人教版高中語文必修四：13《哈姆萊特》教案1-文庫吧
2024-11-19 09:21 本頁面
【正文】 那正是我們求之不得的結(jié)局。 ”這段內(nèi)心獨(dú)白膾炙人口，它深刻地表現(xiàn)了人文主義者哈姆萊特在進(jìn)行個(gè)人復(fù)仇和探索社會變革過程中的心路歷程。他剖析自己， “重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?”， “人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情 的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視 ”…… 這段獨(dú)白人們常常拿它同莎士比亞的《十四行詩》 第 66首相比，這是首富于揭露性和哲理性的好詩， 作家借哈姆萊特之口，深刻而具體地揭露了當(dāng)時(shí)的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他人文主義的思想。這也是我們理解主人公性格的一個(gè)重要方面的鑰匙。我們根據(jù)背景和情節(jié)的介紹知道哈姆萊特是個(gè)富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有 英雄 的個(gè)性，但在這里卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑 ”“憂郁 ”“孤獨(dú) ”他既是個(gè)身負(fù)為父復(fù)仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任的 “英勇果斷 ”的王子，又是個(gè)具有 “延宕 ”遲疑多慮性格的 “憂郁 ”王子。這種并不單一的個(gè)性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。作為描繪人類心靈的藝術(shù)大師，莎士 比亞將人性的復(fù)雜和微妙挖掘得惟妙惟肖，且這種個(gè) 性是合乎情理、合乎人物身份與情節(jié)發(fā)展的。因?yàn)樗碓庾児?，理想破滅，他奉命?fù)仇，然而任務(wù)是如此艱巨，對手是如此強(qiáng)大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過這段獨(dú)白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個(gè)理想的說教者，不是一個(gè)時(shí)代精神的傳聲筒，他是反映時(shí)代共性的典型的“這一個(gè)”，他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。 節(jié)選的這場戲在情節(jié)結(jié)構(gòu)上可分為三部分來理解。 第一部分，主要是國王與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王與侍臣密謀商量試探是否 因失戀而瘋狂 的哈姆萊特。 第二部分，主要是哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫的是奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。 第三部分，主要是國王與波洛涅斯的對白。寫的是他們試探后的密謀。 分析整個(gè)劇本，歸結(jié)起來看，全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊 特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，及哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。這些沖突實(shí)際上都是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映。在當(dāng)時(shí)來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時(shí)期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物，一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù) 雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實(shí)尖銳復(fù)雜的矛盾。 總之，這場戲戲劇沖突尖銳復(fù)雜，情節(jié)生動曲折 ，波瀾起伏，有力且成功地刻畫了人物形象。特別是悲劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術(shù)特色之一。有人說，一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特。這充分說明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和復(fù)雜性。我們在閱讀理解時(shí)，一定要注意這一典型的人物形象。其他的人 物形象在課文節(jié)選部分雖說著墨不多，但也是個(gè)性鮮明。比如克勞狄斯的陰險(xiǎn)毒辣，波洛涅斯的吹牛拍馬故弄玄虛，奧菲利婭的單純多情，都塑造得栩栩如生，豐富多彩。同學(xué)們可在閱讀人物臺詞對白時(shí)，深刻體會到這 些人物的鮮明個(gè)性。 莎士比亞是世界公認(rèn)的語 言大師，他的語言豐富而富于形象性。如課文中哈姆萊特時(shí)而高雅、時(shí)而粗俗、時(shí)而晦澀難懂的語言，就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動和他復(fù)雜深沉的個(gè)性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長篇獨(dú)白，更在揭示他內(nèi)心的矛盾的同時(shí)，展示了莎士比亞語言的豐富性和生動性。莎士比亞還善于運(yùn)用人物之間富有強(qiáng)烈的對比性的語言，來突出人物形象。有正反面形象之間的對比，也有正面同類人物之間的對比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣，哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對 比，他們的語言都適合各自的身份 地位及個(gè)性特點(diǎn)，真可謂各如其人，各有個(gè)性。 莎士比亞還擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白，就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎土比亞語言深沉含蓄，極富于哲理性，對刻畫人物獨(dú)特的個(gè)性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。莎士比亞還善于運(yùn)用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時(shí)，就用了一連串的比喻句，她說： “我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他 的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和 的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝 !”這段語言就極富抒情性和形象性。例子很多，同學(xué)們可在閱讀欣賞中注意品味。 關(guān)于練習(xí) 一本題意在幫助學(xué)生熟悉時(shí)代背景，理解劇本情節(jié)結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者塑造人物形象的典型意義。 參考答案： 哈姆萊特為報(bào)父仇、為了 重整乾坤 ，必須同以克勞狄斯為代表的宮廷集團(tuán)展開一系列的斗爭。這場斗爭，哈姆萊特不僅要面對兇狠強(qiáng)大、陰險(xiǎn)狡猾的奸王，而且要面對整個(gè)封建集團(tuán)和社會邪惡勢力。他勢單力薄，孤軍奮戰(zhàn)，才不得已裝瘋賣 傻，斬?cái)嗲榻z，以免使自己的戀人卷入復(fù)仇的漩渦，而受到更大的傷害，使
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