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正文內(nèi)容

各位老師下午好-文庫吧

2025-10-26 17:14 本頁面


【正文】 的。六 說教學(xué)程序:復(fù)習導(dǎo)入通過復(fù)習本模塊的單詞,然后引入將要學(xué)習知識,順利的做好新舊知識的遷移?;顒右焕靡欢我曨l, 讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,完成活動一的教學(xué)。這樣充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維。給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)。讓學(xué)生快速閱讀完成粗略了解文章大意,此步驟意在培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力。4,精讀課文給學(xué)生布置任務(wù)。讓學(xué)生仔細閱讀,獲取文章的細節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的精讀的能力:重難點進行講解。小組合作學(xué)習,對文章的語言細節(jié)進行討論,并提出文章語言上的難點。此環(huán)節(jié)充分利用班級教學(xué)的的優(yōu)勢,使學(xué)生能主動的尋求更多的解決問題的方法 。讓學(xué)生小組討論答案,教師給你適當?shù)闹笇?dǎo)。此步驟是為下一步的作文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。讓學(xué)生自主完成寫作,點評一片作文。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。課堂訓(xùn)練,鞏固本節(jié)課的知識點。布置作業(yè)第三篇:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,下午好!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,下午好!我校在今天的年會上做一次發(fā)言。我把這次發(fā)言機會看作是對我校信息宣傳工作的一份肯定,同時,也把這次發(fā)言視作一次感恩的回饋。感謝上海市職成教育在線,搭建了如此好的平臺,讓全市中職校有了一個如此高效的互通有無、互相學(xué)習的渠道,同時,這又是一個展示風采的舞臺,讓社會大眾多了一個了解中職校、走近中職校的通道。還記得職成教在線5周年慶的時候,我剛剛接手該項工作,之前,對上海市職成教在線知之甚少。但是,第一次參加信息會議的我,就被大會描繪的藍圖深深吸引了。會議一結(jié)束,來不及向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,我就迫不及待地做了自我介紹,并表達了合作的愿望。2年多了,我們合作很愉快,東輝,在職成教在線搭建的平臺上,收獲了思維的啟迪、借鑒到成功的做法。同時,借助職成教在線的外力,我們自己的宣傳隊伍也在壯大,我們的宣傳效應(yīng)正在日益凸現(xiàn)。所以,感謝是今天要表達的第一層意思,第二層意思就是感恩與反饋了。將兩年來摸索而得的一些淺顯的心得體會,在此與大家共享。中職校的工作節(jié)奏可以用“短、平、快”三個字來形容。通俗地講,往往是忙于日常工作、忙于突擊任務(wù)、忙于項目工作,一個項目、一個工作忙完以后,往往馬不停蹄地投入下一輪的工作。所以,我們有的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗,少的是勝利過后的盤點。職成教在線“院校新聞”欄目的改版,將一個問題擺到大家面前我們應(yīng)該如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源,集結(jié)宣傳力量,為創(chuàng)建和諧校園造勢,為職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展造勢? 2008年新學(xué)期伊始,在各部門、各教學(xué)部推薦的基礎(chǔ)上,我校組建起一支12人的宣傳干事隊伍。他(她)們當中,有教學(xué)部助理、有教務(wù)處 干事、有社團負責人、有班主任,也有普通任課教師等,都是兼職的通訊員。這支隊伍從無到有,從流動到逐步穩(wěn)定,在摸索中前行,至今已取得不俗的成績。東輝校園網(wǎng)的“東輝新聞”欄,是集中反映校園生活、學(xué)生活動、教學(xué)活動、技能訓(xùn)練、社團建設(shè)、各類比賽、實習實訓(xùn)、企業(yè)評價、志愿者活動等的大舞臺。在這里,各部門宣傳干事撰寫的各類新聞從校內(nèi)課堂到校外單位、從社團活動到技能比賽、從校園生活延伸到周邊社區(qū),每月上傳校園網(wǎng)不少于六、七十條,即每天都有兩到三條各類信息報道上傳。“東輝新聞”欄的日日更新,吸引了師生的矚目,促成了日益攀升的點擊率。教師通過每日瀏覽“東輝新聞”,了解到教學(xué)部動態(tài)、知曉學(xué)校的發(fā)展,較好地發(fā)揮了增進了解、互通有無的積極作用。墻內(nèi)開花墻外香,東輝新聞吸引到報刊媒體的注意,主動與我校聯(lián)系,就某些特色活動進行深度報道。在這支隊伍的成長過程中,我們注重“使用與培養(yǎng)”相結(jié)合、“評比與激勵”相結(jié)合的原則。學(xué)校黨總支每月召開宣傳工作例會,點評當月東輝新聞,挑選立意高、角度新、感染力強的通訊報道,進行集中點評。以案例式的講評,尤其對于同一題材的報道進行比較,在挖掘亮點、分享創(chuàng)意
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