【正文】 物理中的力學(xué)。是貫穿高中物理的一個重要內(nèi)容。對學(xué)生的分析問題的能力以及想象力都比初中提出了更高的要求；化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)以及物質(zhì)的量等知識的抽象性、概括性都是遠遠高于初中知識基礎(chǔ)，并難以理解。英語科的詞匯量、閱讀量比初中大大增加，聽、讀、說、寫能力要求提高；還有政治、歷史、地理以及生物等，這些學(xué)科在初中是以常識的形式介紹給初中生的。也就是說，同學(xué)們在初中學(xué)的是常識而不是學(xué)科知識，從實際講大家學(xué)的也不認(rèn)真不到位，有的作為常識也沒記住?？墒堑礁咧羞€要用到這些常識性的東西，并且高中是以學(xué)科知識體系講的，前后都有深層的內(nèi)在聯(lián)系，從難度講初中到高中發(fā)生了跳躍。三是學(xué)習(xí)進度快。根據(jù)高中的教學(xué)內(nèi)容遠遠大于初中，而學(xué)習(xí)時間實際是兩年，第三年是復(fù)習(xí)，導(dǎo)致高中的教學(xué)進度快，每節(jié)都有新內(nèi)容，如果跟不上進度，往往會出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象，長此以往，積累的問題增多，學(xué)習(xí)興趣就會下降，就會失去學(xué)習(xí)信心，使自己轉(zhuǎn)化為差生。四是綜合性強。要解決一個問題，往往需要多個知識點或綜合應(yīng)用學(xué)科內(nèi)前后知識的綜合分析，甚至需要其他學(xué)科知識。五是系統(tǒng)性強。表現(xiàn)為知識之間存在內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中，要注意總結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑有利于自己掌握的知識體系。這一點對高中三年的學(xué)習(xí)很重要。否則，你無法很好的掌握各科那么多得知識。六是能力要求高。如觀察能力、表達能力、分析綜合能力、抽象思維能力等，特別是自學(xué)能力尤為重要。在高中學(xué)習(xí)中，必須培養(yǎng)自己有一定的自學(xué)能力，才能消化吸收老師課上講的內(nèi)容。只靠課上聽，課下不通過復(fù)習(xí)、反思、練習(xí)等自學(xué)過程，在聰明也不會取得理想成績的。七是理解要求高。不能靠死記硬背來掌握知識。記住和理解的關(guān)系是，記住是理解的基礎(chǔ)。也就是在記住的條件下，通過思考練習(xí)領(lǐng)悟來實現(xiàn)理解掌握。最終達到對知識靈活應(yīng)用解決問題。學(xué)習(xí)方式初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，要求的是“學(xué)懂、學(xué)會”。而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收。通過思考、悟透道理，變成自己的東西。要求的是“會學(xué)”。是“自主學(xué)習(xí)”而不是“被動接受式學(xué)習(xí)”。如何理解“學(xué)會”與“會學(xué)”呢？ 學(xué)會，重在接受知識、積累知識，以提高解決當(dāng)前問題的能力，是一種適應(yīng)性學(xué)習(xí)；會學(xué)，重在掌握方法、主動探求知識，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識、新信息以及提出問題，是一種創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。規(guī)章制度不同在初中每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，要求也不完全一樣。但到四高有四高的規(guī)章制度，從早晨起床、早操、早讀、上課、自習(xí)、宿舍紀(jì)律都有明確的要求，以此，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)與發(fā)展環(huán)境和保障。這一點同學(xué)們在入學(xué)教育中，各班都組織了學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們要盡快的熟悉這些規(guī)章制度，并按要求約束自己的行為。心理方面一是對于高一的學(xué)生來說，心理上正處于朦朧的成熟階段，有的同學(xué)們會認(rèn)為經(jīng)過了中考的磨練和考驗，覺得自己長大了，可以不再依靠別人的指點而能解決好自己的事情。在一些問題上，和家長、老師有分歧，會有自己的一些想法，但存在的弱點是常以“自我為中心”考慮問題。二是用初中心理狀態(tài)來對待高中學(xué)習(xí)。在初中，有的同學(xué)初一、初二不用功學(xué)習(xí)，到初三用功學(xué)習(xí)就可以考上高中。在這種心態(tài)的引領(lǐng)下，把高一看作是最簡單、最有懶惰機會的高中生活。認(rèn)為在高一可以偷懶，高二、高三再努力。因此，在懶惰心理支撐下，很容易輕視高一的學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們，無論是從知識的角度，還是從學(xué)習(xí)方式方法的角度來講，高一是高中三年的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)階段。決不可掉以輕心。三是在初中環(huán)境下心理有優(yōu)勢，而在高中學(xué)習(xí)激烈競爭的氛圍中，會導(dǎo)致心理發(fā)生變化，失去優(yōu)勢，甚至造成精神上的壓抑。以上這些都需要同學(xué)們，從思想上要有充分的認(rèn)識，心理上要有充分的準(zhǔn)備，行動上要做到分秒必爭，勤奮刻苦地去學(xué)習(xí)。同學(xué)們，高中的生活是苦中求樂?！翱唷保菏侵复竽X進行高度緊張的學(xué)習(xí)思維活動、刻苦勤奮扎實的學(xué)習(xí)態(tài)度，單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)過程過程；“樂”：體現(xiàn)在通過刻苦努力，自己取得每一次進步，每一次成功。