【正文】 、提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識(shí)到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。四、教研工作中存在的問題在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。新教師應(yīng)多上公開課，多聽評(píng)課，以期在比較中能夠迅速成長。課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。五、課堂模式總結(jié)我校開展新課程改革以來。我們英語組創(chuàng)設(shè)了以小組合作競(jìng)賽積分制為基礎(chǔ)的英與課堂模式，極大的提高了學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高了學(xué)生上課的效率。先將我們的授課模式總結(jié)如下：新授課閱讀課教學(xué)模式情景導(dǎo)入設(shè)定合適的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的注意，同時(shí)利用多媒體教學(xué)工具及直觀的圖片，教師提出導(dǎo)入的問題。目標(biāo)出示，目標(biāo)的出示放在情景導(dǎo)入之后我認(rèn)為較為合理，對(duì)學(xué)生來說可講起到明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用。梯層結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)出示承接以上提到的情景導(dǎo)入和目標(biāo)出示，繼續(xù)帶入下一環(huán)節(jié)梯層結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的出示。知識(shí)內(nèi)化階段一是對(duì)本節(jié)課呈現(xiàn)的語言知識(shí)進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，逐項(xiàng)掌握。二是當(dāng)堂綜合練習(xí)測(cè)試語言升華階段教師可以根據(jù)本課所接觸的語法項(xiàng)目和應(yīng)該完成的語言功能，設(shè)計(jì)相關(guān)的開放型話題，組織學(xué)生分組演練以及片段寫作、課文仿寫或知識(shí)重組。以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的靈感思維和交際運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)課要求引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)解析易錯(cuò)、易混點(diǎn)挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。合作探究在學(xué)生試做、教師批閱之后根據(jù)所掌握的批閱情況展開課上小組課堂討論教師也要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流、共同探討適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和強(qiáng)調(diào)對(duì)小組討論的方向和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)控以求達(dá)到小組討論的最佳效果。典型引路教師對(duì)小組交流合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總體點(diǎn)評(píng)對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行總結(jié)和再強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生全面掌握復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)問題。方法點(diǎn)撥教師在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行提示歸納力求系列化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化明確提出復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求特別要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題的思路進(jìn)行總結(jié)側(cè)重對(duì)解題的方法和技巧等進(jìn)行指導(dǎo)努力使學(xué)生的知識(shí)能力化為學(xué)生下一步的自主復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。反饋鞏固教師出示精選的部分練習(xí)題要求學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行訓(xùn)練。而后布置適量的相關(guān)鞏固性練習(xí)和變式訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用強(qiáng)化鞏固復(fù)習(xí)效果。聽說課熱身1）、話題交流（FreetalkordailyEnglish）結(jié)合本單元的中心話題，師生或者生生進(jìn)行互動(dòng)，開展口語交流活動(dòng)。2）、復(fù)習(xí)/頭腦風(fēng)暴（RevisionorBrainstorm）進(jìn)行舊知識(shí)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)與話題有關(guān)的單詞、短語，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境，復(fù)習(xí)句式和時(shí)態(tài)等語法知識(shí)。也可以開展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，聯(lián)想與話題有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以舊帶新，拓展知識(shí)，為新課做知識(shí)儲(chǔ)備。預(yù)習(xí)檢測(cè)檢測(cè)詞匯、語言結(jié)構(gòu)等，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。中心任務(wù)圍繞本課的重點(diǎn)單詞及句型設(shè)計(jì)幾個(gè)小任務(wù)。a、聽力任務(wù)，完成教科書上的聽力練習(xí)。這個(gè)任務(wù)很簡單，就是圍繞所學(xué)的單詞和句型展開的。b、口語練習(xí)、c、筆頭練習(xí)，完成學(xué)案上的習(xí)題。重點(diǎn)加以突破，合理地講練，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)小結(jié)進(jìn)行語法歸納進(jìn)行語法歸納進(jìn)行語法歸納進(jìn)行語法歸納初一英語備課組工作總結(jié)2清末大商人胡雪巖說：“如果你擁有一個(gè)縣的眼光，那你就可以做一個(gè)縣的生意；如果你擁有一個(gè)省的眼光，那你就可以做一個(gè)省的生意；如果你擁有一個(gè)天下的眼光，那你就可以做一個(gè)天下的生意?！庇迷诮逃陌l(fā)展上同樣如此要用天下的目光來做大做強(qiáng)我們的教育。