【總結(jié)】第三單元丹柯一個古老的民族在為逃避一場大災(zāi)難的遷徙中,涉入了一片原始森林,迷失了方向,人們在饑餓、寒冷中絕望。此時,一個人站了出來??學(xué)習(xí)本文,我們要理解丹柯這一形象,揣摩作者塑造這一形象的目的。高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家、社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人、杰出的社會活動家。他的文學(xué)作品自1
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標】1.了解托爾斯泰及其代表作品,了解《戰(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容和主旨。2.通過文本分析,把握少女娜塔莎的思想感情,分析人物形象。3.通過娜塔莎形象分析,了解和掌握刻畫人物的藝術(shù)手法。4.了解“圓形人物”與“扁平人物”。【重點難點】1.心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。2.對作為圓形人物的娜塔莎這一人
2024-11-19 02:24
【總結(jié)】卡爾維諾演講稿《未來千年文學(xué)備忘錄》有一段話:蛇發(fā)女妖美杜莎難以鏟除,因為凡是正眼看見她的人都會變成石頭,于是帕修斯使用一面锃亮的盾牌作為鏡子,在鏡子里看妖怪,最后把她殺死。文學(xué)不是對現(xiàn)實的簡單再現(xiàn),而應(yīng)該輕靈、智慧地反映生活??柧S諾的《牲畜林》是一篇寫戰(zhàn)爭的小說,但是我們從小說里卻感覺不到硝煙的味道,反倒覺得輕松幽默有趣:農(nóng)民朱阿的小母牛把一個
2024-12-08 11:03
【總結(jié)】第10課在橋邊對應(yīng)學(xué)生用書P46一、讀準字音(一)單音字1.陶醉.(zuì).報(ji?)3.抱歉.(qiàn)憫.(mǐn)5.舒.暢(shū)慨.(kǎi)7.疲倦.
2024-12-08 11:04
【總結(jié)】第8課素__芭對應(yīng)學(xué)生用書P35一、讀準字音(一)單音字1.詛.咒(zǔ).點(cī)3.黑眸.(m?u).縮(quán)5.晌.午(shǎnɡ).立(zhù)7.毗.
2024-12-09 01:42
【總結(jié)】《丹柯》教案平政高中李莎教學(xué)目標1、領(lǐng)會作品的內(nèi)容和主旨2、了解小說的主題、主題形成的途徑和主題的實現(xiàn)效果3、分析小說內(nèi)容和主題的關(guān)系、不同藝術(shù)手法對主題的呈現(xiàn)作用教學(xué)重點與難點運用不同藝術(shù)手法表現(xiàn)主題的途徑浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析課時安排2課時授完教學(xué)過程一、由學(xué)生介紹
2024-11-19 02:26
【總結(jié)】命題人:苗金德安東諾夫卡蘋果教材精解知識積累1.字詞注音黑魆魆(xūxū)黑黲黲(cǎncǎn)犄角(jī)翎(líng)風(fēng)馳電掣(chè)牝馬(pìn)拾掇(duō)慵困(yōng)騸馬(shàn)鶇鳥(
2024-11-19 16:04
【總結(jié)】第16課騎桶者對應(yīng)學(xué)生用書P77一、讀準字音(一)單音字1.鏟.子(chǎn)屑.(xiè)3.不啻.(chì)窖.(jiào)5.遭殃.(yānɡ)裙.(qún)7.
【總結(jié)】第14課禮拜二午睡時刻對應(yīng)學(xué)生用書P67一、讀準字音(一)單音字1.窒.息(zhì)櫚.(lǘ)3.襤褸..(lánlǚ)瘠.(jí)5.瞅.著(chǒu).拭(kāi)
2024-12-09 13:01
【總結(jié)】課時跟蹤檢測(七)娜塔莎(時間:40分鐘滿分:55分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列語音完全正確的一項是()A.宅?。?dǐ)砰.然(pēnɡ)花翎.(línɡ)勛綬.(shòu)B.絳.紅(xiànɡ)耽.?dāng)R(dān)袒.肩
2024-11-16 03:10
【總結(jié)】課時跟蹤檢測(二)墻上的斑點(時間:40分鐘滿分:54分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列加點字注音全都正確的一項是()A.箭鏃.(zú)古冢.(zhǒnɡ)桅.桿(wéi)呆滯.(zì)B.蕪菁.(jīnɡ)噩.夢(è)褶
【總結(jié)】第八單元人在都市15.《子夜》吳老太爺進城吳蓀甫是《子夜》的主人公,是作者借以表現(xiàn)中國民族資本家事業(yè)盛衰的晴雨表。吳蓀甫的父親吳老太爺則是典型的封建殘余代表。他是在極不情愿的情況下,才離開代表陳舊思想的故鄉(xiāng)來到大都市上海的。吳老太爺來到花花綠綠的上海,最大的感受就是不適應(yīng)和反感。通過學(xué)習(xí)本文,了解人物的性格特點,把握語言(包括人物語言
2024-11-17 08:03
【總結(jié)】第二單元談神說鬼寄幽懷3.《西游記》孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒孩子應(yīng)該是活潑可愛、天真無邪的,可孫悟空卻遇到了不甚可愛、超級邪乎的紅孩兒。這是誰家的孩子?他有什么不俗之處,竟然讓神通廣大的孫大圣也感到頭痛?兩人之間發(fā)生了什么摩擦?最后雙方交手結(jié)果如何?閱讀全文,你定會被曲折有致的故事情節(jié)吸引。新課助讀自主梳理吳承恩(約1500
2024-11-17 13:10
【總結(jié)】《騎桶者》一、學(xué)習(xí)目標1、了解卡夫卡及其代表作品和藝術(shù)特點。2、了解卡夫卡和現(xiàn)代派文學(xué)的關(guān)系。[來源:]3、理解小說題旨的多義性,透視“周圍人”的冷漠,學(xué)會與人溝通。4、理解虛構(gòu)對于小說表達的重要性,以及真實與虛構(gòu)的關(guān)系。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)引⒈作者簡介:弗蘭茨·卡夫卡(1883—1924)奧地利小說家,表
2024-11-19 17:25
【總結(jié)】《橋邊的老人》導(dǎo)學(xué)案編寫:范秀林審核:范秀林審批:時間:班級:組別:組名:姓名:【學(xué)習(xí)目標】1、初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格;2、把握課文的主要內(nèi)容與題旨;
2024-11-28 05:52