【正文】 容及地位作用：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克?！犊撕颓Э恕肥切W(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)的內(nèi)容。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)常用的質(zhì)量單位克和千克，是學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的初步嘗試，也是為后面“噸”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中要從學(xué)生的感知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，靈活處理教材，學(xué)會(huì)用克與千克的關(guān)系解決生活的問(wèn)題。二、本單元教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1克=1千克。使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)用克和千克的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、本節(jié)課教材解讀：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及地位作用：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克和千克”是學(xué)生第一次接觸的知識(shí)，而且質(zhì)量單位不象長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠觀察得到。因此教材從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景引出質(zhì)量單位。教學(xué)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到“克”和“千克”，然后讓學(xué)生用手掂一掂、比一比、量一量熟悉的物體，使學(xué)生在主動(dòng)參與、自主探究、合作交流的過(guò)程中感悟新知。四、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)圍繞這節(jié)課的內(nèi)容，以新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，結(jié)合課題的實(shí)驗(yàn)方向確立了如下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)克和千克，對(duì)1千克、幾千克、1克、幾克有一定的感知，理解克與千克的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量計(jì)算。繼續(xù)培養(yǎng)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法、鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)意識(shí)。使學(xué)生充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)千克與克的認(rèn)識(shí)并理解它們之間的關(guān)系，難點(diǎn)是對(duì)克的認(rèn)識(shí)。為了更好地達(dá)到這些目標(biāo)，在教學(xué)中采用了以下的教法和學(xué)法。五、教學(xué)設(shè)想（一）認(rèn)識(shí)重量單位克、千克通過(guò)匯報(bào)課前調(diào)查情況，直接看物品包裝袋上所標(biāo)識(shí)的凈含量。得出“克”、“千克”就是國(guó)際上所統(tǒng)一使用的重量單位。導(dǎo)出并板書(shū)課題。這樣做既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）認(rèn)識(shí)秤展示生活中常見(jiàn)的稱(chēng)，學(xué)習(xí)盤(pán)秤的使用方法。著重認(rèn)識(shí)整千克。（三）建立“千克”的概念1．動(dòng)手實(shí)踐稱(chēng)出1千克的蘋(píng)果、1千克的食鹽，初識(shí)并驗(yàn)證１千克的重量。2．讓學(xué)生感受1千克的重量。建立并體驗(yàn)１千克的重量觀念教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)，我讓學(xué)生輪流用不同的方法掂１千克的物體，力求充分感受，使活動(dòng)落到實(shí)處。3．例舉生活中大約是1千克的物體。目的在于強(qiáng)化１千克的重量觀念，并由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡。4．對(duì)比1千克鐵和1千克棉花的重量。設(shè)疑激趣，滲透辨證唯物主義思想。（四）建立“克”的概念1．通過(guò)設(shè)疑提問(wèn)，巧設(shè)懸念，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)的欲望，并了解了克這種單位的作用。讓學(xué)生稱(chēng)出1枚硬幣的重量，學(xué)生用盤(pán)稱(chēng)不能稱(chēng)出它的重量，得出生活中常用天平來(lái)稱(chēng)較輕物品的重量，使用的單位是“克”。2．簡(jiǎn)單介紹天平的使用方法并且在天平上演示稱(chēng)1克重量的過(guò)程。3．讓學(xué)生感受1克的重量。4．舉例說(shuō)一說(shuō)生活中重量大約是1克的物品。（五）“克”和“千克”之間的關(guān)系（1千克= 1000克）（六）鞏固練習(xí)： 小判官（1）一包大米重25千克。（）（2）一個(gè)雞蛋50千克。（）（3）小胖今年7歲，約重28克。（）（4）一個(gè)乒乓約重3克。（5）1千克鐵比1千克棉花重。（）（6）一個(gè)西瓜約重2克。（）總之，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上盡量遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)教育新理念，為孩子們的自主、獨(dú)立、合作、個(gè)性等多樣化的學(xué)習(xí)方式營(yíng)造了良好的氛圍和機(jī)會(huì)。由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰τ邢?，在教材解讀方面難免有一些不盡人意之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。第三篇：克與千克教案二年級(jí)數(shù)學(xué)《克與千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)譚麗【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生在具體生活情境中感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克，初步建立克與千克的質(zhì)量觀念。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解用秤稱(chēng)物體質(zhì)量的方法，并通過(guò)看一看、稱(chēng)一稱(chēng)、拎一拎、估一估、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，逐步積累對(duì)克與千克的感受。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：建立1克、1千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．將全班分成6個(gè)小組，每組準(zhǔn)備一些硬幣，鹽，繩子等實(shí)物。多媒體課件一套?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)，眼睛最明亮，你們覺(jué)得現(xiàn)在我們教室里誰(shuí)是最重的？誰(shuí)是最輕的？教室里最重的是老師，老師的體重是100斤，最輕的是xxx，她的體重的xxx斤，而100斤，xxx斤，這些表示物體有多重的量都叫做質(zhì)量，而我們說(shuō)的斤，公斤，千克等都是質(zhì)量的單位，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)際通用質(zhì)量單位克與千克．（板書(shū)：克與千克）二、探究新知?；顒?dòng)一、認(rèn)識(shí)新朋友 克小朋友們，請(qǐng)你拿出紙盒子里的2分硬幣，放在手心掂一掂，猜一猜，它有多重呢？那么小朋友猜的到底對(duì)不對(duì)呢？我們需要用到稱(chēng)量的工具，秤。初步認(rèn)識(shí)各重秤物體的輕重我們可以用秤來(lái)稱(chēng)量，秤的種類(lèi)有很多，（多媒體課件展示）有在市場(chǎng)上面稱(chēng)量大袋的糧食用的磅秤，有實(shí)驗(yàn)室用的天平，有超市里經(jīng)常使用的電子秤，還有水果店經(jīng)常使用的盤(pán)秤，我們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中根據(jù)物體的輕重程度的不同，選擇最適合的秤，我們現(xiàn)在要測(cè)量的是2分硬幣的質(zhì)量，我們就需要用到電子秤。初步認(rèn)識(shí)1g 我們一起來(lái)稱(chēng)量一下吧，那么這個(gè)2分的硬幣的質(zhì)量大約就是1克，請(qǐng)你再次用手掂一掂，說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為質(zhì)量大約為1克是什么感覺(jué)呢？ 1克是很輕很輕的，我們用一只手就能很輕松的掂起來(lái)，我們?cè)谟?jì)量較輕的物體時(shí)，用的計(jì)量單位是克，又叫g(shù)（板書(shū)：計(jì)量較輕的物體——克、g）幾粒黃豆大約重1克老師今天還給大家