【正文】 荷花、鳳仙花、雞冠花、米蘭、六月雪 牽牛花 美人蕉 石竹、紫薇、睡蓮、向日葵、郁金香、石榴花、夾竹桃、梔子花、茉莉花、玫瑰、荷花、喇叭花、蓮花、油菜花等。）看，（投影出示花）鳳仙花、荷花等競(jìng)相開(kāi)放。你能用這個(gè)句式（夏天來(lái)了，——————和——都開(kāi)了。）說(shuō)一句話嗎？瞧，老師這兒給你們畫(huà)了一片綠油油的草地，要是有鮮花的點(diǎn)哇，太美了！用一些詞語(yǔ)來(lái)贊美它們？這么多、這么美的鮮花喜歡嗎？把你的喜歡之情融入到你的朗綴，那一定會(huì)更美！。老師這里也摘錄了一些，我們一起來(lái)讀一讀（投影出示）讀中去！（1）自由讀，讀出你的喜愛(ài)之情。（2）指名讀（讀得真好，自信點(diǎn)，真是一朵美麗的花兒）聽(tīng)了你的朗讀老師仿佛看到了滿地的鮮花（3）我們讀書(shū)的時(shí)候就要抓住這些重點(diǎn)詞句去品味事物的特點(diǎn)，想聽(tīng)老師讀嗎？（范讀），敢和老師比一比嗎？先自己試一試（4）這位同學(xué)真棒，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一遍，女小朋友向她這樣美美地讀一遍（5）鮮花聽(tīng)到你們用這么美的詩(shī)贊揚(yáng)它，一定非常開(kāi)心，讓我們?cè)僖淮蝸?lái)贊美它們。三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)過(guò)渡：到了晚上，花兒困了，都去睡覺(jué)了，小星星們一閃一閃地出來(lái)陪伴小朋友們了 投影出示星空?qǐng)D看，他們出來(lái)了，聽(tīng)，他們還唱起了歌（播放音樂(lè)《閃爍的小小朋友們，你們知道星星的名字嗎？指名說(shuō)（金木水火土、天星》）王、牽牛星、織女星、北斗星、啟明星、哈雷彗星）其實(shí)還有許多星星沒(méi)有名字，等小朋友們長(zhǎng)大以后給它們?nèi)€(gè)好聽(tīng)的名字?？矗晃恍」媚镎驹诓莸厣涎鐾炜諗?shù)星星呢，（貼小姑我們一起來(lái)數(shù)星星（出示投影）娘圖片）星星們，快出來(lái)吧。（貼星星）到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。（1）自由讀（2）指名讀（讀得不錯(cuò)，讀得很準(zhǔn)確，你也想來(lái)，好，星星真多呀）（3）老師仿佛看到了夏夜無(wú)數(shù)顆星星在閃爍的情景，誰(shuí)能和她比試比試？（4）指名讀（5）看到這么多的小星星，你一定會(huì)想起許多吧，能說(shuō)說(shuō)你想到了什么嗎？四、總結(jié)延伸過(guò)渡：美麗的鮮花在綻放，無(wú)數(shù)的星星在閃爍，美極了！老師給你們配上音樂(lè)，一起來(lái)讀讀課文。播放音樂(lè)《寒空》 這么美的詩(shī)歌要是能印在腦海里那就更好了。（指名到講臺(tái)上演講）這美麗的鮮花會(huì)引起人無(wú)限的遐想，老師也情不自禁地想作詩(shī)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師一起完成。（出示圖文填空）看來(lái)小朋友們也能做小詩(shī)人了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮一下。（出示投影）（小鳥(niǎo)、樹(shù)木、貝殼、大海里的魚(yú)、書(shū)柜里的書(shū)、花叢中的小蜜蜂、蝴蝶、天上的風(fēng)箏、地上的落葉）五、請(qǐng)你們把創(chuàng)作的詩(shī)回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們和你一起分享創(chuàng)作成功的喜悅！第三篇：星星教案星星的新朋友鄒 蕾教學(xué)過(guò)程：1 科學(xué)坐姿321 2定點(diǎn)凝視注意: 左手點(diǎn)讀 左手舉手發(fā)言一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的大意，并學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，這篇課文主要向我們介紹了什么呢？（學(xué)生嘗試回答，有困難師給出句式幫助歸納）現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小星星的世界吧！在群星閃爍的夜空，小星星看到了什么？（陌生的星星）他問(wèn)了什么？（朋友們，我怎么不認(rèn)識(shí)你們呢？）師：是呀，小星星的新朋友們都是誰(shuí)呢？讓我們到課文中去尋找答案吧?。ǘW(xué)習(xí)二、三、四自然段（出示自學(xué)要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文2—4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？）(音樂(lè))誰(shuí)喜歡氣象衛(wèi)星??？氣象衛(wèi)星指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它? 引導(dǎo)：有了天氣預(yù)報(bào)，對(duì)我們有什么好處呢？如果沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)，我們的生活又會(huì)怎樣呢？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際）讀一讀比一比，你覺(jué)得在這句話中，哪個(gè)詞應(yīng)該讀得中一些呢？請(qǐng)你試著把加點(diǎn)的詞語(yǔ)，讀得重一些，看看會(huì)有什么不同?怎樣讀（在哪里加重音）更好？指導(dǎo)朗讀，還有哪個(gè)詞應(yīng)該讀重一些？理解“自豪”，體會(huì)語(yǔ)氣。看誰(shuí)最自豪？指名讀剛才，我們運(yùn)用了“找名字、談作用、享資料、讀課文”的方法學(xué)習(xí)了課文的第二自然段，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^續(xù)運(yùn)用這種方法，自學(xué)課文的第三、四自然段。通信衛(wèi)星哪些同學(xué)喜歡通信衛(wèi)星呢？說(shuō)說(shuō)你的理由？他有什么作用？課前老師布置同學(xué)們搜集了一些關(guān)于本課的資料，現(xiàn)在，誰(shuí)愿意把你的收獲與同學(xué)們分享，說(shuō)一說(shuō)通信衛(wèi)星是怎樣傳送信號(hào)的呢？ 