【正文】 辨別能力，能夠正確地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解答。用正反比例的關(guān)系解答應(yīng)用題的方法（1）掌握用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的方法。（2）著力訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確觀察題中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量有沒有比例關(guān)系，成什么比例關(guān)系，以及根據(jù)性質(zhì)列出比例式的能力。用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題（1）培養(yǎng)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)來解答應(yīng)用題的能力（2）鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來解答應(yīng)用題。（四）、量與計(jì)量常用的長度單位及相鄰單位間的進(jìn)率。（1）掌握常用的公制長度單位，掌握長度單位之間的進(jìn)率。（2）長度單位之間的進(jìn)率是10，而米與千米之間的進(jìn)率卻是1000。常用的面積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。（1）掌握常用的面積、地積單位；掌握面積，地積單位之間的進(jìn)率。（2）復(fù)習(xí)面積、地積單位間的進(jìn)率，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以記憶，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生弄清楚常用的面積單位之間的進(jìn)率是100而不是10的道理。常用的體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。掌握常用的體積、容積單位；掌握體積、容積單位之間的進(jìn)率。常用的重量單位及相鄰單位間的進(jìn)率掌握常用的公制的重量單位，掌握重量單位之間的進(jìn)率。、常用的容積單位與相關(guān)體積單位間的換算（1）升、毫米雖然與立方分米、立方厘米有聯(lián)系，但絕不是說容積就是體積，這是兩種不同的計(jì)量單位。（2）區(qū)別好長度單位，面積單位和體積單位，樹立正確使用相關(guān)計(jì)量單位的意識(shí)。常用的地積單位掌握地積單位間的進(jìn)率常用的時(shí)間單位及相鄰單位間的進(jìn)率（1）掌握常用的時(shí)間單位；掌握時(shí)間單位之間的進(jìn)率。（2）加深對時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)對進(jìn)率的記憶。名數(shù)的改寫（1）著重化聚方法的復(fù)習(xí)，特別是利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行的化聚的方法。（2）提高學(xué)生進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)互化的能力。（五）、幾何初步知識(shí)直線、射線、線段的認(rèn)識(shí)加深對直線、射線、線段的認(rèn)識(shí)，并了解他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。認(rèn)識(shí)角的各部分名稱。（1）加深對角的各部分名稱的認(rèn)識(shí)，掌握角的分類，并能運(yùn)用工具畫出所要求的各類角。（2）教學(xué)角的概念時(shí)，應(yīng)注意糾正學(xué)生把直線看作是平角或周角的誤識(shí)。要從角的意義出發(fā)，看待平角或周角。認(rèn)識(shí)垂直與平行（1）能使用工具比較熟練地畫出與一條直線相互垂直或平行的垂線和平行線。（2）學(xué)生能夠正確判定兩條直線是否相互垂直或平行。三角形的認(rèn)識(shí)。（1）掌握按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將三角形進(jìn)行分類的方法。（2）能夠正確地找出與某一個(gè)底相對應(yīng)的高（重點(diǎn)）認(rèn)識(shí)平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。（1）認(rèn)識(shí)平行四邊、長方形、正方形和梯形的特征。（2）要注意對平行四邊形、長方形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別的復(fù)習(xí)。平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計(jì)算公式（1）進(jìn)一步理解平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。（2）掌握計(jì)算方法，并能比較熟練地求出這些圖形的周長和面積。（3）需充分發(fā)揮教材中網(wǎng)絡(luò)圖的作用，使學(xué)生對平面幾何面積計(jì)算能形成結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)圓的特征及周長和面積的計(jì)算方法。（1）認(rèn)識(shí)圓的特征。（2）理解圓的周長和面積的計(jì)算公式。（3）能夠比較熟練地計(jì)算出圓的周長和面積。認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計(jì)算方法。（1）認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征。（2）理解它們表面積和體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。（3）能正確地計(jì)算它們的表面積和體積。在進(jìn)行周長、面積、體積計(jì)算的復(fù)習(xí)時(shí)，還要注意以下三點(diǎn)。（1）正確地使用各個(gè)數(shù)位和單位名稱。（2）在需取近似值時(shí)，要依據(jù)實(shí)際情況，采用不同的取近似值的方法。（3）允許并鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法計(jì)算圖形的周長、面積、體積。（六）、簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)要點(diǎn)：解答求平均數(shù)應(yīng)用題。（1）能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。（2）能夠熟練地解答較復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題。（3）在求平均數(shù)時(shí)，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。