三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)制作年歷教案人教新課標(biāo)版（精選）-文庫(kù)吧
2024-11-10 01:55 本頁(yè)面
【正文】 年是閏年？ 1988年，1992年，1996年 觀察發(fā)現(xiàn)：小組討論：①閏年、平年年份除以4的結(jié)果有什么不同？②給你一個(gè)公元年份，如1938年，怎樣判斷它是平年還是閏年？ 討論后請(qǐng)同學(xué)回答。(3)記住大月、小月。通過(guò)剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。那么怎么可以記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)。怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書82頁(yè)，看下面的一段話：“要知道哪個(gè)月有多少天，老師組織，指導(dǎo)大家邊看書邊數(shù)。然后，投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著同學(xué)一起數(shù)。鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？同桌的同學(xué)互相幫助，可以你數(shù)我看，然后我數(shù)你看，加強(qiáng)記憶。下面老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大、小月。一、三、五、七、八、十、臘(十二月)，三十一天永不差；其余都是三十日，只有二月二十八。(閏年二十九)(4)計(jì)算全年天數(shù)。指出表格上的“1997年”。1997年我們國(guó)家有件什么大事？(香港回歸)請(qǐng)說(shuō)出1997年是平年還是閏年？(平年)再請(qǐng)同學(xué)計(jì)算出1997年，全年有多少天？(看誰(shuí)的計(jì)算方法最簡(jiǎn)便)做完后，講一講你是怎樣想的？ 簡(jiǎn)便算法： ①317=217 304=120平年：217＋120＋28＝365(天)閏年：217＋120＋29=366(天)②平年：3012＋7－2=365(天)閏年：3012＋7－1=366(天)小結(jié)(板書)平年一年有365天，閏年一年有366天。(三)鞏固反饋(1)填空。一年有（）個(gè)月，（）月是31天，（）月是30天，平年的2月有（）天，閏年的2月有（）天，閏年全年有（）天，平年全年有（）天。(2)回答下面問(wèn)題。(說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的)①今年一、二、三月一共有多少天？（）②四月份有幾個(gè)星期零幾天？（）(3)判斷。正確的舉“√”，錯(cuò)誤的舉“”。①雙數(shù)的月份都是小月。（）②1921年是平年。（）③小明的爸爸出差兩個(gè)月，準(zhǔn)備在4月31日回北京。（）④二月份是28天。（）思考題李欣1992年過(guò)了生日，但1993年日歷上都沒有他的生日。猜一猜他的生日是哪一天？ 1999年的日歷上有沒有這一天？小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，最后請(qǐng)大家猜一個(gè)古老的謎語(yǔ)?！白铋L(zhǎng)又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最貴的是什么？”(時(shí)間)既然時(shí)間這樣珍貴(一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰)，那么我們今后應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？(真惜時(shí)間)小資料〔年、平年和閏年〕地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年。因此，公歷規(guī)定平年和閏年。平年一年有365天，閏年一年有366天。按一年365天計(jì)算，累積四年大約少算一天，由此規(guī)定公元的年份是4的倍數(shù)的定為閏年，追加1天；到一百年又超過(guò)了，每400年中有97個(gè)閏年，由此規(guī)定公元年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年，如1900年不是閏年，2000年是閏年?！苍隆骋荒暧?2個(gè)月。其中一、三、五、七、八、十、十二月，每月有31天；四、六、九、十一月，每月有30天；平年二月有28天，閏年二月有29天。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課的知識(shí)似乎淺顯、平淡。新大綱對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)要求屬于第一層次“知道”的水平。因此，要把著眼點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)上。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，愛國(guó)主義的滲透及科學(xué)思想的啟蒙。教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)大家觀察、思考、討論。給大家創(chuàng)造了思維想象的空間。因?yàn)檫@部分需要記憶的內(nèi)容較多，精心設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，有利于提高大家的學(xué)習(xí)興趣，使大家輕松地獲取知識(shí)。板書設(shè)計(jì)整體感知時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位。小學(xué)低年級(jí)只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最為接近的時(shí)間單位，如小時(shí)、分鐘。隨著年齡的增長(zhǎng)，小大家才能逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)，較大的時(shí)間單位。本單元正是在此基礎(chǔ)上，向大家介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24小時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。年、月、日是較大的時(shí)間單位，理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長(zhǎng)需要借助一定的想象力。教學(xué)時(shí)可利用年歷組織大家進(jìn)行一系列的活動(dòng)，并注意聯(lián)系實(shí)際，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，使大家初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。24小時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電交通、廣播等部門廣泛采用著，讓大家了解這方面的知識(shí)是很有必要的。教材中帶出了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)時(shí)
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