【總結】課標引領七.磁生電1.電磁感應現(xiàn)象及產生感應電流的條件.2.發(fā)電機的構造和工作原理.3.交流電的特征。1.發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后,法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,進一步揭示了電和磁的聯(lián)系,導致了的發(fā)明,實現(xiàn)了能轉化為能.2.電與磁的聯(lián)系可以由以下三個實
2024-11-29 02:06
【總結】《磁生電》教案●教學目標一、知識目標1.知道電磁感應現(xiàn)象;知道產生感應電流的條件。2.知道發(fā)電機的原理;能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉化的過程。3.知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開來。二、能力目標1.通過探究磁生電的條件,進一步了解電和磁
2024-11-19 00:46
【總結】課題電生磁教學目標知識與技能過程與方法情感與價值觀1.認識電流的磁效應2.知道通電導體周圍存在磁場;通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似3.理解電磁鐵的特性和工作原理。1.觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用,初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2.探究通電螺線管外
2024-11-19 05:32
【總結】電生磁電磁鐵1.奧斯特實驗表明,通電導線和磁體一樣,周圍存在著__________.在磁場中的某—點,小磁針靜止時其_________(選填“南”或“北”)極所指的方向就是該點的磁場方向.(2020年,長沙)2.如圖8-17所示,當開關S閉合時,通電螺線管旁的小磁針如圖8-17所示方向轉動,則通電螺線管的a端
2024-11-16 00:08
【總結】課后練習1.(2020年江西)如圖所示,電磁鐵通電時,小磁針靜止在圖示的位置上,小磁針a端是極;當滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵的磁性將.2.(2020年湖南)如圖所示,兩通電螺線管在靠近時相互排斥,請在B圖中標出通電螺線管的N、S極,螺線管中電流的方向及電源的正負極.,在通電螺線管磁場中的A點位
【總結】課標引領三.電生磁1.電流的磁效應2.通電螺線管的磁場的特點3.通電螺線管的磁極與電流方向的關系。1.奧斯特實驗表明,通電導線周圍存在,證明了電和磁之間是相互的.2.通電螺線管外部的磁場和形磁體外部的磁場一樣,它的兩端分別是極、
【總結】電生磁教學設計·認識電流的磁效應,初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。·知道磁感線可用來形象描述磁場,知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的?!ぶ赖厍蛑車嬖诖艌觯赖卮诺哪?、北極。2.過程和方法·觀察磁體間的相互作用,感知磁場的存在。·經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象、總結類比的過程,學習從物
2024-11-29 22:30
【總結】電生磁習題1.如圖所示,電磁鐵通電時,小磁針靜止在圖示的位置上,小磁針a端是_____極;當滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵的磁性將_________。2.如圖所示,兩通電螺線管在靠近時相互排斥,請在B圖中標出通電螺線管的N、S極,螺線管中電流的方向及電源的正負極。3.如左下圖所示,在通電螺線管磁場中的A點位置放一小磁針,
2024-11-29 02:32
【總結】第一節(jié)磁現(xiàn)象教學目標:知識與技能1.知道一些簡單的磁現(xiàn)象2.知道磁體、磁極、磁性、永磁體、磁性材料等概念3.了解磁性材料在實際中的應用過程與方法通過收集、整理磁性材料在實際中的應用的情況,體驗物理知識的應用價值情感、態(tài)度與價值觀通過了解我國古代在磁學方面取得的成就,進一步提高學生的民族自豪感及學習物理的興
2024-12-09 09:47
【總結】磁現(xiàn)象和磁場【學習目標】磁場、磁通量?!咀灾鲗W習】一、磁現(xiàn)象和磁場1、磁現(xiàn)象天然磁石的主要成分是,現(xiàn)使用的磁鐵多是用、、等金屬或用制成的。天然磁石和人造磁鐵都叫做,它們能吸引
2024-12-09 00:17
【總結】第一節(jié)磁現(xiàn)象【教學設計思想】本節(jié)是八年級物理第九章《電和磁》的第一節(jié),作為本章的第一節(jié)有較多的物理概念,它是后續(xù)知識學習的基礎,因此,做好演示實驗,通過多媒體課件和實物的演示實驗讓學生探究出來物理概念或規(guī)律,是本節(jié)的主要特色。由學生觀察多媒體課件演示實驗現(xiàn)象進入物理知識的探究之中,讓學生親身經(jīng)歷有關知識的形成過程,初步培養(yǎng)學生的實驗探究能力。
【總結】磁生電習題1、如圖所示,屬于直流電動機的是____________圖,屬于交流發(fā)電機的是____________圖,當它們工作時,甲圖外部電路通過的是____________電,乙圖裝置將____________能轉化為____________能。解析:乙;甲;交流電;電;機械對機形判斷是解答此題的突破口,從構造上可以看出甲圖外部電路是用
2024-11-19 02:56
【總結】第二講電生磁一、電流的磁效應奧斯特(HansChristianOersted;1777~1851)丹麥物理學家。1820年,奧斯特在課堂上實驗時偶然發(fā)現(xiàn)了電能產生磁。1、奧斯特實驗表明:通電導體和磁體一樣,周圍存在磁場。2、電流的磁效應:任何導體中有電流通過時,其周圍空間會產生磁場,這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。3、通電
2024-11-29 22:33
【總結】“磁生電”教學設計設計理念磁生電一節(jié)教學的設計,應體現(xiàn)物理課程的基本理念,實現(xiàn)課程的價值。包括:一、目標設計應圍繞提高全體學生的科學素質,滿足每個學生發(fā)展的基本需求這個總體目標。二、教學內容選?。簯獓@知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標,把握教材因素,結合地方、學校實際,貼近學生生活,拓展教學內容。
【總結】一、磁現(xiàn)象和磁場【要點導學】1、本節(jié)學習有關磁場的基本知識,通過回顧磁學的發(fā)展歷史和初中學過的磁學知識,應該掌握磁場的基本概念、磁感線及其物理意義、知道磁鐵、電流和地球磁場的磁感線分布情況,并會用安培定則判定磁場方向.2、基本磁學概念:①磁性:的性質。②磁極: