【正文】 縣域經(jīng)濟服務(wù)”的方向，突出行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑和模式，全 面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的實用型人才。第六條辦學特色：厚基礎(chǔ)，寬專業(yè)，高技能，多證書。第七條辦學形式：學歷教育、短期培訓、繼續(xù)教育、對外聯(lián)合辦學相結(jié)合，學歷教育與職業(yè)培訓并重，多渠道、多層次辦學。第八條辦學目標：以“全心全意服務(wù)學生，盡職盡責奉獻社會”為指導，樹立“求真務(wù)實，和諧發(fā)展”的管理思想，造就“有就業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、有發(fā)展基礎(chǔ)、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業(yè)教育名校。第九條校訓：厚德、礪技、敬業(yè)、創(chuàng)新；校風：釘子精神、蜜蜂團隊；教風：崇德、修業(yè)、啟智、愛生；教風：愛生修德，敬業(yè)篤行；學風：樂學勤思，苦練強技。第二章 組織機構(gòu)第十條嵐皋縣職業(yè)教育中心在縣職業(yè)教育工作委員會領(lǐng)導下開展職業(yè)教育各項活動，并接受縣教體局的業(yè)務(wù)指導。嵐皋縣職業(yè)教育中心設(shè)主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務(wù)副主任一名，由縣職業(yè)中學校長擔任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農(nóng)業(yè)、扶貧、財政等部門負責人兼任，協(xié)助處理職教中心事務(wù)。職教中心下設(shè)辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、培訓處和生產(chǎn)實習處、招生就業(yè)管理處等7個中層管理機構(gòu)。第十一條 按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)、一校多制”的辦學管理體制，由縣職業(yè)教育中心組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門、行業(yè)全程參與，落實培訓資源共享?？h職業(yè)教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。第十二條 中心實行主任負責制。第三章 辦學方式第十三條 按照開放辦學、合作共贏、優(yōu)化配置、共同發(fā)展的勞動技能培訓體系建設(shè)要求，整合縣教體局主管的職業(yè)中學、教師進修學校、農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心等機構(gòu)，在縣職教中心建立勞動力技能培訓主體基地，加掛縣農(nóng)廣校和縣就業(yè)培訓中心牌子以及相關(guān)行業(yè)培訓基地牌子，承擔全縣所有勞動力技能培訓任務(wù)。第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網(wǎng)兩工程”、人力資源和社會保障部門就業(yè)培訓工程、農(nóng)業(yè)部門“陽光工程”、扶貧開發(fā)部門“雨露計劃”以及其他行業(yè)部門的培訓項目，由縣職業(yè)教育中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學制定培訓規(guī)劃，進行分類培訓和委托培訓。第十五條 所有新增勞動力的職業(yè)技能培訓，就業(yè)和再就業(yè)培訓，各行業(yè)的崗前和提高培訓，行業(yè)發(fā)展、旅游服務(wù)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓，統(tǒng)一由縣職教中心進行分類培訓，建立培訓臺賬，統(tǒng)籌安排培訓項目和專業(yè)班次，確保培訓檔案在責任部門的有效使用，避免培訓不足和過度培訓現(xiàn)象，使所有勞動力各選所需，各學所長，各得其所。第十六條 統(tǒng)籌管理各部門、各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，將農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心、縣扶貧辦職業(yè)培訓機構(gòu)、縣中等職業(yè)技術(shù)學校的專、兼職教師統(tǒng) 一聘請為縣職教中心兼職教師，發(fā)給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設(shè)教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統(tǒng)籌安排培訓師資。第四章 職能任務(wù)第十七條 縣職教中心堅持以對接產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)嵐皋經(jīng)濟建設(shè)為目標，以行業(yè)合作為基礎(chǔ)，以職業(yè)中學培訓基地為依托，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮職業(yè)中學、部門行業(yè)各自的優(yōu)勢，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學水平，實現(xiàn)資源互補、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展道路。第十八條 大力開展人人技能培訓、就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村基層干部素質(zhì)提高、行業(yè)部門在崗職工業(yè)務(wù)提高的培訓等，加快培養(yǎng)農(nóng)村科技骨干、新型農(nóng)民和致富帶頭人。同時為普通中小學開設(shè)綜合實踐課程、通用技術(shù)課，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學校提供師資、實訓和技術(shù)服務(wù)。第十九條 根據(jù)農(nóng)村實際和農(nóng)民需要，配合當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化項目的實施，積極引進和開發(fā)農(nóng)村致富示范項目，促進農(nóng)村脫貧致富；建立為“三農(nóng)”服務(wù)的信息采集發(fā)布網(wǎng)絡(luò)，引導農(nóng)民走市場化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的路子，有針對性地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。第二十條 堅持以就業(yè)為導向，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學結(jié)合、半工半讀培養(yǎng)模式，擴大“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模。加強專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，改革課程體系、教學內(nèi)容和教學方法，提升辦學水平。第二十一條 指導和協(xié)調(diào)各培訓機構(gòu)的培訓和合作，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民轉(zhuǎn)移需要，制定相關(guān)專業(yè)職教中心的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標和教學基本要求，對相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，包括專業(yè)標準、課程開發(fā)、課程設(shè)置、教學計劃的制定、教師的培訓、學生技能培訓內(nèi)容與標準，產(chǎn)教結(jié)合，教學質(zhì)量評估、教材開發(fā)等事項制定統(tǒng)一的培養(yǎng)方向和目標。第二十二條 針對經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校為支撐的職業(yè)教育體系，形成產(chǎn)學研相結(jié)合，打造牢固的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進職教中心及各成員機構(gòu)的共同進步、提高和發(fā)展。第五章 培訓管理第二十三條 各類培訓主管部門在年初將上級下達的培訓任務(wù)報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業(yè)教育工作委員會根據(jù)任務(wù)和全縣勞動力數(shù)量、技能結(jié)構(gòu)、培訓需求等情況，制定培訓計劃并分解下達到縣職教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。第二十四條 培訓計劃下達后，所有培訓均由縣職教中心組織實施。第二十五條 培訓結(jié)束后，按照“資金捆綁，財政監(jiān)管，統(tǒng)籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關(guān)培訓項目共享培訓資源，向上級部門上報培訓任務(wù)完成情況和申請培訓經(jīng)費，按照“標準不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現(xiàn)培訓補貼、工作經(jīng)費、技能鑒定補貼、學員生活補貼和住宿補貼等。第六章 權(quán)利義務(wù)第二十六條 各成員單位應(yīng)積極參與職教中心管理，積極爭取培訓項目和資金，推薦專業(yè)教師，協(xié)助職教中心完成培訓任務(wù)。第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓基地完成培訓任務(wù)，無償使用培訓信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓成果。第七章 附則第二十八條本章程的制定和修改必須經(jīng)全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準。第二十九條違反本章程規(guī)定的，由縣職業(yè)教育工作委員會給予通報批評。第三十條本章程如與國家法律、法規(guī)和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、和政策為準。第三十一條 本章程解釋權(quán)歸縣職業(yè)教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準之日起實行。主題詞：教育職業(yè)教育中心章程通知抄送：縣委、人大、政府、政協(xié)辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發(fā)共印40份