收集、分析整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。掌握數(shù)據(jù)的分類，整理的方法，并能夠繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）掌握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能根據(jù)需要繪制出簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）繪制統(tǒng)計(jì)圖著重訓(xùn)練學(xué)生能夠根據(jù)紙張的大小恰當(dāng)?shù)倪x取一定的長度來表示一定的數(shù)量。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)的問題。（1）能夠比較熟練地根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中提供的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題?？梢栽黾右恍└鶕?jù)統(tǒng)計(jì)表反映的數(shù)據(jù)繪制相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練。（七）、綜合練習(xí)。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作:小學(xué)六年級(jí)即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè)，起著重要的推動(dòng)作用。針對愈臨近畢業(yè)，教師要用溫馨營造“平?！狈諊?，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育?！皩?dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。要教會(huì)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時(shí)給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。二、總復(fù)習(xí)課時(shí)安排：1．?dāng)?shù)和數(shù)的運(yùn)算——6課時(shí)左右2．代數(shù)的初步知識(shí)——3課時(shí)左右3．應(yīng)用題——7課時(shí)左右4．量的計(jì)量——2課時(shí)5．幾何的初步知識(shí)：6．簡單的統(tǒng)計(jì)第二階段：綜合練習(xí)和講評(píng)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算數(shù)的意義數(shù)的讀法和寫法在數(shù)的改寫：（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆： a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)數(shù)的大小比較數(shù)的整除分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)四則運(yùn)算的意義和法則運(yùn)算定律和簡便計(jì)算：（1）運(yùn)用實(shí)例，復(fù)習(xí)加法，乘法的運(yùn)算定律，讓學(xué)生體會(huì)到整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)都可以運(yùn)用運(yùn)算定律。（2）通過實(shí)際應(yīng)用使學(xué)生體會(huì)到一些定律可以擴(kuò)展或逆反運(yùn)用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。四則混合運(yùn)算（二）、代數(shù)初步知識(shí)用字母表示數(shù)的意義和方法方程的意義和解方程的方法。比例的性質(zhì)化簡比和求比值的方法比例尺的意義及其應(yīng)用正比例和反比例的意義（三）、應(yīng)用題簡單應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系簡單應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和分析方法復(fù)合應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和分析數(shù)量關(guān)系的方法。根據(jù)題意建立等量關(guān)系式（1）根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系，正確地建立等量關(guān)系式，并依關(guān)系式列出方程（2）重點(diǎn)訓(xùn)練是抓住題中最重要的等量關(guān)系建立等量關(guān)系式（3）列方程思考方法和用算術(shù)方法解答有很大區(qū)別。注意習(xí)慣上用算術(shù)法的逆向思維。加強(qiáng)引導(dǎo)，以防學(xué)生思維定勢。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，和解答方法用正反比例的關(guān)系解答應(yīng)用題的方法（四）、量與計(jì)量常用的長度單位及相鄰單位間的進(jìn)率。常用的面積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。常用的體積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。常用的重量單位及相鄰單位間的進(jìn)率、常用的容積單位與相關(guān)體積單位間的換算常用的地積單位常用的時(shí)間單位及相鄰單位間的進(jìn)率（五）、幾何初步知識(shí)直線、射線、線段的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)角的各部分名稱。認(rèn)識(shí)垂直與平行三角形的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計(jì)算公式認(rèn)識(shí)圓的特征及周長和面積的計(jì)算方法。認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計(jì)算方法。（六）、簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)要點(diǎn)：解答求平均數(shù)應(yīng)用題。（1）能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。（2）能夠熟練地解答較復(fù)雜的求平均數(shù)應(yīng)用題。（3）在求平均數(shù)時(shí)，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。收集、分析整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)的問題。（七）、綜合練習(xí)