【正文】 我以2006級(jí)學(xué)生為例，對(duì)我的第一個(gè)輪回做以總結(jié)：輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)是維護(hù)學(xué)生的安全和穩(wěn)定，每逢節(jié)、會(huì)都是穩(wěn)定工作的重點(diǎn)，由于所帶學(xué)生數(shù)眾多，我制定了以點(diǎn)、帶線、帶面的維穩(wěn)工作機(jī)制，以院黨、政的思政方針為出發(fā)點(diǎn)，年級(jí)長帶動(dòng)班長，學(xué)生會(huì)主席帶動(dòng)學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)生黨支部副書記帶動(dòng)所有學(xué)生黨員，計(jì)算機(jī)興趣小組帶動(dòng)12名網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員，實(shí)現(xiàn)黨組織、班級(jí)、學(xué)生會(huì)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察全方位的動(dòng)態(tài)掌握，同時(shí)制定應(yīng)激預(yù)案，實(shí)行黨員、學(xué)生會(huì)分片負(fù)責(zé)制，將校園分成寢室、操場、教學(xué)樓、機(jī)關(guān)樓、綜合服務(wù)區(qū)五個(gè)區(qū)域，校園外分為旅順新瑪特廣場、星海廣場、青泥洼橋、中山廣場、人民廣場五個(gè)區(qū)域，保證一旦發(fā)生不穩(wěn)定事件時(shí)可以第一時(shí)間掌控局面。我接手2006級(jí)學(xué)生后，是大外當(dāng)時(shí)兩最“最年輕的輔導(dǎo)員，帶學(xué)生最多的輔導(dǎo)員”，工作壓力很大。從參加第一次軟件學(xué)院全體教工大會(huì)，院長反復(fù)強(qiáng)調(diào)“保障和提高教學(xué)質(zhì)量”開始，我就意識(shí)到要做好輔導(dǎo)員不僅僅是日常事務(wù)性工作這么簡單，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。一位老輔導(dǎo)員曾經(jīng)告訴我“師嚴(yán)而后道尊”，因此從2006級(jí)學(xué)生入學(xué)開始，我就實(shí)行嚴(yán)抓：一年級(jí)剛開學(xué)就早、晚自習(xí)雙管齊下，為了查自習(xí)，我在兩年中每天都是早7:40到校，晚上等學(xué)生8:00下晚自習(xí)后，才離開教學(xué)樓，配合日缺課總結(jié)，找缺課較多的學(xué)生談心，打電話與家長溝通，針對(duì)曠課情況非常嚴(yán)重的學(xué)生，書記親自請(qǐng)家長到校面談，為了不耽誤家長上班，周末加班與家長談話。降級(jí)、跟班試讀不是最終的目地，讓學(xué)生學(xué)好，在大學(xué)真正學(xué)到東西，不浪費(fèi)父母的血汗錢，畢業(yè)能找到一份好的工作，才是最終的目的。通過一年時(shí)間與學(xué)生的朝夕相處，在二年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我便可以做到，無論多少學(xué)生參雜在一起，我都可以迅速的分辨出哪些是我的學(xué)生，并且可以準(zhǔn)確的說出795名學(xué)生每一名學(xué)生的班級(jí)、姓名和性格特點(diǎn)。輔導(dǎo)員工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常的點(diǎn)滴思想政治教育工作，在潛移默化中影響著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生的成長方向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。特殊群體是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)群體，在一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，培訓(xùn)師說“輔導(dǎo)員不是心理咨詢師，遇到問題應(yīng)讓學(xué)生及家長尋求正規(guī)的心理治療”，是的，輔導(dǎo)員不是心理咨詢師，卻承載著家長的重托，是學(xué)生的傾訴對(duì)象，在學(xué)生和家長間架起一座嶄新的溝通橋梁，在我?guī)У膶W(xué)生中，有一名同學(xué)與整個(gè)班級(jí)同學(xué)關(guān)系都不好，在教室，她自己單獨(dú)坐一排，發(fā)現(xiàn)這種情況，我先后四次找她談話，開始她不承認(rèn)自己的問題，單純強(qiáng)調(diào)他人的錯(cuò)誤，漸漸地她接受了我的建議，和我談了她的心里話，她說自己家庭特殊，雖然和父母關(guān)系還算不錯(cuò)，但是他們不是自己生身父母。了解情況后，我及時(shí)與她的母親溝通，在通過六次，共計(jì)5小時(shí)36分12秒的通話中，我驚訝發(fā)現(xiàn)她的父母是親生的，只是由于她與父母長的不像，小時(shí)候母親的同事經(jīng)常開玩笑說她是撿的，加上她向父母求證時(shí)，父母由于隱晦又沒有正面回答，她就信以為真了，長達(dá)十年的時(shí)間，她都認(rèn)為自己在這個(gè)世界沒有親人，所以越來越孤僻，她的母親說：“怎么可能不是親生的，孩子是剖腹產(chǎn)，我的肚子上還有傷疤呢?！钡?，由于誤會(huì)，母親肚子上的傷疤變成了孩子心靈上的傷疤。在澄清這個(gè)誤會(huì)后，這名學(xué)生的性格有了很大的轉(zhuǎn)變。2007年1月和2月，學(xué)院完成了歷史性的搬遷工作。軟件學(xué)院學(xué)生公寓及教學(xué)樓的搬遷，我都負(fù)責(zé)新校區(qū)這一塊。1月底的旅順天寒地凍、海風(fēng)颼颼的吹，又沒有暖氣，我穿兩個(gè)羽絨服，穿著愛斯基摩人一樣的大棉靴，累了就往土包上一坐，餓了就啃包子，凍手就將兩手插入袖口；當(dāng)時(shí)陪伴我的還有十幾名學(xué)生志愿者，一名志愿者偷拍了我一張照片，存在手機(jī)里，起的名叫“包工頭”；就這樣我和十幾個(gè)“小民工”們堅(jiān)守崗位，認(rèn)真的清點(diǎn)每一件學(xué)生物品和辦公用品，和大家一起圓滿地完成了學(xué)院的搬遷工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生物品的零丟失。事實(shí)證明：我們輔導(dǎo)員雖然也是嬌生慣養(yǎng)，但是經(jīng)得起考驗(yàn)的，是“上得了廳堂，下得了工地的”。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)都集中在一個(gè)大大的愛字上，記得有一次張順書記曾經(jīng)說我護(hù)著自己的學(xué)生，像愛自己的弟弟妹妹一樣，容不得人說個(gè)不字。是的，我愛我的學(xué)生，我正是想用自己的愛心、信心、誠心和責(zé)任心贏得學(xué)生的安心，家長的放心，學(xué)校省心。編筐編簍全在收口，就業(yè)是學(xué)生和家長最關(guān)心的問題，也是學(xué)校最為重視的問題。為了解決學(xué)生的出口問題，一方面，我認(rèn)真研究所帶學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開辦大學(xué)生講壇，請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，通過日常工作培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，全面發(fā)展；另一方面盡最大努力收集就業(yè)信息，并盡量利用好每一條信息，將與用人單位要求相匹配的學(xué)生向單位推薦，同時(shí)，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，理清就業(yè)思路，因?yàn)槲业姆治鲑N合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生非常信任我，經(jīng)常征詢我的意見。一次東軟人力資源部部長打電話給我，說東軟看中了我的一名學(xué)生，學(xué)生說得征求一下輔導(dǎo)員的意見才肯簽約，想讓我跟學(xué)生好好介紹一下東軟的情況。通過努力，%，%，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量也很高，就業(yè)單位有省委組織部，高新園區(qū)