高校青年教師聽課心得_高校青年教師跟班學(xué)習(xí)體會-文庫吧
2025-02-07 01:25 本頁面
【正文】 師視野的教育方式，而且是一種當(dāng)前高校中似尚未大量實踐過的高校師資教育的新方式，既能夠讓青年教師現(xiàn)場感受到名師的教學(xué)氛圍，又巧妙第解決了一般師資培訓(xùn)形式呆板、費用較高、難于管理等諸多問題，為今后高校師資教育摸索出了一條新的道路?！ 《?、應(yīng)注重選擇與青年教師今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師，應(yīng)加強與指導(dǎo)教師的溝通、交流，真正做到學(xué)有所長、學(xué)有所用。 經(jīng)過將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動，我愈來愈深刻地意識到，選擇與自己今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師至關(guān)重要，不僅關(guān)系到此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動的成功與否，而且還關(guān)系到青年教師是否能夠真正地發(fā)現(xiàn)、了解和學(xué)習(xí)到廣大優(yōu)秀教師的優(yōu)良教風(fēng)和治學(xué)精神，并使之在今后的工作中得到傳播。我的教學(xué)指導(dǎo)老師吳學(xué)平教授從事外國文學(xué)教學(xué)與研究，與本人下個學(xué)期的外國文學(xué)史的課程完全吻合，因此在授課思路、研究資料、備課內(nèi)容、課后答疑等方面都具有極大的共通性。因此，在跟隨吳老師進(jìn)行教學(xué)能力提高的過程中，我絲毫沒有任何的乏味和困倦之感，而是充滿了迎接挑戰(zhàn)、不斷學(xué)習(xí)的昂揚精神?！ ∪?yīng)注意通過具體的教學(xué)案例及其細(xì)節(jié)，從中感受教學(xué)方法、理念和過程的差異，從而真正意識到自身與指導(dǎo)老師教學(xué)水平的差距。 在跟隨吳學(xué)平教授從事教學(xué)能力培養(yǎng)期間，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)觀念、方法和技巧等許多方面都與指導(dǎo)老師存在較大的差距。由于我們長期處于學(xué)校，作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而極少從教學(xué)的角度出發(fā)考慮問題，因此我們自然而然形成的教學(xué)觀念與實際的教學(xué)過程、尤其是與優(yōu)秀教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗存在著較大的差距，這些差距體現(xiàn)在教學(xué)的具體過程之中，如對作品分析維度的不同把握，如對學(xué)生理解方式的不同掌握等。通過這些具體事例和細(xì)節(jié)的分析，我從中發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，今后將努力從小事做起，然后才能將授課做好?！ ∷?、應(yīng)堅持對當(dāng)天教師能力培養(yǎng)活動進(jìn)行總結(jié)，存在的問題，做好資料記錄和整理工作?！ ∵@次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動中，本人感覺收獲很大，有許多的感受想要表達(dá)。我要求自己對于聽課內(nèi)容、交流內(nèi)容、備課內(nèi)容等及時進(jìn)行總結(jié)，寫成或教學(xué)筆記、教學(xué)感悟，以便隨時檢查自己的教學(xué)能力培養(yǎng)情況進(jìn)展。同時，我堅持將自己的教學(xué)能力培養(yǎng)感受和收獲進(jìn)行整理，將在課堂上感受到的點點滴滴記錄下來，既可作為此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動的記錄，又可成為今后進(jìn)行課堂教學(xué)研究時的豐富材料。如果不趁教學(xué)培養(yǎng)期間記憶新鮮、傾訴欲望強的特點進(jìn)行記錄、整理，那么隨著時間的推移，
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