《加法和減法》習(xí)題3（定稿）-文庫吧
2024-11-10 01:06 本頁面
【正文】 其次取2的藍色定規(guī)和3的紅色定規(guī)放在板子上，“2加3是??5”跟著指答案5和紅線。同樣進行4加1等于5讓小朋友注意到每個組合的結(jié)果都是5。依小朋友的要求，讓他繼續(xù)反復(fù)這項組合成5的基本加法練習(xí)。延伸：一、構(gòu)成610的加法練習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)工作教案：減法板 減法板（5的丟丟）一、.教具減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（19是藍字，1018是紅字）。9的旁邊畫一條縱的藍色分隔線。定規(guī)(1)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。藍色定規(guī)??有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。紅色定規(guī)??有19共9支，上面標(biāo)明數(shù)字與刻度。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長342厘米,、訂正板二、活動名稱：5的丟丟三、活動對象：大班（一對三）四、活動目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識5的分解及其結(jié)果，以及對數(shù)的記憶。以計算板做練習(xí)促使計算更準(zhǔn)確，并為進入心算做準(zhǔn)備五、活動過程引導(dǎo)小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍定規(guī)及自然色定規(guī)（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列。老師坐在小朋友兩側(cè)，老師先拿出題目卡51=？老師先示范，拿出自然色定規(guī)13蓋住定規(guī)6到18的數(shù)字格的一頭，把紅色定規(guī)1放在右側(cè)。指著左側(cè)的空格，讀出51=？’之后，開始數(shù)空格?！?1=？??等于4。最后將教具歸回原位。用訂正板或老師訂正。第三篇：加法和減法美文人的一生，從呱呱墜地那一刻起，到化作一股清煙而去時止，每個人，無論在生理上、在心理上、在生活習(xí)慣上、在思想方式上，都在時時刻刻地發(fā)生著變化。從10歲的童年，到20歲的青年，到30歲而立的壯年，到40而不惑、50知天命的中年，所發(fā)生的那種變化，是加法式的。從60歲的初老期，到70歲的中老期，到80歲的晚老期，到90歲至百歲成為人瑞的終老期，所發(fā)生的那種變化，是減法式的。一加一減，便是我們每個人的生命史。細(xì)細(xì)想起來，當(dāng)我們兩手空蕩蕩地來到人世，會哭、會喊、會努力抓住什么，會張開嘴、會吃東西，無一不是從無到有、從少到多、從弱而強、從小而大。從啟蒙讀書到學(xué)有所成，從入世不深到把握全局，從白手起家到大展宏圖、到開創(chuàng)一番事業(yè)，從1個人到2個人的出雙入對，從2個人到3個人的幸福家庭，都屬于加法范疇。這以后，行云流水，意氣風(fēng)發(fā)，跌打滾爬，揮灑人生也好，有過快樂、有過痛苦、有
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