【正文】 學習動機多種多樣，有的是為父母而學，有的為老師而學，有的為考大學而學，有的為超過同伴、同學等。每人中學生都應該加強自我的學習目的和動機教育，逐步提高動機水平。比如，學生可以適當地參加一些科技活動，培養(yǎng)自己的愛好，以幫助自己形成穩(wěn)定的學習動機和認真負責的學習態(tài)度；也可利用正確的自我評價，有目的地表揚與批評，以及學習成果的反饋作用，來培養(yǎng)和激發(fā)自己的學習動機；還可因勢利導，讓教師或自己逐步提出更高要求，從而克服利己主義動機，形成正確的動機?？傊囵B(yǎng)正確的動機是意志品質培養(yǎng)的一個重要方面。引導學生參加各種實踐活動，增強克服困難的毅力良好的意志品質是實踐活動中與困難作斗爭中產生和發(fā)展的。人只能經過艱苦的磨煉，才能形成堅強的意志品質。特別是那些看起來微不足道、平淡無奇的實踐活動，一些令人興趣不濃，甚至會給人情緒帶來不愉快感的實踐活動，更能使人的意志得到鍛煉。所以學校所組織的有目的、有計劃的實踐活動正是培養(yǎng)良好意志品質的一個途徑。以英雄為榜樣，從文藝作品中吸收營養(yǎng)英雄形象具體生動，具有濃厚的情緒色彩，具有感人的精神力量。教師經常向學生推薦優(yōu)秀的文藝作品，使他們從中吸取力量，以書中的主人公作為自己行動的楷模，自覺鍛煉自己的意志，同時也要教育學生向現實生活中的先進、模范和英雄人物學習。如學習張海迪身殘志更堅，頑強、刻苦的精神，把技術和科學知識獻給人民的先進事跡；學習改革者敢于向舊勢力挑戰(zhàn)的大無畏精神；學習發(fā)明獎科學家苦戰(zhàn)攻關獻身“四化”的事跡等。學習生活中的真人真事，學習每個人的良好的意志品質。改造學生不良的氣質特征人的意志品質與氣質特征關系較大，因為高級神經的活動類型及其特點（如反應性、興奮性、敏感性、平衡性、可塑性等）對意志品質起著物質基礎的作用。一般地說，意志薄弱的人往往在氣質上多屬于弱型，性格格格不入表現出軟弱、膽小、害羞等。教師應針對每個學生的氣質特點，給予指導和幫助，例如對于粘液質的學生應加強果斷性和靈活性的鍛煉；對于膽汁質的學生應加強他們的自制力的培養(yǎng)，同時有意識地培養(yǎng)他們的忍耐、沉著、克制的心理品質，改造魯莽的冒失的性格特征。此外，要培養(yǎng)學生健康、豐富的情感。嚴格管理教育，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。很多人明知故犯，做出違犯道德準則的事，這多半是由于他們的首先意志不強，或沒有養(yǎng)成良好的道德習慣所致。因此，學校應嚴格管理教育，養(yǎng)成學生自覺遵守道德規(guī)范的習慣，特別是對自制力薄弱的學生來說更為重要。啟發(fā)學生加強意志的自我鍛煉意志品質的形成過程，也是學生不斷自我教育的過程。培養(yǎng)良好的意志品質，不管用什么方法，最終應落實到學生的自我鍛煉、自我檢查、自我監(jiān)督，自我鼓勵上來。這是最重要也是最有效的方法和途徑，因為只有自我具有主動性和能動性，效果才會更加明顯。教師引導學生自我鍛煉時應告誡他們：要善于掌握自己的愿望。采取決定要充分估計主客觀條件，做到合理可行。執(zhí)行決定要態(tài)度堅決，有始有終堅持不懈。要制訂切實可行的自我鍛煉計劃，從小處入手，從克服缺點開始，制定個人學習生活、體育鍛煉以及公益勞動計劃，在實施計劃的行動中持之以恒，培養(yǎng)頑強的毅力第二篇：談如何培養(yǎng)學生的良好意志品質談如何培養(yǎng)學生的良好意志品質憗拕培養(yǎng)學生良好的意志品質是班主任工作的重要組成部分之一，堅崐強的意志有利于幫助學生克服前進中的困難，形成健康的心理和人格，對促進班級的班風和學風有重要意義。