【正文】 四條提案手續(xù)規(guī)定如下：（由本公司印發(fā)）。：①提出方案的原因。②方案的具體內(nèi)容（最好能將改善前后的數(shù)值比較表、比較圖或素描圖以及詳細(xì)說明書，動態(tài)分析、試驗(yàn)或試制的資料記載在內(nèi)）。③新提案實(shí)施后的預(yù)期效果以及提案者本人認(rèn)為需要注意的事項(xiàng)。④提案者所屬的單位、姓名、提案日期。（暫由課長收集），然后由提案改善者進(jìn)行登記，編號后分發(fā)到被提案單位初審，認(rèn)為可行后，送回改善組再作復(fù)審，復(fù)審結(jié)果由提案審查委員會評定。第五條為使改善提案能得到順利正確的處理，本公司成立提案審查委員會（以下簡稱委員會），其組成狀況如下：提案審查委員會:（—審查委員 —提案處理組 —推行委員）第六條 審查委員除經(jīng)理或廠長為當(dāng)然的委員之外，其余的應(yīng)由經(jīng)理或廠長指派專人擔(dān)任，其名額要根據(jù)需要決定，從審查委員中公推一人為主任委員。每次審查提案時由提案改善組負(fù)責(zé)說明（必要時可以請?jiān)岚溉思捌渲鞴苋藛T列席說明）。第七條推行委員由各部門主管擔(dān)任。第八條各委員的權(quán)責(zé)規(guī)定如下：①參加提案審查委員會的人員應(yīng)回避對自己所提改善方案的審查。②負(fù)責(zé)提案的復(fù)審、評分及等級評定等事項(xiàng)。③提案改善獎勵辦法的研究修訂事項(xiàng)。④對提案實(shí)施后的成果的研究討論事項(xiàng)。①對經(jīng)審查委員會批準(zhǔn)采用的提案的事實(shí)進(jìn)行策劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施成果的調(diào)查報告事項(xiàng)。②啟發(fā)、倡導(dǎo)下屬人員的提案事項(xiàng)。③審核提案、評分及獎勵事項(xiàng)。第九條提案審查委員會要遵循提案處理的組織程序處理下列事項(xiàng)：、登記、編號、送審事項(xiàng)。①有關(guān)行政上的及建議性提案由改善組協(xié)助辦理。②有關(guān)技術(shù)性、一般性、開發(fā)性的提案由現(xiàn)場推行委員及各部門主管主持辦理。、追蹤，報告資料的整理保管事項(xiàng)。第十條提案處理審查程序如下：。①由處理組決定提出的改善方案是否受理。②對受理的提案應(yīng)予以分別整理編號，對不受理者，應(yīng)通知原提案人并加績效分以示鼓勵。③促進(jìn)提案的實(shí)施。①召開審查委員會復(fù)審提案。②將審查結(jié)果作成記錄并擬具獎勵方案，呈送上級核定。③張榜公布，并將獎金發(fā)給提案提出者。第十一條提案由處理組及推行委員會裁定為采用、不采用、保留三種。第十二條 提案根據(jù)其性質(zhì)分為開發(fā)性提案、一般性提案、技術(shù)性提案和問題要點(diǎn)提案。①新產(chǎn)品的開發(fā)。②產(chǎn)品的重新設(shè)計（本人職責(zé)范圍內(nèi)的設(shè)計不應(yīng)列入提案）。①配置流程的改善。②機(jī)械小零件的增設(shè)及一般工作方法的改善。③對一般性物料器材等的價值分析等合理使用。④一般事務(wù)的改善。①經(jīng)過特別的研究設(shè)計之后才產(chǎn)生的改善提案。②經(jīng)過多次試驗(yàn)之后才成功的改善提案。第十三條 提案獎勵辦法。：①開發(fā)性提案。，新產(chǎn)品含八成以上的新構(gòu)想而且適合本公司制造者，給予1000元獎金。②一般性提案根據(jù)工作方法及原物料節(jié)省的標(biāo)準(zhǔn)金額分別加以計算，一件提案兩者均具備時應(yīng)分別計算再合計。③技術(shù)性提案。按月平均改善節(jié)省金額的15%再加上技術(shù)基本獎金為其實(shí)得獎金。④問題要點(diǎn)提案。，發(fā)給毛巾、肥皂、牙膏等價值20元的獎品。，而將問題解決者，可得到節(jié)省金額的10%~15%的獎金。⑤團(tuán)體特別獎：以科為單位，六個月內(nèi)，每人平均有采用四件提案以上發(fā)給前三名特別獎：第一名：錦旗及獎金5000元第二名：錦旗及獎金3000元第三名：錦旗及獎金2000元第十四條 采用的提案實(shí)施后，若收到的效果高于預(yù)期以上，經(jīng)委員會審核批準(zhǔn)后，另外發(fā)給獎金，保留或不采用的提案，如提案人申訴理由，發(fā)現(xiàn)其有價值時，可由原提案人提出再由改善組重新審查，確實(shí)認(rèn)可后再加以獎勵。第十五條 同一內(nèi)容的提案以先提者為準(zhǔn)，如同日提出則視同聯(lián)名提案處理，聯(lián)名提案按一案給獎。第十六條 提案內(nèi)容如涉及國家專利法，則其權(quán)益概屬本公司，但要由本公司按其經(jīng)濟(jì)價值另發(fā)一次特別優(yōu)良獎金。第十七條 本標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)后實(shí)施，修改時亦與此相同。第四篇：表彰獎勵大會發(fā)言稿表彰獎勵大會發(fā)言稿表彰獎勵大會發(fā)言稿1各位老師，同學(xué)們：今天，我們對20xx年以來獲得的各級、各類優(yōu)秀集體和個人進(jìn)行了表彰獎勵，我們集中組織表彰獎勵，目的就是要樹立典型，鼓勵先進(jìn)，激勵廣大師生以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，全身心投入到學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮中，力爭在各個領(lǐng)域中、各項(xiàng)活動中，勇奪佳績，再創(chuàng)輝煌。收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰獎勵的師生，之所以能取得優(yōu)異的成績，主要源于他們積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；刻苦鉆研、勤于思考的學(xué)習(xí)精神；以及勇于開拓、標(biāo)新立異的創(chuàng)新意識。