命題小品寫作格式-文庫吧
2024-11-09 17:16 本頁面
【正文】 象，學(xué)校號召家長集資重建食堂。爸爸很是不情愿，說是自愿的，他就沒出一分錢。爸爸還總想，怎么不是陳老師班的學(xué)生食物中毒，讓陳老師也倒霉倒霉。這時接到電話，自己的兒子中午食物中毒，幸好老師送去醫(yī)院及時，現(xiàn)在沒有什么生命危險。同時，他也接到學(xué)校通知，感謝他向?qū)W校捐出的1000元建食堂集資費(fèi)。爸爸含淚給陳老師打電話：陳老師，學(xué)校重建食堂，我再捐1000元。麻煩你了李老師，我總寫不好，給你添麻煩了，真不好意思。您多注意休息呀，少上網(wǎng)。第三篇：編導(dǎo)藝考：命題小品寫作(七)劇本創(chuàng)作學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 編導(dǎo)藝考：命題小品寫作（七)劇本創(chuàng)作今天，我給大家簡單地介紹了電影小品構(gòu)思一些基本規(guī)律。我的教學(xué)劇本創(chuàng)作經(jīng)驗告訴我，對于初學(xué)的作者說來，“磨刀不誤砍柴功”這話是個真理。小品練習(xí)是個“磨刀”的過程，直到現(xiàn)在我還經(jīng)常地找些題目來作小品訓(xùn)練。有趣的是，這樣的活動不僅活躍了我的思維，而且積累起來的小品有的時候會成為我后來創(chuàng)作大劇本的一個部分。您如果覺得我說的有點(diǎn)道理，最常的反應(yīng)就是會說：「你好棒！那你一定很會第一節(jié)：劇本創(chuàng)作不是無中生有編故事嘍？真了不起?！箍墒俏倚睦锵氲耐耆皇悄敲匆换厥?，因為戲劇寫作并不等于編故事，而實際的情形，編劇多半是「有所本」的。通常，戲劇不一定要「說故事」，但說故事的戲劇占最多數(shù)。戲劇里的故事可以有故事的所本，同樣人物有人物的所本，場景或情境都可能有所本，同時媒體或劇場形式風(fēng)格也都有可以參考借鏡的對象。嚴(yán)格地講，「編劇」比「寫劇本」這個用詞，其實更像是內(nèi)行人說的語言。第二節(jié)：編劇取材有其訣竅與重點(diǎn)，針對重點(diǎn)取材，題材用之不竭學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 俗語說「人生如戲，戲如人生」，但劇本創(chuàng)作的取材并不是毫無范圍漫無標(biāo)準(zhǔn)的，懂得戲劇取材的重點(diǎn)，可以使創(chuàng)作素材用之不竭，同時碰到一堆資料或面對當(dāng)事人的回憶，也能知道如何判斷，到底適不適合戲劇來表現(xiàn)。以最通俗講故事的劇本，也就是有故事情節(jié)的編劇而言，取材的重點(diǎn)在于「能否化約成人物、場景（故事發(fā)生的時間與地點(diǎn)）、情境、及有首有尾的事件」等要素。這是戲劇創(chuàng)作異于小說、詩歌、音樂、繪畫、雕塑等其它藝術(shù)表現(xiàn)最主要的地方。若是一個題材無法化約成上述要素，不如轉(zhuǎn)到其它藝術(shù)表現(xiàn)方式去創(chuàng)作。要將寫作的素材化約成上述的戲劇要素并不難，只要稍加練習(xí)人人都辦得到。但要將上述要素進(jìn)一步鋪陳為一出有首有尾的戲劇，便需要創(chuàng)作者對題材里的人物遭遇能夠「感同身受」。﹙這是最主要的，一個初學(xué)者雖有分場大綱，但遲遲無法下筆的原因，多半是因為對題材中的人物、情境等他不熟。從另一角度而言，若劇作者處理的是發(fā)生在自己身上的真實故事，往往就沒有這類的問題，原因也在此。初學(xué)者若要建立起戲劇寫作的信心，先處理自己熟習(xí)的人事物或是自己本身的故事，會是不錯的選擇﹚。第三節(jié)：戲劇與
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