【正文】 1 48訓(xùn) 本 志 原教師培訓(xùn)學(xué)分 證書編號(hào):***30教師姓名:彭玉娥 培訓(xùn)周期:2011—2015周期 培訓(xùn)年度:2014年度項(xiàng)目培訓(xùn)開培訓(xùn)結(jié)培訓(xùn)學(xué)學(xué)培訓(xùn)批準(zhǔn)參培登記負(fù)責(zé)名稱始日期束日期單位 時(shí) 分 類別 文號(hào) 層次 人 人 科學(xué)發(fā)展主市師資梁其它補(bǔ)市彭題公需科目20131001 20140101 培訓(xùn)中36 36 潦培訓(xùn) 登 級(jí) 虹培訓(xùn) 心 原狀態(tài):審核通過(guò) 審核意見: 審核人:周斌 審核負(fù)責(zé)人:肖育成 審核時(shí)間:20160307教師培訓(xùn)學(xué)分 證書編號(hào):***30教師姓名:彭玉娥 培訓(xùn)周期:2011—2015周期 培訓(xùn)年度:2015年度項(xiàng)目培訓(xùn)開培訓(xùn)結(jié)培訓(xùn)學(xué)學(xué)培訓(xùn)批準(zhǔn)參培登記負(fù)責(zé)名稱 始日期 束日期 單位時(shí)分類別文號(hào)層次人人 校本培訓(xùn)荷葉中心其它培校彭梁潦20150101 20151231 24 24學(xué)校 訓(xùn) 本 虹 原狀態(tài):審核通過(guò) 審核意見: 審核人:李豐安 審核負(fù)責(zé)人:胡偉 審核時(shí)間:20160426教師培訓(xùn)學(xué)分 證書編號(hào):***01教師姓名:譚鳳梧 培訓(xùn)周期:2011—2015周期 培訓(xùn)年度:2014年度項(xiàng)目培訓(xùn)開培訓(xùn)結(jié)培訓(xùn)學(xué)學(xué)培訓(xùn)批準(zhǔn)參培登記負(fù)責(zé)名稱 始日期 束日期 單位 時(shí) 分 類別 文號(hào)層次人人 科學(xué)發(fā)展主市師資梁其它補(bǔ)市彭題公需科目20131001 20140101 培訓(xùn)中36 36 潦培訓(xùn) 登 級(jí) 虹培訓(xùn) 心 原狀態(tài):審核通過(guò) 審核意見: 審核人:周斌 審核負(fù)責(zé)人:肖育成 審核時(shí)間:20160307教師培訓(xùn)學(xué)分證書編號(hào):***01教師姓名:譚鳳梧 培訓(xùn)周期:2011—2015周期 培訓(xùn)年度:2015年度3項(xiàng)目培訓(xùn)開培訓(xùn)結(jié)培訓(xùn)學(xué)學(xué)培訓(xùn)批準(zhǔn)參培登記負(fù)責(zé)名稱 始日期 束日期 單位 時(shí) 分 類別 文號(hào) 層次 人人縣教師小學(xué)校長(zhǎng)任梁其它補(bǔ)縣彭20120513 20120526 進(jìn)修學(xué)30 30 潦職資格培訓(xùn) 培訓(xùn) 登 級(jí) 虹校 原 學(xué)前教育和梁縣教育其它縣彭語(yǔ)言教學(xué)觀20151113 20151114 12 12潦局 培訓(xùn) 級(jí) 虹摩研討 原梁校本培訓(xùn)荷葉中其它校彭20150101 20151231 24 24潦心學(xué)校 培訓(xùn) 本 虹原狀態(tài):審核通過(guò) 審核意見: 審核人:李豐安 審核負(fù)責(zé)人:胡偉 審核時(shí)間:20160426第二篇：特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃特崗教師是國(guó)家為支援貧困地區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受師生的歡迎。截止今年我校共有11名特崗教師被安排在我校任教，這些特崗教師能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識(shí)。但從特崗教師的整體情況來(lái)看，業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)硬但教學(xué)能力不強(qiáng)，為此結(jié)合我校實(shí)際特制定特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問題，提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師，讓特崗教師真正融入我校教師的大家庭。二、培訓(xùn)內(nèi)容：（自學(xué)或業(yè)務(wù)講座）教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。新課改知識(shí)性、學(xué)科性培訓(xùn)。教師職業(yè)技能培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式：（1）采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)由特崗教師學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。（2）采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過(guò)程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐的操作，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。（3）成立業(yè)務(wù)幫扶“師徒結(jié)對(duì)”使年輕教師在前進(jìn)的道路上有章可循。四、培訓(xùn)要求：學(xué)校制定好切合特崗教師實(shí)際的課程培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)特崗教師的培訓(xùn)管理，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。特崗教師自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無(wú)故缺課，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。特崗教師要樹立終身教育觀，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、大嶺中學(xué)2014年3月大嶺中學(xué)特崗教師培訓(xùn)方案特崗教師的到來(lái)為我們學(xué)校增加了新的血液、新的活力，加強(qiáng)了我校的教師隊(duì)伍。為使新分配的特崗教師熱愛教育工作，熱愛農(nóng)村學(xué)校，熱愛學(xué)生，熟悉所在學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的教材內(nèi)在體系，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作的需要，學(xué)校特制定特崗教師培訓(xùn)方案。一、抓好特崗教