憙一、樹立遠大志向憗堅強意志的前提是有志，學生只有樹立遠大的志向，才能激發(fā)火崐一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，沖破層層阻力和障礙，為崐實現自己的志向而奮斗。我將學生的志向分為遠期、中期、近期目標；遠期目標是為國家富強、人民幸福而勤奮讀書。中期目標是讓學生根崐據自己的實際，提出三年后高考考取哪類大學，并且集中起來寫在班崐級的光榮榜上，所謂“三年目標”早知道，以此不斷激勵學生。近期崐目標是學生制定近期考試和近期品德考核應該達到的等第或名次，使崐自己有明確的方向。憙二、進行知識教育憗在意志培養(yǎng)工作中，給學生以相應的有關意志的知識也是非常重崐要的。我定期利用班會課時間，找來有關心理學方面通俗易懂的讀物，找出有關意志章節(jié)的內容以及生動的事例，帶領學生學習并結合班級崐工作中在這方面出的問題，組織學生討論，然后要求學生根據自己的崐情況，制訂一個奮斗目標和一份自我鍛練計劃，讓學生在行動中加深崐理解。憙三、從小事做起憗千里之行，始于足下，堅強的意志不可能形成于一旦，更是在日崐常學習、工作和生活實踐中逐步培養(yǎng)起來的。應當幫助學生把遠大的崐志向與日常學習、工作和生活聯系起來，從小事做起，把完成每一項崐學習、工作任務都視為向遠大目標邁進了一步，把克服生活中的每一崐個小困難都當成“千錘百煉”磨煉意志的考驗。我對教室地上的一個崐粉筆頭，一個小紙片，作業(yè)中錯的一個符號都不放過，進行嚴肅認真崐的教育并和鍛練自己意志聯系起來，遇到學生有了哪怕一點點進步，崐及時給予鼓勵。積極克服小困維之小勝利，就能逐步培養(yǎng)起人的克服崐大困難的大勝利。憙四、堅持體育鍛煉憗堅持體育鍛煉對培養(yǎng)學生的意志也有極為重要的意義，因為：首崐先，“堅持”本身就是堅強意志的重要組成部分，許多體育鍛煉“三崐天打魚，兩天曬網”或半途而廢的人，歸根到底就是缺少“堅持”二崐字，從這個意義上來說，學生什么時候能真正堅持體育鍛煉了，他的崐意志也就堅強了。其次體育運動是一項磨煉意志、鍛煉意志的有效形崐式，體育活動更需要意志力的配合和參與意志力的形成離不開體育鍛崐煉。在半學年期中考試之后，天氣轉冷，我組織全體住宿學生排隊晨崐跑，無論天氣如何惡劣，都堅持不懈，極大地鍛煉了學生的意志力。崐憙五、注意因人而異憗由于意志品質是意志在不同人身上的具體表現，具有個別差異，崐因此，對意志品質不同的學生采取不同的教育方式和方法。例如：對崐于行動中常表現出盲目性和獨立性的學生，應加強自覺性教育，對于崐行動中常優(yōu)柔寡斷草率決定的學生，要培養(yǎng)他們果斷性的品質，對于崐見異思遷、虎頭蛇尾、缺乏毅力的學生，要培養(yǎng)他們的堅韌品質，對崐于任性、怯懦的學生，要培養(yǎng)他們的自制力。憙六、嚴格制度紀律憗作為班主任，一方面要愛護、關心、了解、體貼學生，知道他的崐困難在哪里；另一方面，又要對學生提出既合理又嚴格的要求，這個崐要求是合理的、能夠做到的，但又是嚴格的，一定要按照最好的標準崐來完成任務，要求是通過制度、紀律來體現的。一要引導學生練習遵守生活制度，因為只有經過不斷練習，才能崐養(yǎng)成遵守生活制度的技能和習慣。二是對學生要實行必要的監(jiān)督，對崐其行為進行督促，鼓勵、提醒與檢查，這樣可以增強學生對執(zhí)行生活崐制度的自覺性和自信心，并形成自我督促、自我檢查的能力。三是教崐師自己必須以身作則，所謂其身正，不令而行，其身不正，令而不行，崐要求學生做到的教師自己首先做到。如：要求保證教室清潔，上課時崐偶爾斷的粉筆頭揮在地上，我總是不厭其煩彎腰拾起來，在潛移默化崐中影響學生。在班級工作中，規(guī)定嚴格的紀律，要求學生自覺執(zhí)行，我要求學崐生首先要遵守學校各項規(guī)章制度，再組織班委、團委制定班級紀律，崐在全體同學中通過，形成自己的特色，比如在有些文科科目中，經常崐有學生提前交卷，我組織學生制定考試