【正文】 度刻度線(xiàn)在左邊看外圈，0刻度經(jīng)在右邊看內(nèi)圈”等要訣，為什么學(xué)生還是不會(huì)量角？我們的教學(xué)法有三個(gè)層次——教知識(shí)、教方法、教思想。以前我們只是教量角的知識(shí)與技能，這節(jié)課可以給學(xué)生什么樣的方法和思想呢？圍繞以上問(wèn)題，華老師經(jīng)過(guò)大量的查閱資料，思考消化，和老師們交流，比較選擇等等過(guò)程，最后定出了角的度量一課圍繞三個(gè)主要問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)怎樣的情境；二、如何認(rèn)識(shí)量角器；三、如何滲透度量意識(shí)。在每個(gè)問(wèn)題的具體細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中都凝聚了華老師的智慧與汗水。 為什么說(shuō)華老師是善于樂(lè)觀的對(duì)待挑戰(zhàn)呢？書(shū)中有一段談到華老師，因?yàn)槊υ谥苋臅r(shí)候摔破了頭，縫了六針，周六還要到外地上課。李烈校長(zhǎng)都為他擔(dān)心，課還能上否？他沒(méi)有被困難嚇著，而是積極的應(yīng)對(duì)，還不斷的思考自己的課應(yīng)該如何上。在周五乘飛機(jī)時(shí)還想出了上中括號(hào)一課的精彩開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)。對(duì)照自己的教學(xué)真是非常的慚愧，把每次的機(jī)會(huì)當(dāng)作困難與任務(wù)，所以是能躲就躲，不能躲也會(huì)找借口，能逃避就盡可能的逃避。真得好好向華老師學(xué)習(xí)呀！第三：多讀書(shū)，多思考，對(duì)教學(xué)工作永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情值得我學(xué)習(xí)。從整本書(shū)中可看出華老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)造詣非常的深。他說(shuō)到一個(gè)人要完善自己的思維方式，最關(guān)鍵的是要多看哲學(xué)的書(shū)，多看思維科學(xué)的書(shū)，多學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐。從整本書(shū)的12節(jié)課中我看到了華老師取得成功的原因，那就是勤奮。用華老師自己的話(huà)說(shuō)就是“我的年歷上沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日，有的知識(shí)一天五六個(gè)小時(shí)的睡眠，更深夜半，燭淚將近，常常是和衣而睡。一覺(jué)醒來(lái)，踏踏步，暖暖身子，繼續(xù)看書(shū)?? 沉浸在教育教學(xué)的王國(guó)中?！泵恳还?jié)課的設(shè)計(jì)，從情境的引入、教具的選擇，到新知的傳授方法、滲透怎樣的數(shù)學(xué)思想，都有謹(jǐn)慎的思考。或許我們無(wú)法做到華老師的那種境界，但我們可以變得更勤奮些。像華老師那樣像農(nóng)民種地那樣教書(shū)，像農(nóng)民那樣不誤農(nóng)時(shí)，要像農(nóng)民那樣調(diào)整，因地因物制宜，要像農(nóng)民那樣耐心等待，不做揠苗助長(zhǎng)、貽笑大方的事，要像農(nóng)民那樣不責(zé)怪莊稼，而是反思自己??或許我們的數(shù)學(xué)課也會(huì)讓人流連忘返。如果說(shuō)，華老師精彩的課堂讓我們流連，溫暖的故事讓我們贊嘆，真實(shí)的感悟讓我們共鳴??或許，只是因?yàn)椤麨閿?shù)學(xué)而來(lái)！第三篇：我這樣教數(shù)學(xué)讀后感我這樣教數(shù)學(xué)讀后感（一）王苗讀完《我這樣教數(shù)學(xué)》這本書(shū)，真是受益匪淺。通過(guò)閱讀，我能感受到華應(yīng)龍老師對(duì)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)教材的鉆研，對(duì)學(xué)生的關(guān)注，都在為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而努力著。本書(shū)收錄了華老師的12節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)都有獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，每篇課例都包括課前慎思、課堂實(shí)錄、課后反思、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)四個(gè)方面。其中既有華老師的教，也有專(zhuān)家對(duì)他執(zhí)教的課的評(píng)；既有他教學(xué)實(shí)踐的反思，也有他對(duì)人生的感悟。下面來(lái)談?wù)勛约鹤x后的點(diǎn)滴感想：1精彩的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)目陬^評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)“再創(chuàng)造”的催化劑，在華老師的課上，妙語(yǔ)連珠的評(píng)價(jià)語(yǔ)言比比皆是，下面我摘錄一些與大家分享：在第一課《角的度量》里“喲，真會(huì)動(dòng)腦子，雖然沒(méi)學(xué)過(guò)，有的人還真量對(duì)了，有的人雖然不會(huì)，但在動(dòng)腦子，我覺(jué)得也挺好的，小伙子，帶著你的量角器，到投影這兒來(lái)，把你的方法展示一下?！薄斑€沒(méi)學(xué)，不會(huì)很正常，但敢于嘗試值得表?yè)P(yáng)，我提議大家為這樣敢于嘗試的精神鼓掌！”......而我的評(píng)價(jià)語(yǔ)還停留在“你真聰明”“你真棒”“你真厲害”等空乏的定論式語(yǔ)言階段，只因華老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言在為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，在教學(xué)中時(shí)刻不忘要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，并且目標(biāo)把握得非常準(zhǔn)確，到位。2獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)在華老師的課堂上，常常能看到“與眾不同”的教學(xué)設(shè)計(jì)，以“多位數(shù)減法練習(xí)課”為例，不僅讓練習(xí)課生動(dòng)活潑，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，而且充分的讓學(xué)生練習(xí)了多位數(shù)減法的豎式計(jì)算，上課開(kāi)始并不像往常的教學(xué)一樣，先回顧所學(xué)知識(shí)，然后板書(shū)習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，這樣的課堂不僅達(dá)不到練習(xí)的效果，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，華應(yīng)龍老師打破往常教學(xué)，以小明帶密碼箱參加夏令營(yíng)的畫(huà)面，隨之而來(lái)的問(wèn)題是“萬(wàn)一我把密碼忘了，可怎么辦？我設(shè)什么樣的密碼好呢？”小明爸爸說(shuō)：“我們一起玩一個(gè)游戲，做完游戲你就知道什么密碼最好了?！笨吹竭@里，連我對(duì)此都感到好奇，就別說(shuō)孩子了，不管是知識(shí)新授還是練習(xí)，激發(fā)興趣和求知欲是引導(dǎo)兒童教學(xué)學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。3多讀書(shū)，多思考從整本書(shū)中可看出華老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常的高，他說(shuō)過(guò)一個(gè)人要完善自己的思維方式，最關(guān)鍵的是要看哲學(xué)的書(shū)，多看思維科學(xué)的書(shū)，多學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐，更重要的是“勤奮”。用華老師自己的話(huà)說(shuō)就是“我的年歷上沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日，有的只是一天五六個(gè)小時(shí)的睡眠。一覺(jué)醒來(lái)，踏踏步，暖暖身，繼續(xù)看書(shū)……沉浸在教育教學(xué)的王國(guó)中?！彪m然無(wú)法做到華老師的那種境界，但是我會(huì)變得更勤奮些，多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的課堂教學(xué)豐富、有效。讀書(shū)是我們拓寬視野最廉價(jià)、最普通的方式，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。在讀書(shū)中不斷充實(shí)自己，完善自己，發(fā)展自己。我這樣教數(shù)學(xué)讀后感（二）文＼孟秀英這個(gè)月我讀了華應(yīng)龍老師的《我這樣教數(shù)學(xué)》。華老師在教學(xué)中展現(xiàn)了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)踐活動(dòng)，由淺入深，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生