【正文】 度刻度線在左邊看外圈，0刻度經(jīng)在右邊看內(nèi)圈”等要訣，為什么學(xué)生還是不會量角？我們的教學(xué)法有三個層次——教知識、教方法、教思想。以前我們只是教量角的知識與技能，這節(jié)課可以給學(xué)生什么樣的方法和思想呢？圍繞以上問題，華老師經(jīng)過大量的查閱資料，思考消化，和老師們交流，比較選擇等等過程，最后定出了角的度量一課圍繞三個主要問題開展教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)怎樣的情境；二、如何認識量角器；三、如何滲透度量意識。在每個問題的具體細節(jié)設(shè)計中都凝聚了華老師的智慧與汗水。 為什么說華老師是善于樂觀的對待挑戰(zhàn)呢？書中有一段談到華老師，因為忙在周三的時候摔破了頭，縫了六針，周六還要到外地上課。李烈校長都為他擔(dān)心，課還能上否？他沒有被困難嚇著，而是積極的應(yīng)對，還不斷的思考自己的課應(yīng)該如何上。在周五乘飛機時還想出了上中括號一課的精彩開場白與結(jié)束語。對照自己的教學(xué)真是非常的慚愧，把每次的機會當(dāng)作困難與任務(wù)，所以是能躲就躲，不能躲也會找借口，能逃避就盡可能的逃避。真得好好向華老師學(xué)習(xí)呀！第三：多讀書，多思考，對教學(xué)工作永遠充滿激情值得我學(xué)習(xí)。從整本書中可看出華老師專業(yè)素養(yǎng)造詣非常的深。他說到一個人要完善自己的思維方式，最關(guān)鍵的是要多看哲學(xué)的書，多看思維科學(xué)的書，多學(xué)習(xí)、借鑒、實踐。從整本書的12節(jié)課中我看到了華老師取得成功的原因，那就是勤奮。用華老師自己的話說就是“我的年歷上沒有星期天，沒有節(jié)假日，有的知識一天五六個小時的睡眠，更深夜半，燭淚將近，常常是和衣而睡。一覺醒來，踏踏步，暖暖身子，繼續(xù)看書?? 沉浸在教育教學(xué)的王國中?！泵恳还?jié)課的設(shè)計，從情境的引入、教具的選擇，到新知的傳授方法、滲透怎樣的數(shù)學(xué)思想，都有謹慎的思考?；蛟S我們無法做到華老師的那種境界，但我們可以變得更勤奮些。像華老師那樣像農(nóng)民種地那樣教書，像農(nóng)民那樣不誤農(nóng)時，要像農(nóng)民那樣調(diào)整，因地因物制宜，要像農(nóng)民那樣耐心等待，不做揠苗助長、貽笑大方的事，要像農(nóng)民那樣不責(zé)怪莊稼，而是反思自己??或許我們的數(shù)學(xué)課也會讓人流連忘返。如果說，華老師精彩的課堂讓我們流連，溫暖的故事讓我們贊嘆，真實的感悟讓我們共鳴??或許，只是因為——他為數(shù)學(xué)而來！第三篇：我這樣教數(shù)學(xué)讀后感我這樣教數(shù)學(xué)讀后感（一）王苗讀完《我這樣教數(shù)學(xué)》這本書，真是受益匪淺。通過閱讀，我能感受到華應(yīng)龍老師對這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學(xué)生的關(guān)注，都在為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而努力著。本書收錄了華老師的12節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)都有獨特的教學(xué)設(shè)計，每篇課例都包括課前慎思、課堂實錄、課后反思、專家點評四個方面。其中既有華老師的教，也有專家對他執(zhí)教的課的評；既有他教學(xué)實踐的反思，也有他對人生的感悟。下面來談?wù)勛约鹤x后的點滴感想：1精彩的課堂評價語教師適時恰當(dāng)?shù)目陬^評價是實現(xiàn)“再創(chuàng)造”的催化劑，在華老師的課上，妙語連珠的評價語言比比皆是，下面我摘錄一些與大家分享：在第一課《角的度量》里“喲，真會動腦子，雖然沒學(xué)過，有的人還真量對了，有的人雖然不會，但在動腦子，我覺得也挺好的，小伙子，帶著你的量角器，到投影這兒來，把你的方法展示一下。”“還沒學(xué)，不會很正常，但敢于嘗試值得表揚，我提議大家為這樣敢于嘗試的精神鼓掌！”......而我的評價語還停留在“你真聰明”“你真棒”“你真厲害”等空乏的定論式語言階段，只因華老師的評價語言在為教學(xué)目標服務(wù)，在教學(xué)中時刻不忘要實現(xiàn)的教學(xué)目標，并且目標把握得非常準確，到位。2獨特的教學(xué)設(shè)計在華老師的課堂上，常常能看到“與眾不同”的教學(xué)設(shè)計，以“多位數(shù)減法練習(xí)課”為例，不僅讓練習(xí)課生動活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，而且充分的讓學(xué)生練習(xí)了多位數(shù)減法的豎式計算，上課開始并不像往常的教學(xué)一樣，先回顧所學(xué)知識，然后板書習(xí)題進行練習(xí)，這樣的課堂不僅達不到練習(xí)的效果，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，華應(yīng)龍老師打破往常教學(xué)，以小明帶密碼箱參加夏令營的畫面，隨之而來的問題是“萬一我把密碼忘了，可怎么辦？我設(shè)什么樣的密碼好呢？”小明爸爸說：“我們一起玩一個游戲，做完游戲你就知道什么密碼最好了?！笨吹竭@里，連我對此都感到好奇，就別說孩子了，不管是知識新授還是練習(xí)，激發(fā)興趣和求知欲是引導(dǎo)兒童教學(xué)學(xué)習(xí)的第一要務(wù)。3多讀書，多思考從整本書中可看出華老師的專業(yè)素養(yǎng)非常的高，他說過一個人要完善自己的思維方式，最關(guān)鍵的是要看哲學(xué)的書，多看思維科學(xué)的書，多學(xué)習(xí)、借鑒、實踐，更重要的是“勤奮”。用華老師自己的話說就是“我的年歷上沒有星期天，沒有節(jié)假日，有的只是一天五六個小時的睡眠。一覺醒來，踏踏步，暖暖身，繼續(xù)看書……沉浸在教育教學(xué)的王國中?！彪m然無法做到華老師的那種境界，但是我會變得更勤奮些，多聽聽其他老師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，取長補短，使自己的課堂教學(xué)豐富、有效。讀書是我們拓寬視野最廉價、最普通的方式，讓讀書成為我們的習(xí)慣。在讀書中不斷充實自己，完善自己，發(fā)展自己。我這樣教數(shù)學(xué)讀后感（二）文＼孟秀英這個月我讀了華應(yīng)龍老師的《我這樣教數(shù)學(xué)》。華老師在教學(xué)中展現(xiàn)了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上把更多的時間留給學(xué)生進行探究實踐活動，由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生