《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)doc[范文]-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:52 本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師。（板書(shū)課題）二、動(dòng)手實(shí)踐，探究方法（一）觀察想象，認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)1．找基本圖形（1）這些美麗的圖案分別由哪個(gè)圖形運(yùn)動(dòng)而來(lái)的呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅圖找一找。（2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。2．體驗(yàn)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)（1）想象：這些基本圖形通過(guò)怎樣運(yùn)動(dòng)得到原來(lái)的圖案？（2）操作：將課前剪下教材123頁(yè)附頁(yè)2中的圖形，用一個(gè)基本圖形模擬運(yùn)動(dòng)。（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？（二）動(dòng)手操作，理解一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)方法1．小組合作，動(dòng)手拼擺小組先討論選擇一個(gè)基本圖形和圖形運(yùn)動(dòng)的方式，想象圖形運(yùn)動(dòng)后拼出的圖案，再在正方形中貼出美麗的圖案。2．匯報(bào)展示，對(duì)比分析討論：（1）你設(shè)計(jì)的圖形是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實(shí)際的圖案一樣嗎？（3）同一個(gè)基本圖形運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的作品為什么會(huì)不一樣？（三）自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)造美麗的圖案1．提出要求，想象設(shè)計(jì)（1）提出操作的要求。在上圖左上角的方格中設(shè)計(jì)一個(gè)新的圖案，并畫(huà)出來(lái)，再將它作軸對(duì)稱(chēng)、平移或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美麗的圖案。（2）想象設(shè)計(jì)好的圖案。2．動(dòng)手實(shí)踐，嘗試設(shè)計(jì)將自己設(shè)計(jì)的圖案畫(huà)在正方形格子紙中。3．匯報(bào)交流，鼓勵(lì)創(chuàng)新（1）說(shuō)一說(shuō)：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么基本圖形，怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）比一比：設(shè)計(jì)好的圖案和你之前想象的一樣嗎？（3）賞一賞：誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖案最美麗，誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖案更有新意？三、綜合運(yùn)用，鞏固提升（一）合作學(xué)習(xí)，感受一組圖案的運(yùn)動(dòng)1．相互比較，想象一組圖形的運(yùn)動(dòng)。小組里有哪些同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會(huì)怎樣呢？2．小組合作，感受一組圖案的運(yùn)動(dòng)。在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。（二）聯(lián)系舊知，鞏固有余數(shù)除法的知識(shí)1．是由（）組組成的。（1）用什么方法計(jì)算？根據(jù)學(xué)生會(huì)回答教師板書(shū)：8247。4=2（組）（2）出示學(xué)具，學(xué)生擺一擺、圈一圈。2．9幅，可以組成（）組。（1）學(xué)生說(shuō)想法，教師板書(shū)：9247。4=2（組）……1（幅）（2）學(xué)生用學(xué)具驗(yàn)證。（3）學(xué)生回答：算式中的1分別表示圖中的哪部分？3．15幅，能拼出（）組，若拼成4組，還需要再增加（）幅四、回顧反思，拓展延伸。（一）這節(jié)課你有哪些收獲？用到了我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？（二）走進(jìn)生活，欣賞生活中利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的美麗圖案。（課件配樂(lè)展示）第三篇：小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖：我是服裝設(shè)計(jì)師這一課，是針對(duì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教育開(kāi)展的分組活動(dòng)，通過(guò)制定相關(guān)的活動(dòng)規(guī)則要讓幼兒自由選擇與材料、同伴之間的互動(dòng)，獲得幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展，在活動(dòng)中通過(guò)繪畫(huà)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的時(shí)裝，比如裙子、背心，然后根據(jù)廢舊物品的特點(diǎn)，在制作的過(guò)程中運(yùn)用剪貼、畫(huà)、拼接等制作方法制作服裝，讓幼兒知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感，在活動(dòng)中通過(guò)幼兒時(shí)裝秀來(lái)引起幼兒興趣，并和幼兒一起探索設(shè)計(jì)的制作方法，最后讓幼兒開(kāi)拓思維制作并展示服裝，在整個(gè)活動(dòng)中老師作為支持者、引導(dǎo)者、合作者，增添了友誼也培養(yǎng)了互相幫忙的美德?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運(yùn)用畫(huà)、剪、粘等方法設(shè)計(jì)制作服裝。知道保護(hù)環(huán)境從我做起，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種舊報(bào)紙、掛歷、包裝袋、彩色紙、彩色海綿紙等廢舊材料剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書(shū)器等 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運(yùn)用畫(huà)、剪、
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