【正文】 要掌握其語用功能，交際功能。樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養(yǎng)學生自信心。四、教研工作中存在的問題在聽課過程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。五、課堂模式總結我校開展新課程改革以來。我們英語組創(chuàng)設了以小組合作競賽積分制為基礎的英與課堂模式，極大的提高了學生們課堂學習的興趣和積極性，提高了學生上課的效率。先將我們的授課模式總結如下：新授課閱讀課教學模式情景導入設定合適的情景導入，引起學生的注意，同時利用多媒體教學工具及直觀的圖片，教師提出導入的問題。目標出示，目標的出示放在情景導入之后我認為較為合理，對學生來說可講起到明確學習目標的作用。梯層結構知識點出示承接以上提到的情景導入和目標出示，繼續(xù)帶入下一環(huán)節(jié)梯層結構知識點的出示。知識內化階段一是對本節(jié)課呈現的語言知識進行當堂訓練，逐項掌握。二是當堂綜合練習測試語言升華階段教師可以根據本課所接觸的語法項目和應該完成的語言功能，設計相關的開放型話題，組織學生分組演練以及片段寫作、課文仿寫或知識重組。以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的靈感思維和交際運用能力。復習課要求引導學生復習相關基礎知識解析易錯、易混點挖掘知識間的內在聯系并在此基礎上構建知識網絡結構。合作探究在學生試做、教師批閱之后根據所掌握的批閱情況展開課上小組課堂討論教師也要與學生進行互動交流、共同探討適時進行點撥和強調對小組討論的方向和內容進行調控以求達到小組討論的最佳效果。典型引路教師對小組交流合作學習情況進行總體點評對重點問題進行總結和再強調讓學生全面掌握復習的重、難點問題。方法點撥教師在前一環(huán)節(jié)的基礎上對應掌握的基礎知識進行提示歸納力求系列化、系統(tǒng)化、網絡化明確提出復習的目標要求特別要引導學生對解題的思路進行總結側重對解題的方法和技巧等進行指導努力使學生的知識能力化為學生下一步的自主復習打好基礎。反饋鞏固教師出示精選的部分練習題要求學生當堂進行訓練。而后布置適量的相關鞏固性練習和變式訓練使學生學會遷移應用強化鞏固復習效果。聽說課熱身1）、話題交流（FreetalkordailyEnglish）結合本單元的中心話題，師生或者生生進行互動，開展口語交流活動。2）、復習/頭腦風暴（RevisionorBrainstorm）進行舊知識復習,復習與話題有關的單詞、短語，創(chuàng)設適當的語境，復習句式和時態(tài)等語法知識。也可以開展頭腦風暴活動，聯想與話題有關的內容，進行小組合作學習，以舊帶新，拓展知識，為新課做知識儲備。預習檢測檢測詞匯、語言結構等，發(fā)現問題，解決問題。中心任務圍繞本課的重點單詞及句型設計幾個小任務。a、聽力任務，完成教科書上的聽力練習。這個任務很簡單，就是圍繞所學的單詞和句型展開的。b、口語練習、c、筆頭練習，完成學案上的習題。重點加以突破，合理地講練，確保每節(jié)課中目標的達成度。課堂鞏固練習課堂鞏固練習課堂鞏固練習課堂鞏固練習小結進行語法歸納進行語法歸納進行語法歸納進行語法歸納初一英語備課組工作總結2清末大商人胡雪巖說：“如果你擁有一個縣的眼光，那你就可以做一個縣的生意；如果你擁有一個省的眼光，那你就可以做一個省的生意；如果你擁有一個天下的眼光，那你就可以做一個天下的生意?！庇迷诮逃陌l(fā)展上同樣如此要用天下的目光來做大做強我們的教育。作為樹人宿遷分校的一份子，我們初一英語組從自己的學科特點出發(fā)，這學期一開始就開展“高效課堂”活動，并給每個成員給出實施意見，我們就立志，要打造出宿遷初中英語教學的高地，的確，我們的課堂教學占據了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑；是師生相互啟迪，不斷創(chuàng)新，彼此產生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡單重復、彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質量。因此，高效課堂教學既關系到學生的健康成長，又關系到生命質量的提升。為了切實提高初一英語課堂教學效率，推進學校內部的教育均衡發(fā)展，我們初一備課組把“高效課堂”作為重中之重。為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作總結如下：初一英語備課組在平時認真做好教學工作的同時，從四個方面積極探索，打造高效課堂，即師徒結對、公開課、每月一課、青年教師基本功大賽。一、師徒結對“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是青年教師盡快成長的捷徑。教師在教學過程中不僅展示淵博的知識和豐富的經驗；更主要的是胸懷與個性的袒露，思想與情感的交融，文化與智慧的流淌。