作為樹人宿遷分校的一份子，我們初一英語組從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，這學(xué)期一開始就開展“高效課堂”活動(dòng)，并給每個(gè)成員給出實(shí)施意見，我們就立志，要打造出宿遷初中英語教學(xué)的高地，的確，我們的課堂教學(xué)占據(jù)了教師大部分工作時(shí)間和學(xué)生的絕大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑；是師生相互啟迪，不斷創(chuàng)新，彼此產(chǎn)生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡單重復(fù)、彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質(zhì)量。因此，高效課堂教學(xué)既關(guān)系到學(xué)生的健康成長，又關(guān)系到生命質(zhì)量的提升。為了切實(shí)提高初一英語課堂教學(xué)效率，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展，我們初一備課組把“高效課堂”作為重中之重。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：初一英語備課組在平時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，從四個(gè)方面積極探索，打造高效課堂，即師徒結(jié)對(duì)、公開課、每月一課、青年教師基本功大賽。一、師徒結(jié)對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是青年教師盡快成長的捷徑。教師在教學(xué)過程中不僅展示淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；更主要的是胸懷與個(gè)性的袒露，思想與情感的交融，文化與智慧的流淌。只有當(dāng)教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響時(shí)，才能震撼學(xué)生的心靈，喚起學(xué)生的求知欲望和想象力，使教學(xué)活動(dòng)充滿理性和激情。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。本學(xué)期，我們初一英語組共有_____位老師參與結(jié)對(duì)，我們鼓勵(lì)我多學(xué)、多練，鼓勵(lì)多問、多想，鼓勵(lì)多聽、多評(píng)，在不斷努力的學(xué)習(xí)中，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！二、公開課通過我們平時(shí)集體備課中大家不斷的交流探討，明顯感到教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及教師教學(xué)行為方式的變化。這種變化，我們讓本組教師要在課堂上更多的體現(xiàn)，所以，我們注重公開課的開展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究問題，解決問題。教師充分利用“新教材”的特點(diǎn)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)以及鉆研問題、解決問題的習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上敢于給學(xué)生必要的、足夠的自由支配時(shí)間，教師講的少了，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間多了。教師注重了當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。另外我們組的老師在課余時(shí)間更加注重對(duì)教材的研究，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，努力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠快樂、有趣，有效的進(jìn)行。在具有諸多收獲的同時(shí)，也存在不少問題。首先，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面素質(zhì)。準(zhǔn)確把握教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用好課堂的每一分鐘，并精心設(shè)計(jì)檢測(cè)題。另一方面，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣形成合力，才能實(shí)現(xiàn)課堂的高效。所以在接下來的工作中我們將會(huì)更加努力。三、每月一課開學(xué)初，我們組就在學(xué)校的統(tǒng)一安排好了每月一課，我們初一英語組把它叫“曬課日程”，這樣，每位教師的目光就不停留在初一年級(jí)組，讓我們每月都有一次跟全校老師共同交流的`機(jī)會(huì)，使得活動(dòng)能夠定時(shí)定點(diǎn)的有效開展。到目前為止，曬課讓每位教師都將自己的新授課進(jìn)行了公開亮相，全組教師觀課后進(jìn)行了認(rèn)真的討論，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，指出了各節(jié)新授課的優(yōu)點(diǎn)和不足。老師們暢所欲言，交流感想，深受啟發(fā)。這樣，在不斷的磨課中，高效課堂的效果也逐漸顯露。四、青年教師基本功比賽學(xué)校如何才能靚起來，學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，關(guān)鍵就是老師，我們的教師好精專，精力充沛，有活力，這支隊(duì)伍決定了學(xué)校的發(fā)展方向。為了給青年教師提供一個(gè)鍛煉發(fā)展的平臺(tái)，使他們能夠脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們鼓勵(lì)本組教師積極參加各級(jí)各類的青年教師基本功比賽，不是為了比賽而比賽，而是通過比賽來鍛煉隊(duì)伍，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。正是基于這一指導(dǎo)思想，我們呢允許選手們事先在教研組試教，以便有效整合我們教師的工作經(jīng)驗(yàn)，讓優(yōu)秀的教育資源成為培養(yǎng)年輕人成長的沃土，用大家的智慧去點(diǎn)亮年輕人前進(jìn)路上的明燈。賽課老師注意了教學(xué)內(nèi)容和形式的開放，改變單純依賴課本的陳規(guī)陋習(xí)，改變教師講，學(xué)生聽的單調(diào)、枯燥的形式，組織小組討論、多媒體演示，學(xué)生上講臺(tái)等教學(xué)形式，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用得到充分發(fā)揮；師生配合默契、熱烈和諧融洽、心理呼應(yīng)，讓課堂活而不空，實(shí)而不死，生機(jī)勃勃、趣意盎然。當(dāng)然，我們?cè)谕菩小案咝дn堂”實(shí)施過程中，問題也不斷涌現(xiàn)：要么設(shè)計(jì)的檢測(cè)題沒有時(shí)間做；要么，在學(xué)習(xí)過程中問題不當(dāng)，破壞語境，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)……高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們教師透徹理解教材，需要教師設(shè)計(jì)高效而又有價(jià)值的問題，需要教師設(shè)計(jì)高效而又有價(jià)值的習(xí)題檢測(cè)，才能真正高效的完成教學(xué)。但我們也相信，在學(xué)校上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，同心協(xié)力地進(jìn)行中，我?！案咝дn堂”將會(huì)更上一層樓。初一英語備課組工作總結(jié)3本學(xué)期我們備課組的老師有6位，他們憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步，取得了出色的成績。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。一、計(jì)