【總結(jié)】:一次函數(shù)圖象和性質(zhì)y=kx+b圖象性質(zhì)直線經(jīng)過的象限增減性k0b=0yoxb0y
2024-11-26 18:22
【總結(jié)】黨岔中學(xué)八年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案主備人:復(fù)備人:審核人:班級:小組:學(xué)號:姓名:編號學(xué)習(xí)流程:專題一1、獨學(xué)一、二15分鐘2、對學(xué)5分鐘3、完成三、爬黑板20
2024-11-22 02:55
【總結(jié)】課題一次函數(shù)的性質(zhì)2教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察多個一次函數(shù)圖形所反應(yīng)的函數(shù)值隨自變量變化而變化的活動,歸納、總結(jié)一次函數(shù)的基本性質(zhì);2、掌握一次函數(shù)的基本性質(zhì),并能運(yùn)用它解決一些簡單的問題;重點、難點歸納、總結(jié)一次函數(shù)的基本性質(zhì),運(yùn)用性質(zhì)解決一些簡單的問題.考點及考試要求一次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容一、知識點總
2024-11-19 15:40
【總結(jié)】課題一次函數(shù)的圖像2教學(xué)目標(biāo)1、通過作圖掌握一次函數(shù)的截距相同的問題2、掌握一次函數(shù)圖像平行需要滿足的條件3、通過一次函數(shù)的圖像解答相關(guān)不等式的問題重點、難點一次函數(shù)的圖像平行問題一次函數(shù)與不等式問題考點及考試要求一次函數(shù)的圖像平行與不等式問題教學(xué)
【總結(jié)】學(xué)科組長簽名及日期剩余天數(shù)課題一次函數(shù)的圖像1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會一次函數(shù)圖像的基本畫法2、掌握一次函數(shù)圖像與坐標(biāo)軸的交點問題重點、難點一次函數(shù)的圖像的畫法一次函數(shù)的與坐標(biāo)軸的交點問題考點及考試要求一次函數(shù)的圖像與坐標(biāo)軸交點教學(xué)內(nèi)容一、新課
【總結(jié)】課題:課型:預(yù)習(xí)+展示學(xué)案編號使用時間:班級:姓名:組號編制人:審核人:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(2分鐘完成)1.初步感受一次函數(shù)的形狀;2.總結(jié)一次函數(shù)圖像的畫法。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄二、知識回顧
2024-11-22 02:04
【總結(jié)】一次函數(shù)師生共用導(dǎo)·學(xué)案年級:八年級學(xué)科:數(shù)學(xué)課型:新授課時間:2021年10月27日內(nèi)容:一次函數(shù)執(zhí)筆:試做:審核:二次備課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】利用一次函數(shù)知識解決相關(guān)實際問題.【重點】學(xué)會識圖,利用一次函數(shù)知識解決相關(guān)實際問
2024-11-29 22:31
【總結(jié)】若兩個變量x,y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k不為零)的形式,稱y是x的一次函數(shù)的圖象是一次函數(shù)直線我們在畫函數(shù)y=2x,y=3x-1時,至少應(yīng)選取幾個點?為什么?前面我們學(xué)習(xí)了給定一次函數(shù)解析式,可以說出它的性質(zhì),反過來給出有關(guān)的信息,能否
2024-11-30 07:50
【總結(jié)】第十九章一次函數(shù)一次函數(shù)一次函數(shù)(3)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.學(xué)會用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式;2.了解分段函數(shù)的表示及其圖象;能初步應(yīng)用一次函數(shù)模型解決現(xiàn)實生活中的問題,體會一次函數(shù)的應(yīng)用價值.過程與方法1、經(jīng)歷待定系數(shù)法應(yīng)用過程,提高研究數(shù)學(xué)問題的技能。2、能根據(jù)函數(shù)的圖像確定一次函數(shù)的表達(dá)式,體
2024-11-19 15:28
【總結(jié)】一次函數(shù)的應(yīng)用[教學(xué)目標(biāo)]1.能根據(jù)實際問題中變量之間的關(guān)系,確定一次函數(shù)關(guān)系式2.能將簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題(建立.一次函數(shù)),從而解決實際問題.3.在應(yīng)用—一次函數(shù)解決問題的過程中,體會數(shù)學(xué)的抽象性和應(yīng)用的廣泛性.此外,通過具體問題的分析,進(jìn)一步感受“數(shù)形結(jié)合”的思想方法,發(fā)展解決問題的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意
2024-11-29 21:51
【總結(jié)】小張準(zhǔn)備將平時的零用錢節(jié)約一些儲存起來。他已經(jīng)存有50元,從現(xiàn)在起每個月存12元。小張的存款Y與現(xiàn)在開始的月份數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系是什么?問題一小明暑假去北京,已知A地到北京的高速公路全程570千米,汽車的平均速度是95千米/時。你能說說汽車行駛的路程S與行駛的時間t有什么關(guān)系嗎?汽車距
2024-12-08 14:07
【總結(jié)】一次函數(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1.通過對實際問題分析,體會一次函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的模型.2.綜合運(yùn)用一次函數(shù)及一元一次不等式,解決簡單的實際問題,感悟數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化和數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高分析問題和解決問題的能力.【教學(xué)重點、難點】重點:利用一次函數(shù)解決簡單的實際問題.難點:建立一次函數(shù)的數(shù)學(xué)模型解決
2024-12-09 03:58
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)第二課時教學(xué)課例研究背景本節(jié)課是讓學(xué)生通過具體操作與探究,在探究活動中去經(jīng)歷、體驗、內(nèi)化知識,才能收到好的教學(xué)效果。通過充分的過程探究,學(xué)生得出圖像性質(zhì),再借助圖像直觀的性質(zhì)進(jìn)而得到一次函數(shù)的性質(zhì)。放手探究,讓學(xué)生的潛力與智慧充分表現(xiàn)出來,使他們的真實思維和真實自我有機(jī)會得到釋放和張揚(yáng)教學(xué)設(shè)計:第一步知識
2024-12-08 09:26
【總結(jié)】一次函數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能:知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)的意義及區(qū)別聯(lián)系。能寫出實際問題中的一次函數(shù)的解析式。過程與方法:經(jīng)歷從具體問題情景中建立一次函數(shù)的數(shù)學(xué)模型的過程,使用并體會到數(shù)學(xué)的抽象性和廣泛的應(yīng)用性。情感、態(tài)度、價值觀:體會現(xiàn)實生活中存在著大量的函數(shù)關(guān)系,學(xué)習(xí)一次函數(shù)的有關(guān)知識是生活和工作的需要。使學(xué)生真正懂得“數(shù)學(xué)源于生活”,
2024-12-08 23:42
【總結(jié)】初三數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案:(1)課型:新授執(zhí)筆:審核:時間:姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律來了解常量、變量的意義;2、學(xué)會用含一個變量的代數(shù)式表示另一個變量.學(xué)習(xí)重點:了解常量與變量的意義;學(xué)習(xí)難點:函數(shù)關(guān)系式的確定.學(xué)習(xí)過程:一、自主學(xué)習(xí)問題一:一輛汽車以60千米/小時的速度勻
2025-06-09 23:27