只有當教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學生產生春風化雨的影響時，才能震撼學生的心靈，喚起學生的求知欲望和想象力，使教學活動充滿理性和激情。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。本學期，我們初一英語組共有_____位老師參與結對，我們鼓勵我多學、多練，鼓勵多問、多想，鼓勵多聽、多評，在不斷努力的學習中，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！二、公開課通過我們平時集體備課中大家不斷的交流探討，明顯感到教師教學觀念的轉變以及教師教學行為方式的變化。這種變化，我們讓本組教師要在課堂上更多的體現，所以，我們注重公開課的開展，引導學生發(fā)現問題，提出問題，探究問題，解決問題。教師充分利用“新教材”的特點注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，尤其是主動學習、獨立完成作業(yè)以及鉆研問題、解決問題的習慣的培養(yǎng)。課堂上敢于給學生必要的、足夠的自由支配時間，教師講的少了，學生練習的時間多了。教師注重了當堂檢測，及時發(fā)現問題，解決問題。另外我們組的老師在課余時間更加注重對教材的研究，對教學環(huán)節(jié)的精心設計，努力讓學生的學習能夠快樂、有趣，有效的進行。在具有諸多收獲的同時，也存在不少問題。首先，要不斷學習，提高自身各方面素質。準確把握教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，利用好課堂的每一分鐘，并精心設計檢測題。另一方面，要想方設法調動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣。這樣形成合力，才能實現課堂的高效。所以在接下來的工作中我們將會更加努力。三、每月一課開學初，我們組就在學校的統(tǒng)一安排好了每月一課，我們初一英語組把它叫“曬課日程”，這樣，每位教師的目光就不停留在初一年級組，讓我們每月都有一次跟全校老師共同交流的`機會，使得活動能夠定時定點的有效開展。到目前為止，曬課讓每位教師都將自己的新授課進行了公開亮相，全組教師觀課后進行了認真的討論，并由學校領導作總結性的點評，指出了各節(jié)新授課的優(yōu)點和不足。老師們暢所欲言，交流感想，深受啟發(fā)。這樣，在不斷的磨課中，高效課堂的效果也逐漸顯露。四、青年教師基本功比賽學校如何才能靚起來，學生動起來，課堂活起來，關鍵就是老師，我們的教師好精專，精力充沛，有活力，這支隊伍決定了學校的發(fā)展方向。為了給青年教師提供一個鍛煉發(fā)展的平臺，使他們能夠脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍的建設，確保學校的可持續(xù)發(fā)展，我們鼓勵本組教師積極參加各級各類的青年教師基本功比賽，不是為了比賽而比賽，而是通過比賽來鍛煉隊伍，打造優(yōu)秀的教師團隊。正是基于這一指導思想，我們呢允許選手們事先在教研組試教，以便有效整合我們教師的工作經驗，讓優(yōu)秀的教育資源成為培養(yǎng)年輕人成長的沃土，用大家的智慧去點亮年輕人前進路上的明燈。賽課老師注意了教學內容和形式的開放，改變單純依賴課本的陳規(guī)陋習，改變教師講，學生聽的單調、枯燥的形式，組織小組討論、多媒體演示，學生上講臺等教學形式，使教師的主導作用和學生的主題作用得到充分發(fā)揮；師生配合默契、熱烈和諧融洽、心理呼應，讓課堂活而不空，實而不死，生機勃勃、趣意盎然。當然，我們在推行“高效課堂”實施過程中，問題也不斷涌現：要么設計的檢測題沒有時間做；要么，在學習過程中問題不當，破壞語境，影響學生自主學習……高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們教師透徹理解教材，需要教師設計高效而又有價值的問題，需要教師設計高效而又有價值的習題檢測，才能真正高效的完成教學。但我們也相信，在學校上下聯動，齊抓共管，同心協力地進行中，我?！案咝дn堂”將會更上一層樓。初一英語備課組工作總結3本學期我們備課組的老師有6位，他們憑著高度的責任心，精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能，很快適應了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作計劃。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導，也依賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。一、計劃詳實，落實到位開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的（全年級）的英語