【正文】 看也不看，我生氣地?fù)芰艘幌滤?，可是它們依然一?dòng)不動(dòng)。就這樣我觀察了好幾天，天天都是一樣。我覺(jué)得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關(guān)小金魚的資料。我終于發(fā)現(xiàn)了“秘密”，原來(lái)小金魚是在睡覺(jué)。篇二：四年級(jí)觀察日記 材料1：自然觀察活動(dòng)方案材料2：活動(dòng)過(guò)程記錄： 2011年3月12日 春天到了，該種花了，今天我把去年收集的一些天天開(kāi)種子拿了出來(lái)。把一個(gè)大花盆松了土，將九粒天天開(kāi)種子種入了花盆中，我又澆了足夠的水，看著花盆，我希望在一兩個(gè)月之后天看到的是滿滿的一盆鮮花。2011年3月17日今天中午，我無(wú)意中去看我的天天開(kāi)，忽然看見(jiàn)光禿禿的土地上有六個(gè)綠點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是六個(gè)可愛(ài)的小嫩芽，祝愿這些六棵天天開(kāi)健健康康的長(zhǎng)大！有兩粒種子沒(méi)有發(fā)芽。2011年3月29日今天一早，太陽(yáng)公公露出燦爛的微笑，我去看我的天天開(kāi)，哇塞！幾天不見(jiàn)天天開(kāi)就有了翻天覆地的變化，眼前的天天開(kāi)青翠欲滴，一片片小葉子多像 葵花子呀！2011年4月3日我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看我的天天開(kāi)了，今天早上趁著有空，我急忙跑向院子，看看我的天天開(kāi)如何。我驚喜的發(fā)現(xiàn)天天開(kāi)長(zhǎng)大了很多，葉子變成了深綠色，葉片數(shù)量從最開(kāi)始的4個(gè)，到現(xiàn)在的8片，整整增多了一倍！生長(zhǎng)速度真的太快了!葉片的長(zhǎng)度也平均增長(zhǎng)了2厘米。幾日不見(jiàn)，天天開(kāi)像換了新的似的，長(zhǎng)得旺盛極了。2011年4月8日今天媽媽提醒我說(shuō)，天天開(kāi)長(zhǎng)大了，應(yīng)該把它架起來(lái)了。我聽(tīng)后找來(lái)幾個(gè)竹竿，幾跟毛線把它架了起來(lái)。希望它能開(kāi)很多花。2010年4月15日今天我又去給它澆水，發(fā)現(xiàn)天天開(kāi)已經(jīng)長(zhǎng)出了花骨朵，含苞待放，我多么希望這花現(xiàn)在就開(kāi)放。2011年4月20日今天剛起床，就問(wèn)到了一股花香，我急忙來(lái)到院子里，哇塞，激動(dòng)地事情終于發(fā)生了，我的天天開(kāi)開(kāi)花了！“1,2,3，??”一共有11個(gè)呢！看著那粉紅色的花，我又激動(dòng)有高興！桃紅色的花瓣有五片花瓣均勻的分散在花的旁邊，看著千姿百態(tài)，千嬌百媚的天天開(kāi)，我感覺(jué)到高興極了，它們都有這么強(qiáng)的生命。2011年4月25日今天心情不太好，想去看看花高興一下，讓自己心情舒緩 舒緩，一看花竟然焉了，代替的竟是一個(gè)小花包，我仔細(xì)觀察，原來(lái)是長(zhǎng)種子了。2011年4月28日今天我又去看花種子，種子已經(jīng)完全黑了，我把他們收集起來(lái)，準(zhǔn)備明年再種。材料3：自然觀察活動(dòng)展示 材料4：自然觀察活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 篇三：四年級(jí)《觀察日記》詳案 《觀察日記一則》一、談話激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有寫日記的習(xí)慣么？（預(yù)設(shè)：生回答有或者是沒(méi)有，有寫日記的習(xí)慣的同學(xué)老師可以進(jìn)一步問(wèn)她都寫一些什么 樣的內(nèi)容，那沒(méi)有寫日記的習(xí)慣的同學(xué)就告訴他們要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。）師：你們有沒(méi)有想過(guò)老師為什么要讓你們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，寫日記對(duì)我們有什么好 處呢？（根據(jù)學(xué)生的回答老師再隨即點(diǎn)撥。寫日記能夠教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，積累 寫作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力）師：我們從三年級(jí)就開(kāi)始接觸日記了，可能有的同學(xué)甚至從一、二年級(jí)都開(kāi)始寫日記，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下日記的格式？（板書：日記的格式）(板書：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ 天氣 ⅹ)那你們知道日記有哪幾種類型么？