具體體現(xiàn)可以是，做對一道題；在課堂上，成功回答一個問題；總結(jié)出一條適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律；幫助同學(xué)解決一個學(xué)習(xí)或生活中的問題；做一件對班級有意義的事情等等。一句話，在四高高中三年的學(xué)習(xí)生活，要以“用勤奮經(jīng)營自己”為座右銘，鞭策激勵自己，去克服困難。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，最大的困難來自于自己；最大的喜悅也是來自于自己。戰(zhàn)勝自己、相信自己，就是勝利。二、如何應(yīng)對高中新生活首先，是大家要盡快適應(yīng)以上講的初中到高中的各方面的變化。如果我們大家不能盡快適應(yīng)高中生活這一新的變化，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至產(chǎn)生一系列心理問題。為此，同學(xué)們應(yīng)盡快適應(yīng)以下幾方面：盡快適應(yīng)新環(huán)境適應(yīng)新環(huán)境，新環(huán)境包括校園內(nèi)的自然環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、制度環(huán)境、人際環(huán)境等。(1)校園內(nèi)的自然環(huán)境最容易適應(yīng)。通過兩周就可以適應(yīng)它，熟悉它。(2)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是一個軟環(huán)境，需要我們大家去適應(yīng)，去建設(shè)。比如一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。它不僅是要適應(yīng)它，更重要的是 由大家共同來建設(shè)它。建設(shè)一個人人受益的良好的班集體和學(xué)氛圍。(3)學(xué)校的規(guī)章制度是剛性的，是大家在這里學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的保障，我們只有盡快的去適應(yīng)它，并嚴(yán)格的遵守它，否則將會受到校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅處理。(4)生活環(huán)境。我校生活環(huán)境，現(xiàn)在不理想的方面主要是住宿條件一般，和我們在家的條件無法比。宿舍舊條件差，但要干凈整潔。因此，我們要面對現(xiàn)實，克服困難，講究個人與公共衛(wèi)生，齊心協(xié)力，共建文明班級、文明宿舍，提高大家學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。（5）人際環(huán)境，對大家有影響的人際關(guān)系不外乎有與老師、與同學(xué)、與異性的關(guān)系。處理好以上關(guān)系的原則是：師生共處，要相互尊重，和諧相處。老師要多給學(xué)生一點關(guān)注和鼓勵，學(xué)生要消除對老師的成見，以求各學(xué)科均衡發(fā)展；同學(xué)之間，要放置爭議，排除干擾因素，做到相互寬容、相互體諒、以誠相待、團結(jié)互助，同舟共濟，使班級內(nèi)形成“學(xué)習(xí)上緊張有序、生活上互相幫助、關(guān)系上和睦融洽且人人心情舒暢”的良好學(xué)習(xí)氛圍；異性接觸，要保持一個度，交往過密，會干擾心態(tài)，誤人誤己，如何處理異性關(guān)系，送同學(xué)們四個字：“沉默是金”。如果我們大家把這些關(guān)系理順了，感情就會疏通，隔閡就會消除，身心就會輕松，形成和諧的班集體，就能集中精力全身心地投入到高中三年的學(xué)習(xí)中去。做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備步入高中，大家在思想和心理方面會出現(xiàn)以下問題：（1）住在學(xué)校，面對更長的在校時間，失去親人的呵護，感到孤獨和失落，產(chǎn)生對父母和家人的強烈思念。（2）在四高強手如林，使初中時優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)黯然失色。面對激烈的學(xué)習(xí)競爭，有的同學(xué)信心不足。（3）學(xué)校生活條件無法與原來家庭環(huán)境相比，狹小的生活空間容易產(chǎn)生各種矛盾，緊張的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏也使人疲憊和不快。（4）在學(xué)習(xí)上，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，在思想和上產(chǎn)生壓力和心理負(fù)擔(dān)。如何解決以上問題，都要求同學(xué)從現(xiàn)在起就要樹立起一種學(xué)習(xí)的責(zé)任意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。盡量避免出現(xiàn)上述問題，或者出現(xiàn)上述問題，有心理準(zhǔn)備盡快解決。學(xué)習(xí)要積極主動高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)。在高中學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)計劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間的管理、學(xué)習(xí)方法等，這里的學(xué)習(xí)時間的管理主要是依據(jù)實際情況，進行及時的調(diào)整，確保計劃的落實。這是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。同時，還要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，積極尋找一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣（1）學(xué)習(xí)要主動自覺，珍惜時間，專心致志，循序漸進，始終如一，持之以恒。堅