【正文】 過了理想中的效果，也使舉辦活動的目的和初衷得以實現，充分體現了我部舉辦此活動的重要意義。但是，在活動的籌備工作以及活動組織過程中仍存在不少的問題和缺點。、不足：這次比賽中有兩個小環(huán)節(jié)：吃西瓜比賽和削蘋果比賽，同學們都表現出了極大地讓熱情，可是在這兩個小環(huán)節(jié)里，周圍圍觀的同學較多，導致現場有些混亂。、反思與發(fā)展通過舉辦這次大型的現場活動，我們會認真吸取此次活動中的寶貴經驗，并在今后的活動中繼續(xù)保持。努力做到以下幾點：在活動宣傳方面，一定要加大力度，利用多種方式，使活動能夠被同學們了解，并吸引更多同學的注意。在活動籌備方面，一定要考慮周全（活動時間，場地，范圍），做好一切準備。做好預留方案。在召開相關會議時，一定要做好提前準備。在召開分工會議時，要做好合理精密的安排，并讓干事明白自己的工作任務，并說明清楚該如何開展工作?；顒娱_始前要做好一切的物質準備（場地，設施設備，后勤用具等），并考慮各類所需物品的合理性和必要性。在開展活動前，要多與各部門協商，加強合作。第五篇：水果拼盤活動方案水果拼盤活動方案水果拼盤活動方案1西瓜的切法：將西瓜切成適當大小的塊狀，用平刀沿著瓜瓤邊緣切去3/4。再將瓜皮的白色部分去除，越薄越好（為了更好的`做出造型，果皮切得越薄越好，也可以放入鹽水中浸泡數分鐘，使瓜皮更柔軟）。將瓜皮的兩邊分別劃出等距離的印痕，要切的。好看，關鍵是要距離相等，刀口要切得深一些，但不能切斷。將切好的瓜皮尖向前彎曲，用牙簽固定在西瓜上，牙簽上放個提子，擺好造型。提子的切法：提子蒂頭朝下，用刀切下一小塊提皮。切去提皮部為底部，在提子頂部1/3處劃一刀，提皮切去V形。將提皮插入頂部的劃刀處。橙子的切法：橙子切成一半，再切四瓣。平刀切法將肉與皮分離，尾部留小段不切，用刀尖在皮的左、右側各斜切一刀，將皮折疊并塞入橙肉下方即成。蘋果的切法：蘋果切一塊，然后斜刀切一刀，直刀切一刀，切成月芽形（注意不要切太深度，不然容易斷）。把蘋果橫過來，切掉兩頭，切成塊狀，擺出造型。蘋果很容易氧化，切好后應泡在淡鹽水中。小提示：不同的容器有不同的擺法。像蘋果之類比較容易氧化的水果最好刻好后泡在淡鹽水里備用，以免氧化變黃；香蕉很容易變黑，最好最后切。要現做現吃，防止營養(yǎng)、水分流失，尤其要保證水果的整潔衛(wèi)生。水果拼盤活動方案2一、教學背景分析：水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術的欣賞，美的享受。為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力，本節(jié)勞動課將結合當地實際情況開展制作水果拼盤的活動、使得學生在勞動中體驗成功與快樂、二、教學設計思路：本次勞動技術的綜合實踐活動——制作水果拼盤教學設計，體現了以下幾個方面：（一）緊密聯系生活，在學生親身經歷的生活前提下，設計本課教學內容，讓學生直觀，生動，深刻的感受到勞動的意義；（二）突顯學生為學習的主體，讓學生課前收集，課上交流討論，合作，共同完成教學內容，教師充當學習過程中平等中的首席這一理念；（三）體現學科整合的`概念，即為水果拼盤取名等與語文，審美等多方面的知識的整合，鼓勵學生個性的思維與創(chuàng)造、三、確定教學目標知識目標：查閱有關如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。2．搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。能力目標：通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。通過小組合作的形式培養(yǎng)學生的協調、交流的能力。學會有禮貌地與人交往、進行咨詢。情感目標：通過認識植物的重要作用與人類的密切關系，增強了解植物的興趣，愛護植物的意識。五、教學準備：學生活動準備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。