【正文】 更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。在XX的校運(yùn)會(huì)上我所帶的班由于平日缺少鍛煉，成績(jī)?yōu)槟昙?jí)最后一名。從此，為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計(jì)劃，加強(qiáng)體育鍛煉。根據(jù)學(xué)校提出的“陽(yáng)光課間60分”計(jì)劃，全班同學(xué)每天堅(jiān)持晨練一個(gè)小時(shí)。在XX的校運(yùn)會(huì)上取得集體第二名。一年下來(lái)，學(xué)生體質(zhì)普遍提高。另外，還協(xié)助各任課教師抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況整體向上。做到每學(xué)期班級(jí)都有特色呈現(xiàn)給全校師生，以此來(lái)展示我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的收獲。五、積極進(jìn)行德育教育研究我有十二年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，為了適應(yīng)教育教學(xué)形式，在工作之余?？匆恍┙逃悎?bào)刊雜志，如《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《班主任之友》、《家教指南》、《青年教師導(dǎo)報(bào)》等，及時(shí)了解教育信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，在工作中少走彎路，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)少先隊(duì)工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文：《學(xué)抗震救災(zāi)英雄，展船營(yíng)教師風(fēng)采》征文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。“做學(xué)生健康成長(zhǎng)領(lǐng)航人”論文評(píng)比中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。《挫折的背后是成功》獲全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育三等獎(jiǎng)。緣于一種愛(ài)——我傾注了滿腔的熱情。緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。幾度耕耘，幾番收獲。在這漫長(zhǎng)的道路上雖然付出了汗水，但從不后悔，我仍然會(huì)一步一個(gè)腳印地朝前走去，因?yàn)槲疑钌畹刂?，有一群天真可?ài)的少先隊(duì)員們?cè)诘戎摇鈽s的中隊(duì)輔導(dǎo)員！第二篇：優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡我在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上只默默耕耘了6個(gè)春秋，在付出辛苦與汗水的同時(shí)，我也收獲著成功的喜悅。我曾在2003年和2004年連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，2005年還被評(píng)為了塘沽區(qū)百佳班主任。在工作中我不忘利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《體驗(yàn)教育的成功與感悟》以及《師愛(ài)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的金鑰匙》分別在2003年和2006年獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)每一位少先隊(duì)員，用我的真愛(ài)去溫暖每一位少先隊(duì)員，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！边_(dá)在輔導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)隊(duì)員到最佳的教育效果。新的教育觀念指導(dǎo)我們：我們要在做人梯、做蠟燭的同時(shí)，成就自己，成就自己的事業(yè)。在十年的教育工作中，我慶幸我做了我十分愿意做的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，因?yàn)槲乙恢毙欧钗簳蠋煹囊痪湓挘鹤鼋處煻蛔鲋嘘?duì)輔導(dǎo)員，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)。在這份工作中，我與我的隊(duì)員一起喜，一起憂，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行課外活動(dòng)，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊(duì)員那里得到了無(wú)窮的樂(lè)趣和力量。一、做好隊(duì)員的思想教育如果說(shuō)，中隊(duì)是一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，人們通過(guò)他走向理想的彼岸，那中隊(duì)輔導(dǎo)員就是那盞指路的明燈，如果說(shuō)，中隊(duì)是一個(gè)大家庭，隊(duì)員們互相關(guān)照、互相學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就離開(kāi)了家庭，走向了解社會(huì)，那中隊(duì)輔導(dǎo)員就是大家庭的家長(zhǎng)，關(guān)心著他們的喜怒哀樂(lè)、幫助他們健康成長(zhǎng)。所以科學(xué)地管理中隊(duì)是做好中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的重中之重。平時(shí)的教育教學(xué)中，我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號(hào)召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對(duì)隊(duì)員進(jìn)行名言警句的教育。平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，要求他們背誦下來(lái)。還要求學(xué)生經(jīng)常翻閱成語(yǔ)詞典等工具書，進(jìn)行自學(xué)。這樣不僅學(xué)習(xí)了這些格言警句，名人名言，豐富了知識(shí)，同時(shí)，雖然孩子們并不能十分準(zhǔn)確地弄清每一句話的內(nèi)容，但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進(jìn)了隊(duì)員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊(duì)員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會(huì)比昨天更明亮。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的中隊(duì)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。中隊(duì)干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì)員威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊(duì)的中隊(duì)干部是通過(guò)隊(duì)員自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織中隊(duì)干部、小隊(duì)干部召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)中隊(duì)工作，制定下一步的中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中，中隊(duì)長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。他既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，他們還及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與隊(duì)員們溝通，及時(shí)了解并反映隊(duì)員的意見(jiàn)，推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。我們中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)趙洪昌就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，是輔導(dǎo)員的好幫手、隊(duì)員們的好榜樣，中隊(duì)中的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在他已憑著自己的實(shí)力和能力任大隊(duì)部副大隊(duì)長(zhǎng)了。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊(duì)員共同協(xié)作，中隊(duì)衛(wèi)生評(píng)比總是沒(méi)得挑。馬金蕊也因自己的突出表現(xiàn)在本學(xué)期被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的宣傳委員，……中隊(duì)干部們的工作是出色的，他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們，中隊(duì)才得以蓬勃和諧的發(fā)展三、鼓勵(lì)每一位隊(duì)員爭(zhēng)做當(dāng)家人要真正地科學(xué)地管理中隊(duì)還是要靠中隊(duì)的主人們——少先隊(duì)員。中隊(duì)是大家的，只有讓隊(duì)員明白了這個(gè)道理，并讓他們有機(jī)會(huì)為中隊(duì)做出自己的貢獻(xiàn)，他們才會(huì)真正地成為中隊(duì)的主人。我們中隊(duì)現(xiàn)在就實(shí)行了“小當(dāng)家制”，變過(guò)去單一管理中隊(duì)的體制為輔導(dǎo)員指導(dǎo)下隊(duì)員自我管理體制?！靶‘?dāng)家”是由全中隊(duì)隊(duì)員輪流任職，輪流參與中隊(duì)的日常管理，負(fù)責(zé)中隊(duì)一天的大小事務(wù)，并在放學(xué)前總結(jié)一天的中隊(duì)情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)隊(duì)員都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的集體，也給隊(duì)員提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的責(zé)任心、自信心和自主能動(dòng)性。四、注重中隊(duì)文化的建設(shè)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就結(jié)合讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園，請(qǐng)全體隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦為中隊(duì)起名稱（書蟲(chóng)俱樂(lè)部）、制定書