一年級(jí)語文上冊(cè)請(qǐng)星星2教案鄂教版-文庫吧
2024-11-09 12:59 本頁面
【正文】 到我，做我的好朋友。CAI里伴隨著快樂的音樂，學(xué)生找星星，和星星玩。師：咱們和星星玩得很開心，星星開心得直眨眼睛，把我們的開心讀出來吧！CAI出示句子：滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩。4．師：小星星想和我們一起讀讀課文，大家愿意嗎？CAI出示全文，教師和學(xué)生伴著音樂一起讀。（四）指導(dǎo)書寫生字：1．CAI出現(xiàn)要求會(huì)認(rèn)的字（不帶拼音）。師：小星星們帶來的生字朋友，大家還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀1遍。2．師：這節(jié)課，咱們來學(xué)習(xí)寫一個(gè)生字。它是誰呢？CAI出現(xiàn)生字：來。師：打開書74頁，大家可以看著筆順圖中的“來”字書空。自由書空，指名書空，師生齊書空。投影：田字格中的“來”字。師：“來”字在田字格中怎樣寫才美呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看老師寫，行不行？強(qiáng)調(diào)：一橫短，一橫長，豎壓豎中線，捺像小笤帚。師：“來”字的筆劃比較多，有一個(gè)小朋友編了這么一句話來記它，大家想聽嗎？教師邊說邊在投影上指示：一個(gè)人，拿著一根長長的扁擔(dān)，把米挑回家里來。師：這樣，我們就把生字記住了，只要大家肯動(dòng)腦筋，肯定會(huì)想出更好的辦法來記住生字的。師：請(qǐng)大家拿出小鉛筆，描一個(gè)“來”字，再比較著寫一個(gè)。注意寫字資勢(shì)：頭頭抬起，身身坐直，筆筆拿穩(wěn)，腳腳放平。手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳。展示寫字，師評(píng)。師再提示大家自評(píng)：看看你們自己寫的“來”是不是擺在了中間，并提示重要筆劃是否寫對(duì)位置。如果寫好了，請(qǐng)給自己畫一個(gè)小星星。附：板書設(shè)計(jì)5．請(qǐng)星星（貼星空字）教學(xué)反思：《請(qǐng)星星》這課是一首兒歌，一共三節(jié)，文中描寫了小女孩幻想與星星嬉戲的神奇圖景。語言優(yōu)美，形象的比喻能激發(fā)學(xué)生無限的想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)新課標(biāo)的理念和精神以及課文的特點(diǎn)，我力求體現(xiàn)以下幾方面的內(nèi)容：一．激發(fā)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。快樂，探究，想象，創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)語文過程的要素。教學(xué)中，我們要努力讓學(xué)生感受快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。為此，課前，我請(qǐng)同學(xué)唱了《小星星》這首歌，學(xué)生情緒隨之被調(diào)動(dòng)。在學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生看夜空?qǐng)D的課件，學(xué)生的注意力集中了，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！罢?qǐng)星星”環(huán)節(jié)，跳躍的小星星給予了學(xué)生肯定，同時(shí)激起了學(xué)生興趣。第三小時(shí)孩子們和星星一起玩找朋友的游戲等等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)了知識(shí)。二．創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們自主地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我主要運(yùn)用了課件再現(xiàn)、生活展現(xiàn)、游戲體會(huì)、語言描述等方法來創(chuàng)設(shè)情境，將兒歌的三個(gè)小節(jié)進(jìn)行了不同的強(qiáng)弱處理，讓學(xué)生在看一看，說一說，玩一玩中讀一讀，從而達(dá)到語言文字訓(xùn)練的目的。初讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思維，讓他們自主解決學(xué)習(xí)中的問題。第一小節(jié)，我和學(xué)生一起觀察了畫面，指導(dǎo)學(xué)生讀好“彎彎”一詞，幫助學(xué)生讀出自己的感悟。結(jié)合情境，讀一讀有趣的課文，從而順理成章地進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練。第二小節(jié)，用“說一說”的方式來進(jìn)行。在學(xué)習(xí)這一小節(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生討論：我們?cè)趺凑?qǐng)星星，星星才愿意到我們家里來玩？鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，幫助學(xué)生說出自己的感悟，說出個(gè)性。用“玩一玩”促進(jìn)“讀一讀”的方法，學(xué)習(xí)第三小節(jié)，我設(shè)計(jì)了“小星星和孩子們找朋友”的游戲，在游戲中完成閱讀的訓(xùn)練。學(xué)生是閱讀的主體，在閱讀中，只有伴隨他們主動(dòng)、積極的思維和情感活動(dòng)，使之成為探索創(chuàng)造的思維過程，才能完成教師、學(xué)生與教材之間的平等對(duì)話。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，先指導(dǎo)寫筆順，并通過兒歌來幫助學(xué)生進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自我練習(xí)?？傊寣W(xué)生快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所獲，是我們低年級(jí)語文教學(xué)的宗旨。第二篇：一年級(jí)語文上冊(cè) 請(qǐng)星星 1教案 鄂教版請(qǐng)星星教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“月、里、來”字。讀準(zhǔn)生詞。注意輕聲詞。，了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。教學(xué)中難點(diǎn)：，讀詞，讀句激發(fā)情感。教具準(zhǔn)備：?！缎⌒切恰贰＝虒W(xué)過程：一、帶入情景，揭示課題。：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認(rèn)真、最仔細(xì)。（聽錄音）學(xué)生可以一邊拍手一邊聽歌。會(huì)唱的同學(xué)還可以一起跟著唱。：好聽嗎？誰能說說這首兒歌里唱的是什么？指名回答。出示星星詞卡，指名讀。提醒學(xué)生“星”字是后鼻音。，小星星一閃一閃的多漂亮呀，要是能把它們請(qǐng)下來跟我們一起玩，那該多好呀！今天，我們一起來請(qǐng)星星吧。板書：請(qǐng)星星教師范讀，學(xué)生跟讀。提醒學(xué)生“請(qǐng)”字也是后鼻音。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。，聽清老師的要求：先把生字讀熟、認(rèn)熟。然后在課文中找到這些生字并分別做上記號(hào)。再把課文多讀幾遍，遇到不會(huì)讀的生字或不好讀的生字要多讀幾遍。教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生。三、創(chuàng)設(shè)情景，品讀課文，讀中感悟。（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)：夜深了，天空拉起了一道深藍(lán)色的天幕，小星星快樂的對(duì)著我們眨著眼睛，月亮姐姐也來到了我們的身邊。（出示：月亮圖），說一說：月亮姐姐像什么？：小船、香蕉、鐮刀……“彎彎”的月亮詞卡，指名讀，齊讀。，讓我們和小女孩一起劃著小船到天上去請(qǐng)學(xué)習(xí)吧?。ǔ鍪拘∨澊膾靾D）誰愿意和這位小女孩一起劃船呢？指名讀句子，提醒學(xué)生將“搖”字讀重點(diǎn)兒。，邊做邊讀第二行兒歌。片段二。師：深藍(lán)色的夜空，一顆顆可愛的小星星對(duì)著我們眨著眼睛?？矗≌l來
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