挑戰(zhàn)杯答辯稿-文庫(kù)吧
2024-11-09 22:08 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的影響如何，游客人數(shù)的變化，商鋪營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的變化以及門票收入主要用途何在，是否切實(shí)運(yùn)用于景區(qū)維護(hù)、景點(diǎn)宣傳。西遞近年來為何村民日益不滿，游客數(shù)量驟減，村民收入明顯減少，遠(yuǎn)不如鄰村宏村。周莊的目前發(fā)展?fàn)顩r以及宣傳特色。通過對(duì)以上具體問題的回答以期得出以下問題的結(jié)論：各個(gè)模式對(duì)于本地資源的開發(fā)利用程度如何各個(gè)模式對(duì)于村民的經(jīng)濟(jì)收益帶動(dòng)效果各個(gè)模式對(duì)于文化發(fā)掘、傳承的影響如何各個(gè)模式開發(fā)是否有利于文化資源的可持續(xù)發(fā)展各個(gè)模式的優(yōu)勢(shì)、弊端何在第二篇：挑戰(zhàn)杯答辯稿各位老師、同學(xué)大家好：我們是第五組，課題研究的題目是“消費(fèi)類電子產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生的影響情況”。今天很榮幸能在這里和在座的這些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一起參加這次答辯。隨著科技的發(fā)展以及生活水平的提高，電子產(chǎn)品在人們生活中產(chǎn)生了越來越廣泛的影響，同樣消費(fèi)電子類產(chǎn)品也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。近年來國(guó)內(nèi)外電子產(chǎn)品的普及日漸覆蓋著整個(gè)市場(chǎng)，大學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的市場(chǎng)發(fā)展有著推動(dòng)作用，同時(shí)電子產(chǎn)品的出現(xiàn)也影響著大學(xué)生的心理、生活、社交等。我們這次課題研究的目的就是通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)電子產(chǎn)品情況及電子產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生生活的影響的分析，切實(shí)了解大學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)并探求其原因，從而更好的解決大學(xué)生在電子產(chǎn)品的消費(fèi)和使用過程中存在的矛盾，引導(dǎo)大學(xué)生更為有效的利用電子產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)電子產(chǎn)品有利價(jià)值的最大化。我們此次調(diào)研的基本流程主要有三部分，前期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下閱讀了大量文獻(xiàn)報(bào)告，總結(jié)了大學(xué)生在電子產(chǎn)品消費(fèi)中主要突出的矛盾點(diǎn)，提出問題，寫出調(diào)研問卷，對(duì)不同高校不同年級(jí)學(xué)生下發(fā)報(bào)告，這些高校除了華航之外，還包括清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校以及其他覆蓋十幾個(gè)省份的不同層次的高校，其中男生446人，女生366人，保證了數(shù)據(jù)的來源廣泛和男女同學(xué)比例均衡，確保了數(shù)據(jù)的可靠性。我們?cè)谥衅谶M(jìn)行了報(bào)告的回收和記錄整理，后期撰寫了論文，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)闡述電子產(chǎn)品影響大學(xué)生的因素和結(jié)果，提出了可行性建議，希望能更好的解決矛盾，利用市場(chǎng)，同時(shí)也期盼能借此推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。本次調(diào)研報(bào)告我們主要分為九個(gè)部分進(jìn)行了闡述，第一部分集中介紹了本次課題的研究背景、意義，并總結(jié)了課題研究方法，提出了思路。第二章我們對(duì)消費(fèi)電子產(chǎn)品的情況和消費(fèi)類電子產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，同時(shí)闡述了電子產(chǎn)品涉及到的健康問題。第三章闡釋了相關(guān)理論基礎(chǔ)。通過對(duì)馬斯洛需求層次理論、自我概念和凱恩斯消費(fèi)理論的闡述，解釋大學(xué)生消費(fèi)行為和影響。在第四章中，我們結(jié)合《中國(guó)大學(xué)生生活形態(tài)研究報(bào)告》對(duì)消費(fèi)行為進(jìn)行了分析研究，針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀、構(gòu)成進(jìn)行了討論和分析。在第五章中我們對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理產(chǎn)生的原因，和影響其產(chǎn)生和發(fā)展的因素進(jìn)行了分析。大學(xué)生的消費(fèi)行為有攀比炫耀、時(shí)尚流行、勤儉節(jié)約等八個(gè)不同的維度反映了大學(xué)生不同的消費(fèi)心理。大學(xué)生消費(fèi)的主要影響有：選購(gòu)要求；追求時(shí)尚；崇尚品牌等，電子產(chǎn)品消費(fèi)動(dòng)機(jī)兼有沖動(dòng)性和理智性。在第七章中我們提出并歸類數(shù)據(jù)中反映的主要問題。調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生消費(fèi)電子產(chǎn)品觀念不盡相同，同時(shí)以手機(jī)為首的電子產(chǎn)品使用頻率變高、時(shí)間變長(zhǎng)，而這些改變無疑又影響了大學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)，這些影響既包括電子產(chǎn)品的使用滿足了對(duì)信息資訊的需求，也包括了過度使用電子產(chǎn)品占據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)以多媒體為主的電子產(chǎn)品投入教學(xué)有利有弊。一方面，、多媒體技術(shù)的使用在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)手段的單調(diào)，但凡事皆有“度”，過“度”則會(huì)適得其反。教學(xué)情況千差萬(wàn)別，不能單純用多媒體教學(xué)手段來對(duì)待。第八章我們?cè)谡w報(bào)告的結(jié)尾總結(jié)了問題產(chǎn)生的原因，對(duì)能力的差異、重復(fù)行為、從眾型和經(jīng)濟(jì)型的購(gòu)買行為、品牌效應(yīng)等因素進(jìn)行了分析。值得注意的是：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間平均在8小時(shí)左右，占用了幾乎全天的工作學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到電子產(chǎn)品不離手的狀態(tài)，導(dǎo)致了“低頭族”的產(chǎn)生。同時(shí)電子設(shè)備功能的完善吸引了更多既有的網(wǎng)絡(luò)用戶，而這些大潮流又缺乏正確的引導(dǎo)和集體化管理。
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