(日記一般分成生活日記、觀察日記、隨感日記三種類型。生活日記呢就是有選擇性的把自己每天的生活、學(xué)習(xí)寫出來(lái)；觀察日記就是把 生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來(lái)?？梢詫懥闼榈钠?，不必講 究文章結(jié)構(gòu)，也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。)我們平時(shí)經(jīng)常寫的一般是生活日記，今天這節(jié)課我們來(lái)寫一則觀察日記。(板書課題：《觀察日記》)同時(shí)還要訓(xùn)練同學(xué)們的觀察 力和想象力。（板書：觀察力想象力）二、教師指導(dǎo)，交流互動(dòng)完整觀看視頻 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)看這段視頻，這段視頻播放的是蒲公英的生長(zhǎng)歷程，然后說(shuō)一下你看完這段視頻之后的感受,最好是能夠用一個(gè)詞來(lái)概括。（播放視頻，因?yàn)橐曨l時(shí)間較 短，如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，可以再多放幾遍。）生：美、神奇、奇妙、震驚、驚嘆（根據(jù)學(xué)生的回答隨即板書）（預(yù)設(shè)板書：奇妙 震驚 驚嘆）找學(xué)生用板書出來(lái)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己看完這段視頻的感受。分階段觀看視頻（1）蒲公英的花綻放的過(guò)程師：我們這節(jié)課要來(lái)寫一則觀察日記，那我們現(xiàn)在就通過(guò)分階段觀察、慢鏡頭回放的過(guò)程 來(lái)深刻感受一下這種奇妙的感覺(jué)。看剛開(kāi)始的時(shí)候，蒲公英的花瓣是什么樣子的？像什么 呢？好像在做什么呢？（播放蒲公英半開(kāi)半閉的那個(gè)點(diǎn)）（預(yù)設(shè)板書：剛開(kāi)始 半開(kāi)半閉 害羞的小姑娘 張著小嘴 用力吮吸陽(yáng)光雨露最美的綻放）師：接下來(lái)又有什么樣的變化呢？（播放從花瓣半開(kāi)半閉到全部花瓣全部綻放的過(guò)程）誰(shuí)能把自己觀察到的說(shuō)出來(lái)？（可以多回放幾次）（老師引導(dǎo)：一片片的花瓣是如何開(kāi)放 的？全部綻放的花瓣是什么顏色的？像什么？剛才還是害羞的小姑娘呢？那現(xiàn)在呢？從半 開(kāi)半閉到全部綻放的這個(gè)過(guò)程像什么？老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨即梳理點(diǎn)撥）（預(yù)設(shè)板書：競(jìng)相開(kāi)放金燦燦張開(kāi)的手掌勇敢 露出美麗的臉龐 綻放生命怒放驕傲璀璨的煙花沖向天際燦爛奪目）師：現(xiàn)在誰(shuí)能夠用上這些詞再融入你自己的想法把花瓣綻放的這個(gè)過(guò)程說(shuō)一下。（說(shuō)得時(shí)候 指導(dǎo)學(xué)生用上銜接詞，因?yàn)檫@一個(gè)過(guò)程前半部分說(shuō)得是花瓣半開(kāi)半閉，后半部分說(shuō)得是花瓣 綻放，兩個(gè)部分是需要銜接的，那用什么詞呢？因?yàn)橐曨l從半開(kāi)半閉到全部綻放的這個(gè)過(guò)程 那個(gè)很快，所以我們可以指導(dǎo)孩子用霎那間。）（板書：霎那間）找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)說(shuō)這段話（2）花枯萎、孕育果實(shí)的過(guò)程 師：接下來(lái)又有什么樣的變化了呢？（播放從花瓣開(kāi)始蜷縮到整個(gè)藏在苞片之中的這個(gè)過(guò)程）這個(gè)過(guò)程中你觀察到了什么？你又感受到了什么？（老師引導(dǎo)：如果現(xiàn)在把一片片的花瓣看做是人的身體，那現(xiàn)在這些人的身體有什么變化呢？他們把自己藏在了哪呢？又像什么呢？為什么要這樣呢？同學(xué)們想一想，苞片里邊此刻孕育的是什么？這一刻，你感受到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨即梳理）（預(yù)設(shè)板書：忽然 迅速蜷縮緊緊地?fù)肀Р?苞片 襁褓中的嬰兒 想到：新的生命 蒲公英的果實(shí)）師：誰(shuí)愿意根據(jù)板書把這個(gè)過(guò)程說(shuō)一下。（3）果實(shí)萌發(fā)、成熟的過(guò)程師：接著往下看，出現(xiàn)了哪些變化？（播放從花萼開(kāi)始枯萎飄落到最后）（老師引導(dǎo)：花萼有哪些變化？我們剛才說(shuō)到了新的生命體蒲公英的果實(shí)，看它有什么樣的變化呢？說(shuō)說(shuō)它的顏色、質(zhì)地？）