小學(xué)五年級音樂上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧
2024-11-14 19:09 本頁面
【正文】 辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的能力。6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育。（三）、評價方式多元，尊重學(xué)生的主體地位為了是音樂評價不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)年的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間。二、考試質(zhì)量分析期末對兩個班學(xué)生的唱歌、視唱練耳、樂理、吹奏做了檢測。取得的成績是：（一）、80%的學(xué)生具有一定的識譜能力；（二）、同學(xué)也能大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力；（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)；（四）、10%的學(xué)生能夠吹奏一首曲子，90%能夠有舞蹈的表現(xiàn)能力。存在的問題是：（一）、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入不夠；（二）、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱；（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性不高；（四）、班上只有少部分同學(xué)擁有樂器。三、教學(xué)法探索課堂形式設(shè)計要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。第三篇：五年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)五年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和反思，又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)工作開展的比較順利。但仍有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)深入挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時，我就將所教的教材翻了個透，極力挖掘出年段的重
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