)、逼真的圖畫，表達(dá)出自己講文明，講禮儀、講道德的心聲，這些作品還在學(xué)校和社區(qū)內(nèi)進(jìn)行展出，受到小區(qū)居民的一致好評(píng)！“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)開展時(shí)，學(xué)校的櫥窗、素質(zhì)教育版、獅山娃電視臺(tái)，班級(jí)的黑板報(bào)，中隊(duì)的“行知小報(bào)”，每周的紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話，都圍繞環(huán)保主題進(jìn)行宣傳。學(xué)校老師不但在語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、美術(shù)、真閱讀了《祖國(guó)在我心中》，并通過想想、說說、議議等形式展開交流討論，使隊(duì)員做到知行統(tǒng)一，行為落實(shí)。學(xué)生在書中這些英雄、先賢的身上，深刻明白了：在家要做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的小幫手；在社會(huì)要做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校要做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共思品等各科學(xué)科中有機(jī)滲透，還為學(xué)生們放映環(huán)保影片，請(qǐng)來蘇州科技學(xué)院的環(huán)保專家做環(huán)保知識(shí)講座。學(xué)生們自己也紛紛收集各種資料，組織展覽交流，并以此開展各種形式的活動(dòng)。大家還走出校園，到社區(qū)去，用自己掌握的各種資料向居民宣傳環(huán)保知識(shí)。不少學(xué)生還為小區(qū)居民打掃樓道和菜場(chǎng)，撿拾綠化帶里的垃圾給花樹掛上牌子。還有的學(xué)生去了解周邊地區(qū)的水環(huán)境，并提出自己的看法，甚至有的學(xué)生通過作文或書信表達(dá)自己對(duì)水污染的意見與建議?！皩W(xué)習(xí)小主人”活動(dòng)的形式更為具體、