【總結(jié)】九年級高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)?！?/span>
2025-06-12 00:16
【總結(jié)】課題3制取氧氣2我夯基我達(dá)標(biāo)，必不可少的最簡單的一組儀器是（）、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺、酒精燈、水槽、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、燒瓶、集氣瓶、玻璃片思路解析：解該題必須首先掌握用哪些藥品和方法制取氧氣，然后根據(jù)藥品和儀器的性能去選答案。若用固體物質(zhì)（如高錳酸鉀、氯酸
2024-12-03 10:30
【總結(jié)】第一篇：九年級化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計 九年級化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計 一、教材與學(xué)情分析 氧氣的制法是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體的制備，這部分內(nèi)容在課標(biāo)中是一級主題科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)和二級主題學(xué)...
2025-10-25 23:24
【總結(jié)】蒙陰四中九年級化學(xué)教案編號10課題3氧氣的制取課型新授課主備人（首次備課時間）宋炳強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1：掌握實驗室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項。2：
2024-12-07 21:51
【總結(jié)】課題3制取氧氣（1）第二單元我們周圍的空氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣，在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2?實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。（1）加熱試管，
2024-11-21 22:22
【總結(jié)】課題2氧氣2我夯基我達(dá)標(biāo)，正確的是（），氧氣都是無色氣體，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰思路解析：本題涉及氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實驗現(xiàn)象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區(qū)別；B中氧氣在一定條件下會變成淡藍(lán)色液體或固體；C中硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中
2024-12-09 00:23
【總結(jié)】同步練習(xí)我夯基我達(dá)標(biāo)()思路解析：通過演示實驗的觀察、比較，我們概括出催化劑的含義：催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率(包括加快和減慢)，其性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，二氧化錳在用氯酸鉀制氧氣這個具體的反應(yīng)中，起到了加快反應(yīng)速率的作用，且反應(yīng)的溫度沒有氯酸鉀單獨(dú)受熱產(chǎn)生氧氣
2024-11-15 18:25
【總結(jié)】課題2氧氣班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、木炭、鐵絲在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而記住氧氣的化學(xué)性質(zhì)。、氧化反應(yīng)的概念及二者的區(qū)別?！靶再|(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)思想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【預(yù)習(xí)
2024-12-09 10:20
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)。，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作，從而進(jìn)一步體會到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)過程【復(fù)習(xí)提問】？操作過程中有哪些注意事項？？選擇氣體收集方式的依據(jù)是什么？【教授新知】(一)高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣【交流與討
2024-12-09 00:41
【總結(jié)】《氧氣》課題：氧氣孫金元2020年10月28日學(xué)案（2020-2020學(xué)年第一學(xué)期）年級：三科目：化學(xué)主備教師：
2024-11-18 17:14
【總結(jié)】制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：，初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的的方法，體驗實驗過程，嘗試實驗成功的快樂，并學(xué)習(xí)分析實驗中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)過程：【復(fù)習(xí)提問】實驗室有兩瓶無色氣體，一瓶是空氣，一瓶是氧氣，如何通過實驗區(qū)分它們？【教授新知】氧氣的制取【新課引入】在電視廣告上我們?？吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣上冊課題3制取氧氣課時1制取氧氣的原理課前預(yù)習(xí)1.實驗室常采用加熱__________、分解__________或加熱________來制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為__________________________________、______________________
2025-06-16 12:04
【總結(jié)】課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)?過程。?。?，了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別。重點(diǎn)難點(diǎn)?。?。學(xué)習(xí)內(nèi)容一用高錳酸鉀加熱制取氧氣?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?閱讀課本第37頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。
2024-12-07 21:49
【總結(jié)】中小學(xué)課件第3講氧氣的制取中小學(xué)課件中小學(xué)課件考點(diǎn)一氧氣的制取1．工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法(1)原理：利用空氣中液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同，采用低溫蒸發(fā)的方法，此法屬物理變化。(2)過程：空氣――→降溫加壓液態(tài)空氣――→蒸發(fā)－196℃??
2024-11-19 11:47
【總結(jié)】制取氧氣教學(xué)目標(biāo)知識技能實驗室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作；，動手制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì)。過程方法，反應(yīng)條件，反應(yīng)的原理決定實驗裝置；氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法；。情感態(tài)度價值觀通過實
2024-12-09 15:22
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