【正文】 ）、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，能制作一些教學(xué)課件，利用多媒體及在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。如我在上韻律課環(huán)節(jié)中我就從網(wǎng)上搜集一些韻律視頻和一些簡(jiǎn)單的健美操動(dòng)作來進(jìn)行教學(xué)，這樣借助多媒體學(xué)生就更直觀、更形象的接受一些新知識(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)查閱一些相關(guān)的資料和文件，比如在網(wǎng)上看視頻教學(xué)，參考同行人的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣使我的教學(xué)可以從多方位多角度來進(jìn)行教學(xué)。（四）、結(jié)合新課程，制定教研課題教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)歷練，主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情；要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。比如在模仿練習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我首先要求學(xué)生自己模仿他們所喜愛的動(dòng)物走或者是跳，之后我再根據(jù)學(xué)生實(shí)際來糾正和改進(jìn)學(xué)生的模仿動(dòng)作，這樣學(xué)生的思維得到了很大的想象空間，在那一堂課中可以說有我想象不到的效果，有些同學(xué)既然在模仿走或者是跳的過程中還帶有模仿動(dòng)物的聲音，這樣學(xué)生充分得到鍛煉和自我展現(xiàn)。給學(xué)生留出更多的空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。四、業(yè)績(jī)方面2007年3月被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教育工作者；2008年度被團(tuán)市委評(píng)為全市優(yōu)秀團(tuán)干部；2009年度被團(tuán)縣評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在2008年6月的時(shí)候，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下組織了一場(chǎng)校園集體舞比賽，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。連續(xù)多年擔(dān)任縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類球賽裁判工作。本人積極參與教研教改活動(dòng)，所寫論文《情商在體育教學(xué)中的作用》2010年4月在《探索與交流》上出版。綜上所述，經(jīng)過八年的教學(xué)，我認(rèn)為，要想讓學(xué)生喜歡上體育課，只有“寓教于樂、樂中求學(xué)、學(xué)中益智、練中健體，”才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課上，只有堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的教學(xué)理念，才能接近學(xué)生，與學(xué)生打成一片；只有以學(xué)生為主線，思、探、學(xué)、練、評(píng)結(jié)合，才能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在信息化高度發(fā)展和教育教學(xué)不斷改革的今天，我們只有不斷提高自我，完善自我，充實(shí)自我，緊跟時(shí)代的步伐，以科學(xué)的手段來武裝自己，才能適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)工作的需要，第二篇：中學(xué)一級(jí)教師晉升工作總結(jié)安心基層二十載,無私奉獻(xiàn)培英才 ，男，漢族，年月日出生，年月畢業(yè)于大學(xué)學(xué)院專業(yè)，同時(shí)分配到學(xué)校工作，年月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾任中學(xué)副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職，年月調(diào)中學(xué)任副校長(zhǎng)至今。年首次職務(wù)聘任評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)教師，年月評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。自幼成長(zhǎng)在干部家庭，受到良好的家庭教育，上學(xué)后在老師的教導(dǎo)下，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐步加深，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策。參加工作后，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，安心本職工作，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。擔(dān)任教學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)期間，始終堅(jiān)持帶專業(yè)課，認(rèn)真鉆研教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，大膽開展教改，積極撰寫教研論文。擔(dān)任初中化學(xué)課教學(xué)十七年，教學(xué)質(zhì)量始終保持在全縣所初中的前五名，先后發(fā)表教學(xué)、教研論文十余篇，其中《》在《》雜志上發(fā)表，被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，是教育 1 學(xué)會(huì)教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，潛心于教育教學(xué)管理，深入師生之中了解教情和學(xué)情，工作中處處以身作則，特別是年月?lián)沃袑W(xué)校長(zhǎng)后，深感肩上擔(dān)子的分量，對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。憑著年青精力充沛，將全身心投入到教學(xué)和學(xué)校管理當(dāng)中，使學(xué)校的教育質(zhì)量始終保持在全縣前五名之列。借“普九”東風(fēng)，各方籌資萬元，將舊房全部拆除，新建圖書實(shí)驗(yàn)樓、教師辦公樓和續(xù)建教學(xué)樓平方米，高質(zhì)量完成了“普九”任務(wù)。由于本人工作成績(jī)顯著，年月被市教育局授予“明星校長(zhǎng)”稱號(hào)，同年月當(dāng)選為縣屆人民代表大會(huì)代表，并連續(xù)兩次當(dāng)選為鎮(zhèn)人民代表大會(huì)代表，多次被縣政府授予優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。年月調(diào)任中學(xué)擔(dān)任主管教學(xué)副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)的中學(xué)由于骨干教師流失，初高中分設(shè)等客觀因素的影響，教學(xué)質(zhì)量下滑，年高考僅有人上省線。面對(duì)這種情況，我大膽改革學(xué)校教學(xué)管理體制，從培養(yǎng)教師能力、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理入手，積極開展崗位大練兵活動(dòng)，規(guī)范師生的一日活動(dòng)，嚴(yán)格檢查、科學(xué)考評(píng)、充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。在學(xué)校一班人的共同努力下，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，由年高考上省線 2 人，到年高考上省線人，連續(xù)四年名列市農(nóng)村中學(xué)前三名，為市重點(diǎn)中學(xué)授牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也得到了社會(huì)各界的好評(píng)，中學(xué)的知名度逐步提高，學(xué)校生源連年看好，由年在校學(xué)生余人發(fā)展到現(xiàn)在的余人。在中學(xué)一級(jí)教師任期年里，在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間，除搞好學(xué)校管理工作外，始終堅(jiān)持帶好課，而且每學(xué)年兼課課時(shí)達(dá)到260節(jié)，深入課堂聽課，每學(xué)年聽課不低于40節(jié)。由于工作扎實(shí)賣力，在師生中享有較高威信，至年專業(yè)技術(shù)考核分?jǐn)?shù)均為學(xué)校第一名，由于在校長(zhǎng)就職演說中鄭重向教師承諾：“校長(zhǎng)任職前五年不評(píng)優(yōu)秀”，每年將優(yōu)秀名額讓給一線教師。至年年里，專業(yè)技術(shù)考核成績(jī)?cè)俅芜B續(xù)名列中學(xué)前茅，至年連續(xù)年考核為優(yōu)秀，年再次將優(yōu)秀讓給一線教師，年專業(yè)技術(shù)考核再次評(píng)為優(yōu)秀。任中學(xué)一級(jí)教師的年里，較好地履行了職責(zé)。在任職期內(nèi)，先后四次參加國(guó)家、省、市校長(zhǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極撰寫論文，其中論文《》獲得省級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，通過培訓(xùn)，提高了學(xué)校管理能力。為提高自己的教育教學(xué)管理水平，年參加成人高考并