（預(yù)設(shè)板書：花萼枯萎 凋落 隨風(fēng)飄逝 拼命竄苞片 撐裂一點(diǎn)一點(diǎn)地 探出小腦袋 全身雪白毛絨絨的軟軟的漂亮）找學(xué)生根據(jù)板書把這段話說(shuō)一下。（4）說(shuō)結(jié)尾師：那現(xiàn)在整個(gè)視頻我們細(xì)致地觀察完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你此刻的感受，還只是僅僅感受到它的美妙么？有沒(méi)有其他的一些想法？（預(yù)設(shè)結(jié)尾：從這段視頻中我看到了一個(gè)完美的生命歷程，既有繁花似錦的美麗綻放，又有果實(shí)充盈飽滿的成熟，讓我想到人的生命歷程又何嘗不是如此呢？）三、總結(jié)寫法，落筆成文師：大家現(xiàn)在看黑板，現(xiàn)在我們已經(jīng)把整個(gè)的過(guò)程說(shuō)清楚了，通過(guò)看這個(gè)視頻訓(xùn)練了我們的觀察力和想象力，那我們今天這篇作文要以什么樣的形式來(lái)寫還記得么？（日記的形式）我們今天寫得這篇日記是哪種類型的日記呢？（觀察日記）我們今天是通過(guò)一篇觀察日記記錄了蒲公英的生長(zhǎng)歷程，那還有一種形式:是對(duì)同一個(gè)寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過(guò)幾則日記描寫出來(lái)，這樣的日記是連續(xù)觀察日記。比如同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)看這幾篇日記。（出示ppt）對(duì)豆芽的生長(zhǎng)變化通過(guò)幾則日記描寫出來(lái)這就是連續(xù)觀察日記，那我們通過(guò)修改、整理這幾篇觀察日記，然后就可以變成一篇關(guān)于豆芽生長(zhǎng)變化的習(xí)作。你看，寫觀察日記不僅可以提高我們的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以幫我們積累寫作素材。好，這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們就把這篇作文以日記的形式寫出來(lái)，如果有的同學(xué)不想寫這個(gè)蒲公英的生長(zhǎng)歷程，那你也可以寫你在生活中觀察到的一些事物的變化。主板書： 觀察日記一則ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ天氣 ⅹ 開(kāi)頭：奇妙 震驚 驚嘆剛開(kāi)始 半開(kāi)半閉 害羞的小姑娘 張著小嘴 用力吮吸陽(yáng)光雨露最美的綻放霎那間 競(jìng)相開(kāi)放金燦燦張開(kāi)的手掌勇敢 露出美麗的臉龐 璀璨的煙花沖向天際燦爛奪目忽然 迅速蜷縮緊緊地?fù)肀Р?苞片 襁褓中的嬰兒 想到：新的生命 蒲公英的果實(shí)花萼枯萎 凋落 隨風(fēng)飄逝 拼命竄 苞片撐裂 一點(diǎn)一點(diǎn)地 探出小腦袋 雪白的皮膚毛絨絨的軟軟的漂亮結(jié)尾： 從這段視頻中我看到了一個(gè)完美的生命歷程，既有繁花似錦的美麗綻放，又有果實(shí)充盈飽滿的成熟，讓我想到人的生命歷程又何嘗不是如此呢？ 副板書：日記的格式想象力觀察力附例文：蒲公英的生長(zhǎng)歷程真是太奇妙了！剛開(kāi)始，它半開(kāi)半閉，好像一位害羞的小姑娘，微微地張著小嘴，在用力地吮吸著大自然的陽(yáng)光和雨露，為最美的綻放做準(zhǔn)備。霎那間，一片片花瓣競(jìng)相開(kāi)放，全部綻開(kāi)的花瓣金燦燦的，好像我們張開(kāi)的手掌，向這個(gè)世界勇敢地露出了自己美麗的臉龐，綻放了自己的生命，怒放了自己的驕傲。花開(kāi)的過(guò)程就像是璀璨的煙花沖向天際，燦爛奪目。忽然，漂亮的花瓣迅速地蜷縮了起來(lái)，它們緊緊地?fù)肀г谝黄穑炎约翰卦诎?，好像變成了襁褓中的嬰兒，我知道此刻的苞片之中正在孕育著一個(gè)新的生命，那就是蒲公英的果實(shí)。接著一片片的花萼開(kāi)始枯萎、凋落，隨風(fēng)飄逝。蒲公英的果實(shí)在拼命地往外竄，把整個(gè)苞片都撐裂了，它一點(diǎn)一點(diǎn)地探出了自己的小腦袋，雪白的皮膚，毛絨絨的，軟軟的，好漂亮?。倪@段視頻中我看到了一個(gè)完美的生命歷程，既有繁花似錦的美麗綻放，又有果實(shí)充盈飽滿的成熟，讓我想到人的生命歷程又何嘗不是如此呢？第二篇：觀察向日葵日記500字四年級(jí)向日葵不擇土壤的貧瘠，不講水肥的多少，只要撒進(jìn)土壤，就會(huì)站立成一種蓬勃向上的姿態(tài)。向日葵從不抱怨和嫉恨，也不喧囂和張揚(yáng)，始終向著太陽(yáng)微笑，高高昂起的花盤和向外舒展的葉片，就算是在破敗間凋謝，也逬發(fā)出潦倒的艷麗，無(wú)聲地記述著太陽(yáng)的輝煌。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。日記500字1我們眼中的世界是一個(gè)美麗的世界，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有生機(jī)盎然的小草，還有朝氣蓬勃的向日葵。早上，我正在仔細(xì)地觀察著向日葵