【總結】6.《紅樓夢》情真意切釋猜嫌一篇文章就像一個窗口,通過它可以洞察世態(tài)萬象。曾經林黛玉對薛寶釵是十分嫉妒的,不時尖刻地挖苦她和寶玉的關系,但薛寶釵一直不以為意,于是黛玉自己逐漸也不好意思,繼而在不斷沖撞中認識到薛寶釵的見識、學識、處世能力確實都比自己強,而且很有度量,便開始由妒到敬到服。所以兩人的關系并非水火不容,經過一番曲折之后,兩人已經情同
2024-11-17 13:10
【總結】第六單元女性的聲音11.《呼蘭河傳》小團圓媳婦之死20世紀三四十年代的北方小城有著怎樣的風土人情?老百姓是怎樣的一種精神狀態(tài)?《呼蘭河傳》的節(jié)選部分《小團圓媳婦之死》將向你展示這一切。閱讀這部分文字,要注意探究人物的悲劇性命運的根源,進而把握作品的主題;另外小說中細膩生動的心理描寫以及獨特的敘事“視角”也值得賞析。新課助讀自主
2024-11-17 15:31
【總結】第四單元從士林到官場7.《儒林外史》匡超人長篇小說《儒林外史》汲取了古代文學中諷刺藝術的營養(yǎng),展示了一幅廣闊的社會生活圖卷。這部小說以十多個既獨立又有聯(lián)系的故事,細膩地刻畫了一群追求功名富貴的各種類型的封建儒生和貪官污吏的丑惡面目,剖析了當時讀書人的丑惡變態(tài)的靈魂,塑造了周進、范進、馬二先生、匡超人、嚴貢生等一系列典型人物,對奴役毒害他們
【總結】階段一階段二階段四階段三9《家》祖孫之間[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音一、單音字頷.下()檀.郎()儼.然()遁.齋()窘.
2024-11-17 18:31
【總結】小說是作者講給讀者的故事,敘事則可視為小說生成的過程,如何敘事自然是小說優(yōu)劣的關鍵。講述角度是敘述技巧的要素之一。敘述角度(第一、二、三人稱)1.敘述視角小說一開始,就要給自己找一個敘述的身份和位置,這就是敘述視角,或者叫敘述角度,這是小說的立足點,它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。《我的叔叔于勒》在講故事時用第一人稱,敘述者
2024-11-17 18:29
【總結】一、高頻考點考點1:梳理概括故事情節(jié)??键c2:分析評價人物形象??键c3:感受分析環(huán)境描寫??键c4:對小說主題的理解??键c5:分析重要詞語在文中的含義及作用??键c6:從小說中獲得的感悟??键c7:賞析寫作特色。小說閱讀高頻考點精析二、方法點撥考點1:梳理概括故事情節(jié)。整體感知小說內
【總結】人教新課標高二《中國小說欣賞》《子夜》備課資料學習目標了解作者及《子夜》的思想內容。理解并掌握吳老太爺?shù)男睦砀惺?。[來源:.Com][來源:]鑒賞本文獨特的景物描寫。概括當時的社會環(huán)境。文本知識鏈接[來源:]《子夜》1933年1月出版,它標去著茅盾創(chuàng)作的成熟,是“五四”以來新文
2024-11-19 07:39
【總結】清兵衛(wèi)與葫蘆作者簡介直賀志哉(1883——1971),日本“白樺”派代表作家之一。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年與有島武郎等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿,要求肯定積極的人性,形成“白樺”一派。代表作:生平唯一的長篇小說:《暗夜行路》。
2024-11-18 07:27
【總結】第10課《白鹿原》——家族的學堂(對應學生用書P49)一、讀準字音(一)單音字1.料峭.(qiào).趄(lia)3.慍.怒(yùn).走(niǎn)5.雛.形(chú)昵.(nì)7.
2024-12-09 13:02
【總結】話題“情節(jié)”的相關知識:1、小說以()為主線,它作為小說敘事結構中最重要的因素之一,是文學作品中的事件、主要故事的策劃或設計,它是按照因果關系練習起來的一系列事件的逐步展開。2、被講述的事情,凡有情節(jié)、有頭有尾的皆稱()。3、和情節(jié)有著天然的親緣關系,它其實也是情節(jié)——細小的情節(jié),或者說是情節(jié)的一個小
2024-11-19 16:04
【總結】第一單元歷史與英雄1.《三國演義》曹操獻刀曹操被稱作“治世之能臣,亂世之奸雄”。他能揮動長矛縱橫疆場,運籌帷幄指揮千軍萬馬,也能巧施妙計打擊異己,吟詩作文抒發(fā)情懷,讓人敬畏。學習本文要善于把握人物的語言、動作、心理,分析人物的形象。注意對比手法的巧妙運用。新課助讀自主梳理羅貫中(約1330—約1400),名
2024-11-17 08:03
【總結】8.《官場現(xiàn)形記》兄弟鬩墻本是同根生,相煎何太急。兄弟情是一種寶貴的人間真情,可本文中的這段“兄弟鬩墻”的故事,卻把三荷包的無賴蠻橫、何藩臺的丑陋發(fā)達史寫得淋漓盡致,兄弟情深在他們面前成了一句空話。要把握故事情節(jié),掌握細節(jié)描寫的作用,分析人物形象,認清晚清封建官場的黑暗。新課助讀自主梳理李寶嘉(1867—1906),字伯元
【總結】【學習目標】1、掌握作者及《紅高粱》的相關知識。2、簡述故事發(fā)生的時代背景。3、分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內容?!緦W習重點】分析余占鰲的人物形象?!緦W習難點】分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內容。【學習過程】一、了解作者及創(chuàng)作背景
2024-11-19 02:25
【總結】環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構成部分,對于增強故事的真實性至關重要。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分析。環(huán)境(概括環(huán)境的特點,分析環(huán)境描寫的作用)
【總結】課時跟蹤檢測(五)丹柯(時間:40分鐘滿分:55分)一、基礎鞏固(12分,每小題3分)1.下列詞語加點字的讀音完全正確的一項是()A.泥沼.(zhǎo)椏.枝(yā)虬.曲(chóu)黏.泥(nián)B.篝.火(ɡōu)齷齪(w
2024-11-16 15:48