《凡卡》教后的隨筆-文庫吧
2024-11-10 01:34 本頁面
【正文】 想象。如：凡卡還受了哪些折磨？為什么？請同學(xué)們展開想象，替凡卡說下去。另外，凡卡向爺爺呼救的內(nèi)容，我借助反復(fù)的朗讀，多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進入語言描繪的感情氛圍，體驗作者的內(nèi)心世界，達到情感的貫通，把教學(xué)推向高潮，收事半功倍的效果。這樣的教學(xué)設(shè)計能激起學(xué)生情感的共鳴，增強了悲劇感人的力量。二、對比教學(xué)，突破難點教學(xué)凡卡回憶和爺爺一起在鄉(xiāng)下生活的情景時，引導(dǎo)學(xué)生思考：a、你覺得凡卡鄉(xiāng)下的生活怎么樣？b、鄉(xiāng)下的生活既然很苦，為什么在凡卡的回憶中卻是那么美好呢？通過這樣的教學(xué)，學(xué)生很容易就能把鄉(xiāng)下生活和莫斯科生活進行對比，進而弄懂作者寫鄉(xiāng)下生活“樂”是為了襯托學(xué)徒生活的苦。三、探究結(jié)果，深化主題 “凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？”提出問題后，我要求學(xué)生自由朗讀寫信后的內(nèi)容，把描寫凡卡動作、神態(tài)的詞句劃上記號并體會他的內(nèi)心活動，再通過學(xué)生的感情朗讀和合理想象：凡卡睡醒以后，會發(fā)生什么事？你想對凡卡說點什么？通過這一訓(xùn)練，進一步激發(fā)了學(xué)生對黑暗社會的憎恨，對窮苦兒童的同情，以及對現(xiàn)實生活的珍惜。不足之處：這篇課文，由于篇幅較長，所以上起來有些困難。盡管整個思路沒有問題，但在讓學(xué)生體會凡卡的快樂時，還是比較草率，只是讓學(xué)生默讀感悟。部分學(xué)生根本就體會不出凡卡的快樂，此處應(yīng)讓學(xué)生多讀，從讀中體會快樂。第三篇：讀凡卡后感《讀凡卡后感》讀了〈〈凡卡〉〉一文后，我感慨不已，不禁陷入了沉思。我讀到凡卡受到種種折磨時，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細(xì)的赤腳
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