人教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文第四單元口語交際習(xí)作四教案3（共5篇）-文庫吧
2024-11-14 18:00 本頁面
【正文】 然成?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”師：大家喜歡嗎？想不想學(xué)？咱們就一起學(xué)一學(xué)。３、學(xué)日積月累：學(xué)生初讀這些名言警句。注意讀準(zhǔn)字音：⑴ 指名讀，及時(shí)正音，再自由讀。⑵ 了解這些名言警句的含義：師：你從這些名言警句中了解了什么？⑶ 小組比賽，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答。）重點(diǎn)交流發(fā)現(xiàn)：這些名言警句都隱含著克服困難需要頑強(qiáng)的意志力這一中心。４、練讀：學(xué)生有熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰讀得最好。５、背誦：學(xué)生用自己喜歡的方式背誦名言警句。三、“成語故事”教學(xué)１、引入：師：你知道哪些成語故事？指名學(xué)生說一說。２、學(xué)習(xí)“水滴石穿”這個(gè)成語：⑴ 初讀成語，注意讀準(zhǔn)字音。⑵ 指名學(xué)生讀成語故事，及時(shí)糾正字音。⑶ 了解寓意：師：這個(gè)成語故事告訴我們一個(gè)什么道理？老師相機(jī)加以說明：“水滴石穿”這一個(gè)成語出自文中縣令張乖崖的故事，是說他看見倉庫管理小吏私自把一枚銅錢放入自己的口袋而嚴(yán)加詢問，寫出了“繩鋸木斷，水滴石穿”的批語。意思缺點(diǎn)錯(cuò)誤雖小，但積累起來也會(huì)造成很大的危害。后來也比喻做事要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。３、作業(yè)：背誦名言警句；把這個(gè)成語故事講給家長聽。第五課時(shí) 趣味語文一、詞語盤點(diǎn)１、完成讀讀寫寫：⑴ 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：① 讀一讀四單元課文中你喜歡的詞語。② 導(dǎo)言：今天，我們?cè)賮碜x讀一組很有積累價(jià)值的詞語，它們一定能豐富每個(gè)同學(xué)的知識(shí)袋，讓我們的行囊越來越飽滿。⑵ 自讀詞語，注意有些字的寫法：① 把成語讀正確。② 在課堂作業(yè)本上寫一寫這些詞語。③ 說說你還喜歡哪些類似于這樣的詞語?？偨Y(jié)：優(yōu)美的詞匯讓人的大腦睿智，讓人的知識(shí)更豐富，有興趣的話，按課分類收集，你會(huì)體會(huì)到很有樂趣的。２、讀讀記記：師：有些詞語，我們不僅需要讀正確流利，還需要積累在腦海里，隨時(shí)用在生活中。那么，請(qǐng)你們打開大腦里的記憶倉庫，讓這些詞語都一一裝入倉庫里永存吧?、?自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟。⑵ 邊讀邊想每個(gè)詞語的意思。⑶ 同桌對(duì)讀。⑷ 開火車讀：男女生賽讀。⑸ 全班交流你理解了那些詞語，最喜歡的詞語是什么？⑹ 練習(xí)背誦這些詞語⑺ 聽寫詞語。⑻ 教師小結(jié)：今天我們進(jìn)行了詞語盤點(diǎn)，對(duì)本單元的詞語再一次整理復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的惡學(xué)習(xí)中經(jīng)常注意積累詞語，這樣自主學(xué)習(xí)會(huì)收到事半功倍的效果。⑼ 布置作業(yè)：① 抄寫讀讀寫寫，背誦并聽寫讀讀記記。② 試著收集整理課外閱讀文章里的詞語。第二篇：語文五年級(jí)下冊(cè)《口語交際習(xí)作四》教案口語交際?習(xí)作四教學(xué)目標(biāo):1．通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。2．在口語交際中感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。3．懂得人與人之間有許多值得感動(dòng)或難忘的事，學(xué)會(huì)感恩，并寫出真情實(shí)感，分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn):在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。教學(xué)難點(diǎn):善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)口語交際教學(xué)過程一、營造氛圍，激發(fā)興趣1．播放歌曲《感恩的心》。2．聽了這首歌你有什么感受？師補(bǔ)充敘述：我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。當(dāng)我們被一幕幕事情感動(dòng)著，我們的心靈正一次次得到洗滌。3．教師利用課件展示一些感動(dòng)畫面或場景，營造表達(dá)氛圍。二、拋磚引玉1．談話，撥動(dòng)“琴弦”同學(xué)們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動(dòng)過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈??這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動(dòng)情的東西說出來，定能感動(dòng)聽眾。老師我也有種種的情感體驗(yàn)，特別是我親愛的學(xué)生最讓我感動(dòng)。觀看一則公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。看一部電影簡介：一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。2．閱讀87頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流？3．學(xué)生整理自己的材料。4．小組交流：（1）交流自己感動(dòng)的事。（2）內(nèi)容要具體，語句要通暢，感情要真實(shí)。5．全班交流學(xué)生開展口語交際活動(dòng)，要求說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。讓學(xué)生”說自己最難忘、最動(dòng)情的事”，讓學(xué)生打開記憶的大門提取“存貨”，發(fā)言交流。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。
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