【總結(jié)】孟浩然孟浩然(—)唐代詩人,襄陽人,詩與王維齊名,并稱『王孟』,作品有《孟浩然集》。作者簡(jiǎn)介689740故人具雞黍,邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合
2024-11-19 10:39
【總結(jié)】《常香玉的“小氣”與大方》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析這篇課文講述了我國(guó)著名的藝術(shù)家常香玉對(duì)自己和家人小氣,對(duì)祖國(guó)和人民大方的故事。課文分別從衣、食、住、行四個(gè)方面描述了常香玉對(duì)自己、對(duì)家人的“小氣”,實(shí)際是嚴(yán)格要求自己和家人;她一生都在進(jìn)行捐助活動(dòng),把她“小氣”節(jié)省下來的錢大方地捐給了國(guó)家和人民,直至臨終時(shí)也沒有停止。文章高度評(píng)價(jià)了常香玉德藝雙馨的崇
2024-12-09 07:23
【總結(jié)】《青霉素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析《青霉素的發(fā)現(xiàn)》是快樂讀書屋中的一篇敘事性文章。文章主要寫了英國(guó)生理學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的故事。課文通過寫弗萊明的實(shí)驗(yàn)過程,讓學(xué)生看到弗萊明熱愛科學(xué)、善于思考、勤于動(dòng)手、行動(dòng)果斷的科學(xué)家形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情。設(shè)計(jì)理念堅(jiān)持“以讀為主”的教學(xué)理念,讓學(xué)生在“快樂讀書屋”中感受閱讀的快
2024-12-08 17:05
【總結(jié)】《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo):理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。3、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)作者如何描寫三峽不同的景色以及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材分析本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士,為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移,最后把敵人引向狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的13個(gè)生字,能借助工具書聯(lián)系上下
2024-12-09 07:20
【總結(jié)】生字學(xué)習(xí)覓錐啪蠶mìzhuīpācán尋覓錐子蠶絲閱讀、質(zhì)疑凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清,而我卻騎著自行車,到處尋覓那個(gè)來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘
2024-11-19 03:52
【總結(jié)】《春》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)文中描寫景物委婉細(xì)致,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),比喻形象鮮明,學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。2、朗讀、背誦。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),展現(xiàn)春的意境。今天,學(xué)習(xí)朱自清先生的《春》。一提到春,我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚,東風(fēng)蕩漾,綠滿天下的美麗景色,就會(huì)覺得有無限的生機(jī),無窮的力量。古往今來
2024-12-08 22:46
【總結(jié)】我經(jīng)歷過的一件事春暉小學(xué)王春秀
2025-08-22 21:28
【總結(jié)】《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)講解)一、教學(xué)目標(biāo):1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》,了解這首詩的意思,并會(huì)背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩的方法。4、通過了解祖國(guó)的經(jīng)典詩文,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)詩文的自豪之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生古詩誦讀的興趣,激發(fā)學(xué)生吟誦古詩文的愿望。
2024-12-08 22:43
【總結(jié)】《最后的時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析課文生動(dòng)地描寫了江姐犧牲前的悲壯情景,成功地塑造出一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)革命事業(yè)無比忠誠(chéng)、機(jī)敏老練、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的女共產(chǎn)黨員的光輝形象。教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文,感受江姐從容鎮(zhèn)定、機(jī)敏老練、生活嚴(yán)謹(jǐn)、視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神風(fēng)貌。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命英雄的崇敬愛戴之情,從而珍惜今天的幸福生活。
【總結(jié)】《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字2個(gè),能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。2、聯(lián)系課文內(nèi)容,體會(huì)聯(lián)想句的作用。3、正確、流利、有感情到朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)聯(lián)想句的作用。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話式導(dǎo)入每
2024-12-08 22:45
【總結(jié)】自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計(jì) 2.說出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做? 3.討論:小豬魯魯應(yīng)該怎么做? 4.出示圖5,幼兒繼續(xù)欣賞故事,說出小豬后來是怎么做的? 5.討論:你們自...
2024-12-04 22:50
【總結(jié)】《“美極了”與“糟透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析《“美極了”與“糟透了”》講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的第1首詩給予截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他的人生產(chǎn)生了很大的影響,作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到了父母的愛。設(shè)計(jì)理念課文內(nèi)容淺顯易懂,根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本設(shè)計(jì)主要采取教師引導(dǎo)、學(xué)生自讀、自悟的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在多種形式的
【總結(jié)】《韓信巧布背水陣》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析《韓信巧布背水陣》具體、生動(dòng)地講述了公元前204年10月,漢軍大將韓信率軍巧布背水陣,誘敵深入,奇兵迂回,前后夾擊趙軍并取得勝利的故事。這個(gè)故事告訴我們韓信是一個(gè)知己知彼、熟諳兵法、足智多謀、膽識(shí)過人、用兵靈活、頂天立地的鋼鐵男兒。設(shè)計(jì)理念堅(jiān)持“以讀為主”的教學(xué)理念,通過“讀”“議”
【總結(jié)】生字學(xué)習(xí)鯨伺礁鱗攜綺jīngsìjiāo鯨魚伺機(jī)礁石línxiéqǐ魚鱗攜帶綺麗人類是借
2024-12-13 12:10