在肯定成績的同時，我希望獲得表彰獎勵的集體和個人，能珍惜榮譽(yù)，再接再厲，取得更大的進(jìn)步和更優(yōu)異的成績，同時，更希望全體師生以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，全面提高自身的綜合素質(zhì)。借此機(jī)會，我再談以下幾點(diǎn)要求和希望。一、繼續(xù)扎實(shí)開展高效課堂改革工作。高效教育綜合改革經(jīng)過兩年的探索與實(shí)踐，已經(jīng)從嘗試階段轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎸?shí)施階段。課堂教學(xué)模式、組織形式、評價機(jī)制、師生關(guān)系都發(fā)生了深刻變化。在課堂上，我們的同學(xué)能與各科教師積極配合，踴躍參加課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在小組活動中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，從以前的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。中小學(xué)在“271”模式的基礎(chǔ)上，全體教師積極研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相整合，形成了我們的校本課堂教學(xué)模式――“高效課堂五環(huán)節(jié)”，即目標(biāo)解讀、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、總結(jié)提升、當(dāng)堂檢測，在新的課堂教學(xué)模式下，師生配合更為默契，課堂流程更加嚴(yán)謹(jǐn)。盡管如此，更多的問題還是出在我們學(xué)生身上，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、部分學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課精神萎靡，無精打采，思想總是游離于課堂之外，對不懂的問題不聞不問，對于需要小組共同完成的問題漠不關(guān)心，也不能虛心接受小組內(nèi)其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。第二、部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分。導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)是高效課堂順利開展的基礎(chǔ)。從檢查情況來看，部分學(xué)生不能及時完成相應(yīng)預(yù)習(xí)任務(wù)。甚至課堂結(jié)束時，導(dǎo)學(xué)案依然空白。抄襲導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象時有發(fā)生。第三、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的前提，在打造高效課堂中，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，合作交流、共享的習(xí)慣，追問、質(zhì)疑、解惑的習(xí)慣，注意傾聽、及時記錄、做筆記的習(xí)慣，善于歸納、總結(jié)、提升的習(xí)慣，積極記憶演練、總結(jié)方法的習(xí)慣等等，都是不容忽視和需要加強(qiáng)的，這些習(xí)慣的養(yǎng)成能夠大大提升學(xué)習(xí)能力，而這些也是同學(xué)們比較薄弱的方面。（小學(xué)課改情況）（可選）學(xué)區(qū)從3月下旬開始，組織了對小學(xué)全體教師的聽課評課活動。通過近4周的推門聽課，我們發(fā)現(xiàn)，全體教師正在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極向新課堂教學(xué)模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其濃厚，課堂教學(xué)實(shí)效逐漸顯現(xiàn)。這是值得肯定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經(jīng)扎根于我們每位教師的內(nèi)心深處。當(dāng)然，肯定成績的同時，也不能忽視存在的問題。一是個別班級小組建設(shè)流于形式，小組活動無實(shí)效；二是教師對小組成員的培訓(xùn)不夠，小組內(nèi)沒能形成有效地合作機(jī)制；三是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，個別教師沒能把課堂真正還給學(xué)生，沒能充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性；四是個別教師不重視課堂細(xì)節(jié)問題，細(xì)節(jié)處理比較隨意；五是部分教師的個人基本功還需要進(jìn)一步錘煉。還有很多問題在這里不再一一贅述。當(dāng)然，任何一種改革都不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，不管是教師還是學(xué)生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，化解出現(xiàn)的問題，力爭使我們的課堂教學(xué)改革盡快走出困境，進(jìn)入良性發(fā)展的軌道上來。二、要充分做好小學(xué)升學(xué)考試、初中畢業(yè)會考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。九年級的同學(xué)再有一周就要走進(jìn)中考的考場，這是人生旅途上的第一次挑戰(zhàn)，這一次的成敗有可能會成為今后人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后一周時間里，同學(xué)們要保持良好的精神狀態(tài)，清醒的頭腦，爭分奪秒，扎實(shí)復(fù)習(xí)