【正文】 ，不穿著無袖、吊帶裝；不準戴過多、過于明顯的各類首飾、飾物進入課堂，嚴禁將通訊工具帶入教室并使用，不在學生視線范圍內(nèi)抽煙；不準教師濃妝艷抹，男教師留長發(fā)，女教師漂染。二、言行舉止方面（4條）不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生，訓斥、侮辱學生家長；不準曠課、隨意調(diào)課、停課、無教案上課、加重學生課業(yè)負擔；不準越級上訪，參與賭博、非法集會、從事特殊服務行業(yè)、參與各類宗教活動。不準有違背國家法律、方針政策、教育法規(guī)的其他言行。三、廉潔自律方面（3條）不準以老師工作之便向?qū)W生和家長亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料；不準向?qū)W生和家長索要或變相索要、收受財物；不準在本校內(nèi)舉辦、參與以斂財為目的的補習班，組織學生開展有償家教活動，開辦小飯桌。（四）教職工文明禮儀行為規(guī)范加強自身修養(yǎng)，注意職業(yè)道德，講究儀表禮儀，處處為人師表。每逢周一，全體教職工準時參加升旗儀式。升旗時，脫帽立正，行注目禮，與學生一起唱國歌，做到嚴肅認真，聲音響亮。降旗時，自覺走到室外行注目禮。穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和短裙，男教師不穿背心和短褲，符合職業(yè)身份。不在學生集隊場所三二成群地說話。使用禮貌用語，講普通話，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。按時上、下班，遵守作息時間，有特殊情況需要臨時外出兩小時以內(nèi)必須向年級組長請假，并把工作安排好，因事或因病不能到校上班，必須按學校請假程序辦理請假手續(xù)。參加晨會、政治學習、聽課、講座活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄，早操按學校要求與學生一起做廣播體操。在上班時間內(nèi)絕對禁止在辦公室打牌等；不允許帶手機進課堂；不允許上班時間串辦公室閑談。不得隨意到傳達室拿取學?；蛩诵偶?、報紙、書刊、雜志等；不得隨意在他人報刊、雜志上亂寫亂劃；未經(jīng)圖書管理員同意，不得拿走閱覽室的書報雜志。愛護學校公物，精心保護電教器材、鋼琴、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、語音室、閱覽室、自然實驗室等公共場所的衛(wèi)生。1下班前，級、科組長要檢查辦公室，督促關好門窗、電燈、電扇、空調(diào)等；班主任、科任教師要檢查教室、專用教室，督促學生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關好門窗、電燈、電扇等。做好辦公室值日，自覺維護辦公室整潔。（五）教師基本修養(yǎng)熱愛學生，尊重學生，不諷刺學生。與學生談話要用熱情的語調(diào)，鼓勵的眼神。既嚴格要求，又避免簡單粗暴，不訓斥學生，不傷害學生的自尊心。學生行禮問好時，教師要微笑還禮致意。保持良好的心境，善于控制調(diào)節(jié)自己的情緒，不得向?qū)W生發(fā)泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。教態(tài)親切，聲情并茂，形成良好的教育教學風度。不準用教鞭敲桌子。不坐著上課（生病不能堅持者除外）。堅持正面教育，不準以罰代教（罰站、罰勞動、罰抄作業(yè)，罰不準進教室上課等）。保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學習。不聚在一起閑談，無事不隨便出入他人辦公室。上下樓梯靠右行。尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團結協(xié)作，奮發(fā)向上。經(jīng)常使用禮貌用語，誠懇待人，重視與同事的協(xié)作關系，形成教育教學合力。接待家長和來賓，要熱情有禮，起立送迎。提倡不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的表示，不勉強家長為自己辦私事。（六）學校關于反對民族分裂、非法宗教和封建迷信活動教職工言行規(guī)范十不準不準信教和參與宗教活動；不準在任何場所宣揚和傳播宗教；不準穿戴有宗教色彩的服飾；不準說不利于民族團結和祖國統(tǒng)一的話；不準做不利于民族團結的事；不準參與民族分裂主義活動；不準宣揚封建迷信；不準歧視非本民族的教工和學生；不準在課堂和學生中散布有損黨和國家形象的言論；不準在課堂上、學生中散布與中央政策、國家法規(guī)不一致的言論。第二篇：教師職業(yè)道德規(guī)范4教師職業(yè)道德規(guī)范新《規(guī)范》是在我國社會經(jīng)濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段這樣的重要背景下修訂的。在2002年召開的黨的十六大報告中提到了要“發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢”，2007年召開的黨的十七大報告明確提出要“建設人力資源強國”這樣一個奮斗目標，這是了不起的一個決策。從這個目標出發(fā)認識教育，教育的作用就更突出了。而且，十七大報告把教育放在了“加快推進以改善民生為重點的社會建設”這一章中，顯示黨中央已經(jīng)把教育作為民生議題來看待。當前，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。因此，教育質(zhì)量的提高是學校的當務之急。而提高教育質(zhì)量，關鍵在于我們教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。“十七大”強調(diào)要建設人力資源強國，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和水平，教師隊伍師德和業(yè)務素質(zhì)尤其重要?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先”。所以教師的師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要2004年中央8號文件第三條指出：全社會關心和支持未成年人思想道德建設的風氣尚未全面形成，還存在種種不利于未成年人健康成長的社會環(huán)境和消極因素；……教師職業(yè)道德建設有待進一步加強；第十條中明確規(guī)定：要“切實加強教師職業(yè)道德建設”。2007年胡錦濤總書記“”講話中，對廣大中小學教師提出：“一個精神，四點希望”。一個精神：就是“教師應該體現(xiàn)胸懷祖國，熱愛人民，學為人師，行為示范，默默耕耘，無私奉獻的精神”；四點希望：就是要求教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠。甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書