七年級(jí)語文期中質(zhì)量分析報(bào)告-文庫吧
2025-10-26 12:57 本頁面
【正文】 氣強(qiáng)化現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的真正的讀書人。一定要把課內(nèi)精讀的教學(xué)與課外快速閱讀的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。當(dāng)前尤其要大力開展快速閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在迅速增加課外閱讀量、擴(kuò)大閱讀面的基礎(chǔ)上，視野開闊起來，頭腦靈活起來，思維縝密起來，使閱讀能力得到真正的提高。閱讀教學(xué)中，要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的整體感悟能力、概括能力、理解分析能力、賞析評(píng)價(jià)能力和嚴(yán)謹(jǐn)周密的表達(dá)能力。（四）每周一篇學(xué)生每周至少要寫一篇作文，只有這樣，寫作能力才有可能真正提高。在每周一篇作文的基礎(chǔ)上，要特別重視作文課上學(xué)生作文自評(píng)、他評(píng)環(huán)節(jié)的研究，這不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也相應(yīng)減輕了語文老師的沉重壓力，使他們有可能從“兩座大山”的重壓下抬起頭來看路。還要注意將課堂作文訓(xùn)練與課外練筆（寫作文、日記、周記、頭腦作文等）緊密結(jié)合起來。有效提高學(xué)生的寫作能力。要鼓勵(lì)學(xué)生在多觀察、多讀書，多積累、多思考的基礎(chǔ)上，盡量多練習(xí)、多表達(dá)。初一的作文教學(xué)要重視“開源”與“導(dǎo)流”并舉?！伴_源”指加強(qiáng)課外閱讀，加強(qiáng)生活積累，豐富作文的材料庫，做到有米下鍋；“導(dǎo)流”指加強(qiáng)作文常規(guī)、寫作技能，尤其是規(guī)范而又靈活的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在提倡多寫的基礎(chǔ)上，初一的作文教學(xué)還應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)審題構(gòu)思和增強(qiáng)語言表達(dá)效果的強(qiáng)化訓(xùn)練（五）預(yù)習(xí)和書寫預(yù)習(xí)和書寫是我區(qū)語文教學(xué)歷來十分重視的，一定要堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。并要采取切實(shí)有效的檢查督促措施來加以保證。要讓學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間練字和預(yù)習(xí)，只有這樣，學(xué)生的語文素養(yǎng)才有可能迅速提高。第二篇：七年級(jí)下學(xué)期語文期中質(zhì)量分析軍山中學(xué)七年級(jí)語文期中質(zhì)量分析2017/5/10 李國蓮全區(qū)組織的期中考試已經(jīng)結(jié)束了, ：一、總體情況本次期中考試，七年級(jí)參考總?cè)藬?shù) 55人，最低49分，13人達(dá)到省示范線，23人達(dá)到普高線，3人不合格，各項(xiàng)指標(biāo)在開發(fā)區(qū)六所中學(xué)均排名第五。二、具體分析選擇題30分主要考查學(xué)生的語文基本功,對(duì)字詞句段篇的掌握,理解,運(yùn)用。還包括議論文閱讀，以及課內(nèi)文言文閱讀。本題得分滿分僅2人,最低得分18分。主要失分點(diǎn)是第2題選詞填空，第3小題找病句，兩題分別只有17人和21人做對(duì)。文言文第8題全對(duì)。翻譯和詩詞默寫10分課內(nèi)文言文句子翻譯做得不太好，學(xué)過并且背過的句子翻譯，僅4人滿分，還有5人0分。學(xué)生對(duì)學(xué)過的重點(diǎn)字詞掌握不到位，翻譯時(shí)沒有考慮語句的完整性，未進(jìn)行必要的補(bǔ)充，導(dǎo)致了本來應(yīng)該得分的地方白白失分。詩詞默寫考查第一、二、六單元的古詩，大部分學(xué)生掌握較好，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生對(duì)于音近，形近字掌握的不是很牢固，出現(xiàn)混淆。錯(cuò)誤的主要是以下幾個(gè)字：凌——臨，絕——決，鷗——?dú)W。課外閱讀22分本題難度不大，所有的題目都能在文中找到答案，然而學(xué)生答題情況并不理想，%。最高得分17分，2人，最低0分。主要是學(xué)生沒有認(rèn)真讀文章，無法找出答案所在的地方；沒有認(rèn)真審題，沒有讀懂題目要求；沒有學(xué)會(huì)聯(lián)系語境聯(lián)系上下文揣摩詞句，語言表達(dá)能力差，表述不完整。綜合性學(xué)習(xí)8分此次考查考察學(xué)生選題和語言的綜合運(yùn)用能力,難度并不大，但有的學(xué)生審題出現(xiàn)錯(cuò)誤，把選題當(dāng)成問題和活動(dòng)；有的讀懂了，不會(huì)正確擬寫；口語交際格式不規(guī)范，語句欠通順。僅1人完整得分。作文50分本次作文許多學(xué)生審題有偏差。本次作文題目“一本好書，一個(gè)朋友”是一個(gè)有內(nèi)在因果關(guān)系的命題，即要寫出“某本書何以是我的朋友”，讀這本書給我怎樣的指導(dǎo)、幫助，感受和啟發(fā)等。學(xué)生沒有審出其中的關(guān)系，將題目割裂開來，簡(jiǎn)單地理解成先寫關(guān)于一本書的事，再寫關(guān)于好朋友的事；或者理解成寫與書有關(guān)的好朋友之間的事。有的學(xué)生雖審準(zhǔn)了題意，但記敘不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法。語句不通順，欠生動(dòng)的現(xiàn)象更是嚴(yán)重。，未達(dá)到及格線，由此反映出我們的學(xué)生寫作習(xí)慣和寫作能力都有待提高。三、存在的問題尖子生不夠尖，沒有絕對(duì)的高分，年級(jí)最高分93，是全區(qū)最低的，90分以上也僅3人。2
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