老師也幫大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋。（觀看畫(huà)面，理解“傳送、轉(zhuǎn)播”）原來(lái)通信衛(wèi)星就是這樣，把你們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片和少兒節(jié)目，送到了你的家里。你還搜集到了哪些資料？有沒(méi)有關(guān)于2008北京奧運(yùn)會(huì)的？ 奧運(yùn)會(huì)真可謂是一場(chǎng)世界盛會(huì)啊！它不僅使我們中國(guó)走向了世界，也使世界真正的認(rèn)識(shí)了中國(guó)。怪不得通信衛(wèi)星這么神氣呢!你能神氣的讀讀他的話嗎？全班齊讀。地球資源衛(wèi)星同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來(lái)介紹呢？誰(shuí)喜歡這個(gè)朋友，為什么？誰(shuí)搜集到了關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的資料？你知道我們地球上有哪些有用的礦產(chǎn)嗎？（像煤、石油、天然氣、鐵銅等金屬都與我們?nèi)祟?lèi)的生活息息相關(guān)）但它們深埋于地下，用普通的方法是不易發(fā)現(xiàn)的。誰(shuí)可以辦到呢？對(duì)，地球資源衛(wèi)星。它還有什么本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？有沒(méi)有關(guān)于地震和火山爆發(fā)的資料呢？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的畫(huà)面）可以想象它們會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)多大的災(zāi)難，如果在災(zāi)難來(lái)臨之前，可以預(yù)報(bào)給我們?nèi)祟?lèi)，那將會(huì)減少多少災(zāi)難，挽救多少生命??！地球資源衛(wèi)星這么重要，你要怎樣來(lái)讀他的話呢？誰(shuí)來(lái)試一試。（讀時(shí)可加動(dòng)作哦）三、現(xiàn)在，你們想不想成為這些神奇的小星星嗎？那就讓我們來(lái)分角色朗讀課文的1—4自然段吧，先在小組里讀一讀，再推薦讀得好的同學(xué)來(lái)給大家讀一讀，學(xué)生互評(píng)。四、學(xué)習(xí)五、六、七、八段師：小星星除了這三位新朋友外，還有別的朋友嗎？師讀：“別的星星也都爭(zhēng)先恐后地做起了自我介紹?！彼麄兪窃鯓咏榻B的？文中用了哪一個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的？（齊讀“爭(zhēng)先恐后”）什么叫“爭(zhēng)先恐后”呢？你能用搶著說(shuō)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀他們的話嗎？指名分角色朗讀，可以邀請(qǐng)你的小伙伴和你一起讀一讀。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾句話，有什么共同的地方嗎？在他們介紹的話中都有一個(gè)相同的符號(hào)“省略號(hào)”，它表示什么意思？那你能猜出它們都有什么樣的本事嗎？小組交流后匯報(bào)（他們的本領(lǐng)可真大呀）你能試著用小星星的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生代表發(fā)言補(bǔ)充，教師補(bǔ)充完整，出示句子指名朗讀）五、學(xué)習(xí)第九自然段師讀最后一段后，提示學(xué)生：現(xiàn)在，同學(xué)們和小星星都明白了，原來(lái)在這群星閃爍的夜空中，不僅有自然界的星星，還有許許多多為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)的什么呀？（人造地球衛(wèi)星）七、現(xiàn)在你們就是一顆顆聰明能干的人造衛(wèi)星，讓我們來(lái)分角色朗讀全文吧。你最想聽(tīng)誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？教師總結(jié)：同學(xué)們，只要我們從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新。老師相信不久的將來(lái)，在晴朗的夜空中也能閃爍著我們班小朋友發(fā)明、設(shè)計(jì)的一顆最耀眼的星星。九、好好學(xué)習(xí)，我們先從寫(xiě)好字開(kāi)始：“世”“界”。第四篇：《鮮花和星星》教案《鮮花和星星》教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《鮮花和星星》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！鄂r花和星星》教案1一、教案背景面向?qū)W生：一年級(jí)二班學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：第2課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：讀熟課文小詩(shī)教師課前準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。二、教學(xué)課題課題：《鮮花和星星》正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受小詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。三、教材分析《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)分為兩個(gè)部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣?！拔易钕矚g夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多?！币粋€(gè)“我最喜歡”簡(jiǎn)單而直白，純真的敘述由此開(kāi)始，沒(méi)有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界??！