新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《連除的簡便計算》精品教案-文庫吧
2025-10-26 22:14 本頁面
【正文】 c)乘法分配律a(b+c)=ab+a c減法性質(zhì)abc=a(b+c)填空24=4()25=（）247。 432= 4（）125=1000 247。（）（二）、新授教學(xué)教學(xué)例4A、出示例4的插圖和已知條件提問？從圖中知道哪些信息 明白“一打裝”是指一筒12個B、根據(jù)圖中所給的已知條件，我們可以提出什么數(shù)學(xué)問題？ 問題之一、每幅羽毛球拍多少錢？問題之二、每只羽毛球拍多少錢？ 問題之三、一共買了多少個羽毛球？ 問題之四、買羽毛球一共花了多少錢？問題之五、買羽毛球拍和羽毛球一共花了多少錢？問題之六、買羽毛球拍比買羽毛球少花了多少錢？C、嘗試解答問題（1）把學(xué)生分成6個小組，解決不同的6個問題。（2）每個小組交換問題解決。（3）每個小組匯報解決問題的方案（4）展示嘗試結(jié)果330 247。 5=66（元）330 247。247。2=33（元）或330 247。（5 2）2512=300(個)3225=800（元）330+3225=330+800=1130（元）6225330=470（元）（5）教師評價學(xué)生：同學(xué)們答得很棒，老師想問問你們使用的算的方法還是用簡算的方法，能告訴老師嗎？（6）讓學(xué)生發(fā)表自己的算理方法。通過學(xué)生的回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生： 例如在計算2512時，把12寫成4與3的乘積，目的是4個25的乘積是100，可得2512=2543=1003=300,又如1225=12100 247。 4=1200 247。 4=300,是把25筒看成100筒，擴大到原來的4倍，為使積不變，再除以4.（7）學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)自主理解3225的兩種簡便算法（三）、課堂鞏固練習(xí)1用不同的簡便方法計算下面各題256412532水果店有蘋果72筐，每筐25千克。賣出一半后，還剩多少千克？（用兩種不同的方法解答）教學(xué)反思：節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，通過對例題的講解，學(xué)生掌握了所學(xué)知識，我精心設(shè)計了練習(xí)，由淺入深，不僅有層次，有坡度，而且環(huán)環(huán)相扣，有坡度，使不同層次學(xué)生的水平均衡得到了發(fā)展，使他們體驗到了成功的喜悅，情感得到了滿足。在教學(xué)中，充分利用學(xué)生也有的知識經(jīng)驗，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生獨立思考、猜測驗證，積極主動地投入到了 乘、除法的靈活應(yīng)用的探索發(fā)現(xiàn)活動中，讓學(xué)生在獲取知識的同時，對乘、除法的靈活應(yīng)用的規(guī)律獲得了真正的理解 四年級下冊計算題練習(xí)一、計算下面各題。475＋254＋361 615＋475＋125 860－168＋159 465＋358－27 647－（85＋265）476＋（65－29）1548247。16 400247。2575 1625247。1625 552247。698 1600－120247。101（600－120）247。101（466－254）247。61（43+32）247。（357－352）1138＋（27＋48）247。25 15619＋258二、用簡便方法計算。368＋2649＋135189＋101＋111 24＋127＋476＋573 400－273－127 327＋（96－127）7298 442－103－142 999＋99＋9 6752 25（784）172125 19000247。125247。8 1400247。25 12536 110327 176102 13600247。25247。4 199351（25＋12）45627＋2744 25699＋5621252584 22532125 212564（1）（78＋61）＋39（2）700－82－18（3）348＋163＋242＋410＋537（4）12547－4725（5）201316（6）374－205＋226－95（7）3000－999（8）9977＋21（9）87470＋87053（10）（55＋55＋55＋555）125（11）125（8＋40）25(12）99＋4999（13）26497＋4264（14）454＋999999＋545（15）999936＋6666332（16）12438＋65124＋76110－767（17）624＋445＋518（18）3400－6234－3820－3814（19）199219911991199119901990第三篇：四年級下冊數(shù)學(xué)加法簡便計算教案四年級下冊數(shù)學(xué)加法簡便計算教案教學(xué)內(nèi)容：P27例例4教學(xué)目標：認知目標：知道簡便運算的基本思想方法是湊整，利用加法運算定律可使運算簡便。技能目標：會正確運用加法運算律，對某些算式進行簡便計算。情感目標：接納并樂于運用運算律進行簡便計算，通過綜合運用運算定律，使學(xué)生感到自由。教學(xué)準備：教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：數(shù)學(xué)家高斯小時候，老師出了這樣的一道題目：l＋2＋3＋?＋99＋100=（）。同學(xué)們都埋頭算了起來，高斯卻沒有，他仔細地觀察了算式，認真地想了想，馬上報出得數(shù)。他是怎么想的？你能算嗎？為了徹底搞清這個問題，讓我們從考察比較簡單的問題人手。二、新課教學(xué)：1．教學(xué)例3：254＋687＋313（1）師生競賽，看誰算得快。（2）通過比賽，請速度快的學(xué)生，說說計算過程?？赡苡袃煞N情況：a、不用簡便的方法計算，只是學(xué)生計算能力強、速度快。問：有更簡單的方法嗎？b．生答：254＋687＋313=254＋（687＋313）問：你是怎樣
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