20xx高校青年教師崗前培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)-文庫吧
2024-11-10 01:03 本頁面
【正文】 應(yīng)用能力等，具備自己收集和獲取財(cái)富的方法和能力。同時(shí)，我也深感自身理論水平有限，需要自我提高的地方還很多，對(duì)同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷有限有時(shí)難以給出讓他們滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們接觸的過程中，我從他們身上也學(xué)到了很多。以后的路還很長(zhǎng)，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，與同學(xué)們共同進(jìn)步。第二篇：高校青年教師個(gè)人年終小結(jié)一年以來，本人始終能夠堅(jiān)持正確政治方向，關(guān)心國家時(shí)事，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加黨員民主生活會(huì)。作為一名教師，恪守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極為學(xué)生提供可能的幫助，充分利用各種方式給學(xué)生提供指導(dǎo)。與同事們和諧相處，積極協(xié)助有困難的同事解決一些問題。本人誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。本人一直努力學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，特別是注重提高教學(xué)水平和科研能力，本順利完成了教學(xué)科研及其它各項(xiàng)工作任務(wù)。堅(jiān)持認(rèn)真的備課，并嘗試通過組織課堂討論，增加互動(dòng)，開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)等多種方式提高教學(xué)效果，注意利用課余時(shí)間與學(xué)生積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和面對(duì)面的交流以適應(yīng)部分學(xué)生深入學(xué)習(xí)的需要；同時(shí)認(rèn)真的備課，批閱作業(yè)，努力推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的展開。順利完成了13級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作；積極參加了學(xué)校***教學(xué)比賽和學(xué)校第二學(xué)期教師教學(xué)能力系列競(jìng)賽；本公開發(fā)表了1篇論文。當(dāng)前，本人還亟需在教學(xué)水平方面進(jìn)一步完善，特別在提高教學(xué)效果方面向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；另外科研方面需要更沉穩(wěn)的心態(tài)，更積極的精神狀態(tài)，力求創(chuàng)造更高的工作水平。第三篇：2013高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)2013高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)20130820我非常榮幸可以參2013高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，其實(shí)我已經(jīng)做高校輔導(dǎo)員有段時(shí)間了，但是由于種種原因一直沒有參加崗前培訓(xùn)，現(xiàn)在從頭再來參加了這次崗前培訓(xùn)就更深刻的認(rèn)識(shí)到每位上課的老師提到的問題確實(shí)在我的學(xué)生身上發(fā)生過，真的應(yīng)了那句“經(jīng)歷才有所感悟?！边@為期5天的培訓(xùn)，非常充實(shí)的給我們安排了很多課程《突發(fā)事件的處理與和諧校園建設(shè)》，《民辦高校學(xué)生特點(diǎn)與教育管理策略》，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校大學(xué)生思想政治教育的若干思考》，《輔導(dǎo)員工作務(wù)實(shí)》，《思想政治教育前言問題研究與輔導(dǎo)員科研能力提升》，《職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，《心理健康教育以及生命教育》，《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》，《團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和訓(xùn)練》，《社區(qū)管理工作》，《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)政策解讀與職業(yè)規(guī)劃》，《上海民辦高等教育改革與發(fā)展》，《當(dāng)代社會(huì)思潮與大學(xué)生思想引領(lǐng)》，《高等教育內(nèi)涵發(fā)展與輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展》等課程，讓在我領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，受到了深深的啟發(fā)。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：在高校教育中，大學(xué)輔導(dǎo)員往往是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期，學(xué)生大多都會(huì)以輔導(dǎo)員的言行為榜樣。因此，輔導(dǎo)員在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。輔導(dǎo)員的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識(shí)來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性，決定了高等教育勞動(dòng)不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷
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