如只是奮力一推，在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫(huà)面：色彩斑斕，芬芳四溢讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕ǎ@就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫(xiě)出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫(huà)外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的欣賞，無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜?！暗搅送砩?，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來(lái)，而且如夢(mèng)般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适隆Ｒ源顺鋵?shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢(mèng)，有多少個(gè)夢(mèng)就有多少顆閃亮的星星。如果說(shuō)白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩(shī)。（指課題）１、指名讀。２、齊讀。過(guò)渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩(shī)更美，在我們誦讀之前，先來(lái)美美地讀讀詩(shī)中的詞語(yǔ)吧！二、復(fù)習(xí)檢查第一行（最喜歡鮮花星星）先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽(tīng)出來(lái)了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）第二行（滿地滿天一朵一顆）１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里那里晚上數(shù)著）１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）過(guò)渡：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好，老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到90頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地聽(tīng)。１、指名讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）指名讀第二小節(jié)。過(guò)渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。三、品讀小詩(shī)（一）第一小節(jié)大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開(kāi)了嗎？出示說(shuō)話句式：夏天到了，（）花開(kāi)了。夏天到了，（）花兒開(kāi)了，（）花兒也開(kāi)了。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富?。ǔ鍪緢D花）看了這些花，你想說(shuō)什么？（很美很漂亮顏色很多）小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀2兩行。（1）出示2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。）評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)，你的笑就像鮮花一樣美（2）聽(tīng)大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花?。M地加點(diǎn)）什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書(shū)：滿地）就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花２、小詩(shī)的5行。過(guò)渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（2）你很想讀，就請(qǐng)你來(lái)讀。（3）鮮花滿地開(kāi)放，你從課文的哪兒可以看出來(lái)呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫(huà)面，欣賞花兒遍地開(kāi)放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。通過(guò)你的朗讀，老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)了，花兒睡覺(jué)了，小星星們出來(lái)了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？（二）第二小節(jié)１、指名說(shuō)說(shuō)星星的名字。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富?。?、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。）３、指名讀2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？出示星空?qǐng)D片４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多?！笔茄?，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說(shuō)話呢，在眨眼呢。好可愛(ài)呀！你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書(shū)滿天）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒那兒到處都是（課件這里那里）評(píng)價(jià)：是??！星星真的比花