興賢中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度下期少先隊工作計劃-文庫吧
2025-10-26 14:59 本頁面
【正文】 文明崗、禮儀隊，并做好檢查培訓(xùn)工作，對學(xué)生進行禮儀規(guī)范的訓(xùn)練，以及每日檢查要求的布置。充分利用學(xué)校的宣傳陣地，在晨會、校班會、十分鐘隊會等時間學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范20條，行規(guī)認(rèn)知內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生入學(xué)教育，在校會課上進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》專題講座，將行為養(yǎng)成教育、文明素質(zhì)教育與民族精神教育結(jié)合起來。加強勞動教育，每周五夕會課為全體師生崗位勞動時間。人人有崗，人人動手，培養(yǎng)自我勞動的生活能力。(二)、愛國主義教育升旗儀式是愛國主義教育的常規(guī)工作，學(xué)生每周一早晨在冉冉升起的國旗下接受教育，從小樹立我愛祖國的思想。注重校園文化建設(shè)，培養(yǎng)民族精神。組織學(xué)生觀摩電影，閱讀《中華傳統(tǒng)美德格言》等書籍，在音樂課、隊會課以及課余時間傳唱愛國主義歌曲，開展“樹根立魂”，弘揚民族精神十分鐘隊會活動。(三)、法制教育加強安全教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育專題片，利用晨會校會課時間進行宣傳教育。在思品、社會、公民各種教學(xué)中滲透法制教育，增強學(xué)生法律意識。對學(xué)生進行禁賭、毒、黃的教育。要求家長監(jiān)護好自己子女在家時間(傍晚、雙休日)不進游戲機房、網(wǎng)吧，培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識、加強自尊和自信心。(四)、家長學(xué)校辦好家長學(xué)校，召開全校學(xué)生家長會議，以及家長半日開放活動。班主任老師要做好家訪工作，家訪率達100%。三、主要工作及活動安排。（一）、每月工作安排二月：開學(xué)準(zhǔn)備第一期黑板報：新學(xué)期、新氣象、新跨越落實開學(xué)前準(zhǔn)備工作、收繳寒假作業(yè)。開學(xué)典禮、行規(guī)教育。布置校園軟環(huán)境、檢查黑板報。召開班主任例會、上交班主任工作計劃。三月：愛的教育第二期黑板報：愛的教育各中隊召開主題班會：學(xué)雷鋒活動。植樹節(jié)活動、感恩教育。婦女節(jié)，為自己的母親或長輩女性做一件力所能及的事情。召開班主任例會。四月：紅領(lǐng)巾風(fēng)采第三期黑板報：領(lǐng)巾風(fēng)采掃墓活動及學(xué)生春游活動。檢查班主任手冊。召開班主任例會。五月：儀式教育第四期黑板報：我們的節(jié)日愛勞動、珍惜勞動成果的教育。召開班主任例會?！傲弧被顒踊I備工作。六月：感恩母校召開班主任小結(jié)會、檢查班主任手冊、上交班主任工作小結(jié)。協(xié)助搞好學(xué)校的期末復(fù)習(xí)工作，進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。完成少先隊工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補缺，揚長避短。六年級畢業(yè)典禮、安排好學(xué)生暑期生活。第三篇：《興賢》[模版]教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文言知識，了解姓氏異讀現(xiàn)象。掌握本文論證方法，運用到寫作中去。明確“興賢”的現(xiàn)實意義。教學(xué)重點：文章論證方法和結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：古人姓氏異讀現(xiàn)象。課時安排：1課時。教學(xué)設(shè)想：我們本學(xué)期學(xué)習(xí)過王安石的《游褒禪山記》，對王有一定的了解，而本文文字并不艱澀，除了幾個不常用的異讀字外，其余都不難理解，可以通過對本文論證方法和結(jié)構(gòu)的分析來實現(xiàn)教學(xué)目的。教學(xué)過程：導(dǎo)入：王安石是我們熟識的，誰來說說王安石？（學(xué)生介紹王安石）我們在《語文必修5》中學(xué)習(xí)過王安石的一篇文章，作者在文中充分論證了凡事應(yīng)深思慎取的道理，和要想成功，要想達到目的，就要有志、有力、有外物的幫助。今天我們要學(xué)習(xí)的是他為后來的改革制造聲勢的文章：《興賢》生朗讀全文為下面加點字注音： 仲虺祭公召公伍員翟景南宮適酈食其萬俟卨尉遲恭覃氏解釋下列加點的詞：國以任賢使能而興何治安之世有之而能興 昏亂之世雖有之而不興蓋用之與不用之謂也兩漢之興也有蕭曹寇鄧之徒博詢眾庶，則才能者用之 不邇小人，則諂諛者自遠(yuǎn)矣不拘文牽俗，則守職者辨治矣分析文章：同學(xué)們見到的課文分兩段，但很多版本卻將本文分成三段，你們看，做三段應(yīng)該 怎么分？明確：從開頭到第四句“有之而不用猶無有也”。第一段提出“興賢”的重要性，第二段論證“為什么（重要）”的道理。鑒賞提示上也有說明。文章結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)：A、是什么？——為什么？——怎么辦？《六國論》B、論點————論證————結(jié)論《中國人是有骨氣的》 肯定或否定什么——為什么要肯定或否定——結(jié)論（怎么辦）本文屬哪種？本文是怎么論證“為什么”的？興賢則昌：正（例證）反之則亡：反（例證）既然如此，那么，應(yīng)該怎么辦？ 明確：五個假設(shè)
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