勇敢讓夢飛起來——觀《開學(xué)第一課有感》-文庫吧
2024-11-09 17:08 本頁面
【正文】 掙大錢。從政、經(jīng)商、體育明星、歌星等是孩子們心里的未來。我在三年級進行了一項有關(guān)“我的理想”調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，９０名學(xué)生中，希望長大當商人掙大錢的有３０人，希望長大當明星、歌星的有１６人，當老師、醫(yī)生、律師、警官等的有３３人。在他們眾多的理想中，當農(nóng)民、清潔工、普通工人、當邊防戰(zhàn)士的人少之又少，他們認為這些職業(yè)太苦太累，而且掙錢少。心理學(xué)家認為過去的孩子把祖國和人民的需要作為自己的理想，而今天的孩子們則通過自我價值的實現(xiàn)來完成自己對祖國的熱愛，追求的價值不一樣，自然也造成了理想的差異。而且，少年兒童理想具有不穩(wěn)定性：多變；容易受環(huán)境影響；一遇困難容易灰心喪氣，半途而廢。因此，作為教育工作者的我們應(yīng)正確地引導(dǎo)孩子們從小樹立遠大的理想并不懈地努力奮斗。二、如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠大的理想。言傳身教，正己正人“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”正所謂“學(xué)高為師，身正為范。”教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，首先是提高自己的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。博學(xué)、愛生、寬容、理智．．．．．．一位教師，他的言行舉止往往對他的學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。孔子正直仁德，尊重信任的態(tài)度，使他的三千學(xué)生也能夠以同樣的胸襟相互信任。海倫凱特要是沒有老師的循循善誘，相信她的一生是不會這樣多彩。教師的言傳身教就是要嚴于律已，以高尚的品格，美好的形象影響教育學(xué)生，這樣做往往會達到潛移默化，潤物無聲的效果。樹立榜樣，激勵引導(dǎo)小學(xué)生的認知特點是形象思維大于抽象思維，看大不看小，看近不看遠。著名教育家夸美紐斯說：“父母、保姆、導(dǎo)師和同學(xué)中整場生活的榜樣必須不斷地放到兒童眼前?！币虼?，榜樣應(yīng)具有可接近性。讓“英雄人物”由遠及近貼近學(xué)生生活，讓行動目標根據(jù)學(xué)學(xué)生實際化高為低。例如有的男孩子崇拜籃球明星姚明，就引導(dǎo)他們向偶像學(xué)習，樹立為國爭光的理想。因為姚明對于孩子們來說就像親切的大哥哥，以他為榜樣來激勵自己，孩子們是非常樂意接受的?！按筇幹?，小處著手”，我們可以以班上或?qū)W校中的同學(xué)為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好和特長來樹立理想。我們班的小暉是一位品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的好同學(xué)，我常常在班上大力表揚他，讓同學(xué)們以他為榜樣。因為這個榜樣具有可接觸性，就在孩子們的身邊。學(xué)習上，生活上，他們都會自覺地以小暉為榜樣，認真做好每一件事，形成了良好的班風。正如魏書生老師所說的“當每個人都有了明確的奮斗目標時，人們可以相信，就連最淘氣的學(xué)生也會變得深沉和嚴肅起來。”可見，榜樣的力量是無窮的，在理想教育的過程中是不可或缺的，也不能以其它內(nèi)容和形式取代的。開展活動，寓教于樂 童年是播種理想的最佳時期，他們充滿著對未來的美好憧憬，這種理想將推動他們奮斗不息。小學(xué)生處于身心發(fā)展的階段，活潑好動，往往以興趣為動力，因此在對小學(xué)生進行理想教育時，應(yīng)結(jié)合孩子們的具體情況，開展各項有益身心的活動，寓理想教育于各項活動之中，既激發(fā)了興趣又培養(yǎng)了能力。（1）利用第二課堂活動進行理想教育。蘇霍姆林斯基說過
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1