【正文】 團體發(fā)生了變化，老師的工作也必須做相應的改變，調(diào)整師生關系，學生的立場是正確的，否則工作會無處不在觸摸指甲。和學生相處得很好，學生喜歡聽老師的話，你可以實現(xiàn)乘法效果。在與六（2）班學生的一年，我來到學生與一些不成熟的觀點的和諧，請同行批評。（A）知道如何愛每個學生作為老師，愛學生將是基本元件。這個愛字不要隨便說。愛學習健康，有必要了解學生的感覺隨時隨地，善于站在學生的角度考慮問題，解決問題。在這一點上，你不僅是一個老師，還是一個學生朋友。邱喬波，葛珊丹的班級看起來很漂亮，班級的男生尤其喜歡挑逗他們，但也常常收到一些小禮物。我了解到，在這之后，和她談幾次，分析他們?nèi)绾握_處理學生之間的關系。我不僅對老師的身份，更多的是與他們的朋友的身份，如果處理這個問題的后果的后果，與她討論事情解決問題。他們沒有想到我的消息是如此知情，通過談話的心臟，他們的心開始冷靜下來，把精力學習。老師對學生的熱愛往往會得到意想不到的結(jié)果。特別是一些落后的學生，更多的是卑劣，如果能感受到老師的關愛和愛，到處都可以成為他們進步的動力。劉世東在課堂上的學生是一個很好的例子。（B）對待每個學生公平和平等地作為一個balancen學生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰是更多，工作不適當，他們知道數(shù)字。要在學生心目中成為一名好老師，一件事就是像一個公平和公平的 對待每個學生。作為我的老師，有時它會不小心偏心。一個學習班，有一個班級干部和另一個后出生的高談話，這極大地影響了其他學生的正常學習。當時我只批評后面的學生。雖然小風暴要平靜，但后來有人告訴我一個小報告，班上說老師不公平，兩個都錯了，但一個人忍受。說實話，聽到這是不舒服。但這確實是我做錯了，掩蓋了班干部的缺點，在一定程度上是沉迷班級干部損傷紀律。從那以后。（C）教師和學生之間的關系應該是平等和民主的。教師和學生之間的傳統(tǒng)關系今天已經(jīng)過時了。學生也有自己的想法和想法。新一代的師生關系應該是平等和民主的。例如，階級干部非選擇應該是民主選舉。類規(guī)則和規(guī)則不是一套教師集，而是集合了類的意見，然后在通常的實踐中不斷改進和衍生。即使是班級的規(guī)則也有自己的看法，學生的英雄的身份充分反映。學生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠和正確的。我相信句子：也就是說，而不是阻塞。學生的意見并不意味著它不存在。在這種情況下，他們愿意拿出真相，教師分析他們的意見提高，使教學能夠順利進行。n學生做錯了正確，老師應該有勇氣面對錯誤?；实鄯ê推胀ò傩辗缸锊灰驗樽约旱睦蠋熀推垓_人的權(quán)利。我記得有一次，上課的一類練習，答案較少，通常成凱學生大膽，我想可能會讓他干，所以在沒有證據(jù)的情況下，執(zhí)行列表，我會開始轟炸他，讓他承認錯誤。但他拒絕承認，說老師不相信他。突然我突然有一種感覺，是真的錯了嗎？后來，一個小心回憶，確實是他的錯，原來的回答是因為撕裂，撕裂，幾天前它把它扔進垃圾桶。對不起，為自己的魯莽行為，在課堂面前，向鄭凱鄭重道歉。我沒想到這一舉動后來在課上學生有積極的影響。（四）充分利用集體意見打擊不良傾向下面是同樣的 壞人，幾乎所有寄生在每個集體。但是這些寄生蟲是否會蹂躪整個群體，這取決于如何控制它們。一只老鼠屎真的可以摧毀一壺粥，但只要大家都放棄這個老鼠屎，這個鍋粥會安全和健全。因此，培養(yǎng)良好的工作作風，培養(yǎng)正確的輿論，正確的生活觀，植根于學生頭腦的價值觀，讓班級干部和學生具有良好的學術(shù)作用，整個班級將能夠走的軌道。蔡凱和朱馬生鵬是班上的頭號人物。他們是在東方麻煩的學生，西部戲弄，在階級猖獗。還跟著幾個簡單的頭腦，聽他們的話，參加噓聲。和他們談了幾次，效果不是。所以，我盡量使用上課時間，學生們通過編寫一個案例，讓學生談話，發(fā)表個人觀點。因為這是不對的人，我們大家都敢說話，我讓他們參加討論，讓他們在這種情況下對自己的行為進行評價。這個論證經(jīng)過幾次，效果很明顯，他們可以逐漸融入集體。當然，作為一名班老師與這個過程一起工作，有很多地方值得思考，研究改進。我會繼續(xù)從別人的經(jīng)驗中學習，讓班上的老師做一個更好的工作。第三篇：六班班主任工作總結(jié)六（1）班班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，努力創(chuàng)設良好的班風，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的意識，提高學生各方面的能力，認真實施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班一個學期來所做的工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。學生來自英雅片7個村，學生分布廣，其中有8個住宿生，作為班主任，如何管理好學生，顯得尤其重要，為了做好學生的思想工作，我主要從以下兩方面入手：（1）、重視班會的作用，開班會不一定要等一節(jié)完整的課，除了每周一的班會課，還可以利用一些零碎的又不影響學科學習的時間，開短小精干的班會，也能取得良好的效果。開班會的內(nèi)容不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。班會課上，更要認真組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《課堂紀律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學生時刻以守則、規(guī)范對照自己的言行，鼓勵他們文明、有禮，積極向上。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生 的共性，配合學校組織開展各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如：作文競賽、書法比賽、美術(shù)比賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教