71 平面直角坐標系 學案3（數(shù)學人教版七年級下冊）-文庫吧
2024-11-19 11:14 本頁面
【正文】 么 ? (3)你認為需要幾個數(shù)據(jù)能確定一個位置 ? ? 范例點評 【例 1】 活動 問題 (1)按教科書第 45頁教室平面圖 ,請找到如下用數(shù)對表示的位置 數(shù) 對 1， 3 3， 1 4， 6 6， 4 2， 5 5， 2 3， 6 6， 3 學生 參與游戲，分組討論、交流問題并發(fā)表見解 . 教師在學生游戲結果的基礎上，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進而給出有序數(shù)對的概念 . 本次活動中，教師應重點關注： (1)學生對有序的意義的理解 . (2)學生用數(shù)學語言表述自己的觀點的能力 . (3)學生的合情推理能力 . (4)學生在小組活動的合作與交流意識 . 設計意圖 : 經(jīng)歷用數(shù)對尋找位置的過程并觀察數(shù)對的特點，使學生感受有序的必要性，加深學生對有序的理解，突破本節(jié)的難點 . 讓學生在活動中進一步認識有序
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