水果拼盤活動方案3活動時間：待定活動地點：學校生活區(qū)籃球場活動對象：五系部11級學生舉辦單位：管理系、藝術系、信息系、建工系、汽車系分團報名方式：各自系部報名比賽時間：待定比賽規(guī)則（一）環(huán)保水果設計所有作品必須現場制作可攜帶文稿及成品圖片等書面方案，但參賽作品需要現場制作才可以參加參賽者自備水果，工具等用品；充分發(fā)揮想象（例如可以采用在水果上雕刻，用水果拼圖等方式，形式不限），規(guī)定40分鐘內完成作品參賽者必須在一分鐘內進行作品介紹，如作品的材料，作品的寓意等。（二）服裝比賽規(guī)則選手作簡短的自我介紹，進行拉分（三）比賽總規(guī)則報名者以組報名，一組三人，兩人負責環(huán)保水果設計與現場制作，一人負責設計服裝，參加決賽：環(huán)保水果設計和環(huán)保時裝秀活動分為兩個環(huán)節(jié)、環(huán)保水果設計和環(huán)保時裝秀各占比值50%，得分最高者勝參賽選手組建自己的親友拉拉隊，加油打氣、（可以增加得分）（注：如果比賽出現分數一樣的情況，主持人可讓現場觀眾進行投票，人氣最高者勝）一、活動流程第一環(huán)節(jié)：由我們評和選手進場，人員安排好之后。主持人介紹嘉賓，自己。宣讀開場白，說出活動宗旨，主題。第二環(huán)節(jié)：主持人宣布比賽賽制、開始時間等相關事宜，然后宣布比賽正式開始。第三環(huán)節(jié)：比賽期間，由系部生活部邀請?zhí)貏e嘉賓現場進行表演或進行小游戲等一些有趣的活動。第四環(huán)節(jié)：比賽結束，選手把自己的作品展現在指定的地方，然后用一分鐘的時間介紹自己的作品，讓評給予打分。最后我們生活部出一些關于水果方面的小問題問現場觀眾，答對了給予一份精美小禮品。第五環(huán)節(jié)：統計分數，列出名次。評出五個系部各一、二、三名，這十五組將代表五個系參加學院舉行的總決賽。最后由主持人宣布比賽圓滿結束。二、參賽要求：（一）環(huán)保水果設計要求參賽者穿著整齊干凈，參賽時必須戴手套（分團提供）。參賽者報名時必須寫明姓名、系別、聯系方式和作汽稱。突出主題“環(huán)保新風，水果也瘋狂”參賽者必須用小紙板寫上作汽稱（可自由發(fā)揮，將作為評分參考）。參賽選手所選用的材料（水果）在比賽前只能洗干凈，不能切好、雕刻好等，如有發(fā)現將以違規(guī)處理。選手需提前15分鐘到場、選取號碼牌對號入座（二）環(huán)保服裝設計要求（只需提供圖片即可）參賽者報名時必須寫明姓名、系別、聯系方式和作汽稱參賽作品需要以環(huán)保+水果元素為主、能很好突出“環(huán)保新風，水果也瘋狂”主題（選手自由發(fā)揮，水果可以是是實物亦可以是圖案、圖紋、配飾等條件不限）1本次活動以服裝展示作為載體之一，各參賽選手要充分發(fā)揮想象力，利用身邊隨手可得的材料，如報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品結合水果這一元素設計服裝，可運用道具。1參賽作品需提交設計方案，注明作品主題，設計思想（打印彩圖1張）三、評分標準作汽稱：不得超過六個漢字，貼切，符合主題10分整體創(chuàng)意：別具匠心、主題鮮明15分營養(yǎng)結構：可觀賞性、營養(yǎng)價值20分作品造型：新穎、美觀環(huán)保20分衛(wèi)生：干凈、整潔15分操作技能：刀工熟練、材料簡約20分四、獎項設置一等獎：獎品+證書二等獎：獎品+證書三等獎：獎品+證書優(yōu)秀獎：獎品+證書五、工作安排外聯部忙拉贊助；宣傳部負責宣傳和比賽展板；紀律部負責維持現場的紀律；學習部做好統計評給出來的分數；秘書部負責禮儀小姐在比賽頒獎；辦公室負責選手簽到和統計到場的老師、嘉賓的39。名單；其他部門協助生活部舉行活動六、活動現場布置安排男干事負責搬運比賽用的桌子，女干事則負責放置號碼牌和發(fā)放比賽用品，如手套、牙簽之類?；顒有枰崆暗臏蕚涞臇|西：桌子、凳子、音響、橫幅、電線、帳篷、評分表等；需要請的主任、老師的名單、現場布置方案七、活動人員安排：報名表、評分表、簽到表的設計及準備：干事10人購買活動相關用品：生活部干事5人證書的蓋章及書寫：辦公室1人主持人：文娛部2人評：分團書記、主席、副主席、藝術系老師